新建地方本科院校青年教师专业发展研究

教师专业发展是学校发展和教育改革成败的关键。当前,高校青年教师在教师队伍中占据较重比例,因此青年教师的专业发展已成为影响当前高校人才培养质量的关键。然而事实上许多高校对于青年教师的专业发展却没有引起足够重视。青年教师的专业发展存在不足的问题,解决问题可通过“三动策略”,即驱动策略、互动策略和主动策略,引导青年教师尽快走上专业发展的道路上来。     

对新建地方本科院校历史学专业发展的思考

新建地方本科院校历史学专业的发展面临着“二重困境”与很多具体问题,高校应该从根本上更新对历史学专业的认识和定位,革新人才培养方案,重视对学生历史思维的培养,丰富实践环节,优化配置、组合师资力量,从而切实提高人才培养质量,为自身赢得生存和发展的空间。     

新建地方本科院校专业核心课程体系建设解析

近10年以来,我国兴建了一批本科院校。这些新建本科院校在推进我国高等教育由精英化走向大众化的过程中起了重要的作用,已成为我国高等教育改革与发展的重要力量。摆在新建本科院校面前的主要任务是实现办学层次的实质性转型,全面提高教育教学质量。加强新建地方本科院校专业核心课程体系建设,探索培养应用型人才模式,是全面提高人才培养质量,提高专业核心竞争力,实现新建地方本科院校内涵式发展和可持续发展的基础。     

论地方新建本科院校人才培养目标的科学定位

人才培养目标对高校而言至关重要，是影响人才培养质量的决定因素，地方新建本科院校是我国高校的新生力量，人才培养目标应围绕人才培养规格、专业设置、课程体系的优化等方面进行科学定位。     

新建地方本科院校专业建设问题思考

本文针对新建地方本科院校的特点,在专业和专业建设内涵的基础上,研究了新建地方本科院校专业建设的现状,对新建地方本科院校的专业建设现状进行了初步分析,并对新建地方本科院校专业建设提出了一些建议和对策.     

新建地方本科院校发展策略探讨

从办学理念、学校定位,服务地方经济和社会发展,打造自身办学特色;切实加强师资队伍建设,构建高素质应用型人才培养模式,深化人事体制改革、营造良好用人环境;采取多渠道的教育资金筹措方式等方面对我国的新建地方本科院校发展策略进行探讨,以期对我国新建地方本科院校的建设和发展起到一点促进和借鉴的作用.     

地方新建本科院校物理师范专业就业情况的调查研究

文章以地方新建本科院校师范类专业毕业生为调研对象,对其就业情况进行全面的调查,在对调查数据的统计与分析的基础上又结合地方新建本科院校师范专业的特点提出了地方本科院校师范毕业生就业的思考和建议。     

新建地方本科院校发展策略研究

新建地方本科院校是我国实施大众化高等教育的一支有生力量,明确发展策略是其顺利前行,科学发展的重要保证。内涵发展、错位发展、特色发展是新建地方本科院校实现科学发展的基本策略。     

新建地方本科院校行政管理专业实践教学课程体系建设

新建地方本科院校行政管理专业要想实现可持续发展,就必须加强专业实践教学,提高学生的实践能力。通过实践教学内涵与重要性的分析,构建科学合理的行政管理专业实践教学课程体系,同时加强教学计划落实与保障机制的建立,真正培养出适应地方社会发展需要的复合型、应用型的行政管理人才。     

新建地方本科院校创新人才培养探析

阐述创新人才的特征和具备的条件,分析新建地方本科院校在创新人才培养定位、培养条件、学科专业教育等方面存在的认识上的误区,对新建地方本科院校培养创新人才的策略进行了思考,提出了六个方面的措施:正确理解专业与学科之间的关系,注重人才培养模式的改革;积极探索实践学分制和弹性学制;深化教学改革,改革教学方法和考试方法;加强实践教学环节,着力培养学生的实践创新能力;积极营造有利于创新人才脱颖而出的制度、环境和氛围;不断提升教师培养创新人才的能力。     

论地方新建本科院校青年教师的专业成长

青年教师是地方新建本科院校的生力军,其专业成长关系到高校的未来和发展。现有的青年教师队伍在专业能力、教学实践和科学研究方面存在着诸多问题,高校应从入职教育、自身定位、处理教学和科研之间的关系及打造学术梯队等方面为青年教师的需求与发展提供一个宽松的环境,建立良好的制度。     

新建地方本科院校应用型人才培养探究

根据国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）精神,提出新建地方本科院校应实施应用型本科教育,应用型人才培养的思路是要人才培养面向地方,明确人才培养规格和突出实践教学环节。结合实施＂质量工程＂,提出应用型人才培养应采取确立正确的教育观念,创新人才培养模式,加大课程建设和改革力度,突出实践能力培养和加强学术性与＂双师型＂兼备的师资队伍建设等措施。     

当前新建地方本科院校专业结构的和谐问题

专业建设是新建地方本科院校实现内涵提升的根本。如何解决专业结构问题,全面提升专业质量,是当前新建地方本科院校专业建设转型的重要课题。新建地方本科院校必须以办学条件、学科特点为基础,厘清实现专业结构和谐的有效路径。     

新建地方本科院校广告专业教育的问题及思考

文章探讨了新建地方本科院校的广告专业教育在人才培养模式、课程设置、实践教学等方面主要存在的问题,并提出了解决的对策。     

新建地方本科院校可持续发展研究

新建地方本科院校是在国家强力推动下,在高等教育大众化过程中产生的。随着经济全球化时代的到来,人民群众对高等教育需求日增,地方经济社会的发展对高校提出了诸多要求,此类院校所面临的机遇和挑战并存。新建地方本科院校只有遵循教育规律,制订符合自身实际的发展战略,以先进的教育思想观念为支撑,着力培育办学特色,才能实现可持续发展。     

地方新建本科院校转型研究

地方新建本科院校转型发展十分必要和迫切,转型内容包括办学定位、办学理念、学科布局、专业设置、课程结构、教师队伍建设等。地方新建本科院校转型发展有其自身优势,但也应注意几个问题。     

新建地方本科院校教师转型发展研究

新建地方本科院校成功转型的关键在于实现教师的转型。应用技术大学的特殊办学定位和人才培养目标对教师的知识结构、能力水平和职业素养提出了新的诉求。面对教师自我转型动力缺乏、学校助推教师转型措施乏力和外部环境对教师转型支持不足的现实困境,从更新理念、明确标准、搭建平台、完善评价等方面入手,积极调动教师、学校和社会各方面因素,共同发力,形成合力,是促进新建地方本科院教师转型发展的有效路径。     

以人为本实现新建地方本科院校跨越式发展

在我国高等教育大众化的推进过程中出现的一批新建地方本科院校,大都由高职高专升格或合并组建而成,办学规模迅速扩大,办学实力得到加强,发展空间进一步拓宽,可是也存在不少的问题。新建地方本科院校要想求得生存和发展,必须以人为本,依靠教师办学,以提高学生的全面素质为中心,进行行政管理创新,从而实现从外延扩展到内涵建设的跨越式发展。     

新建地方本科院校转型发展路径研究

新建地方本科院校是社会对高等教育的需要和高等教育大众化需求的产物。已成为中国高等教育的重要组成部分,主要承担着本科人才培养的任务。这类院校应该全面分析现阶段中国高等教育发展状况和自身的特点,借鉴国外应用技术大学成功的办学经验。对应用技术大学的基本特征进行总结提炼。从办学定位、专业设置、人才培养、师资队伍、学科建设和政策保障等六个方面探讨新建地方本科院校转型发展的基本路径。