高等学校领导班子后备队伍建设的思考

本文根据安徽省高校领导班子的实际，从高等学校领导班子及其后备队伍的状况，高等学校领导班子后备队伍建设的重要性，必要性和艰巨性；高等学校领导班子后备队伍建设的途径等方面阐述了如何做好我省高校领导班子后备队伍建设，为有关方面提供参考．     

高等学校构建和谐校园的主要内涵和根本途径

高等学校构建和谐校园应具有发展进程中的高度和谐、内部环境的高度和谐、与社会的高度和谐等内涵，根本途径在于坚持科学执政、加强领导班子建设，坚持科学发展现、统筹兼顾各种关系，坚持以人为本、创新人才机制，坚持依法治校、实行民主管理，加强校园文化建设、营造良好育人环境等方面。     

论构建高校科学民主决策机制的路径选择

实行民主决策、科学治校是促进高等学校协调快速可持续发展重要保证。应从坚持和完善党委领导下的校长负责制,建立健全以民主集中制为基础的科学民主决策制度,建立有效的分工负责制和书记、校长沟通机制,建立健全学校权威决策咨询体系等方面入手,加强高校领导班子科学民主决策机制。     

全面贯彻民主集中制把高校领导班子建设成坚强的战斗集体

民主集中制是我们党和国家的根本组织制度与领导制度，是带有根本性、全局性、稳定性和长期性的科学的合理的有效率的制度，是领导班子建设的制度保障。本结合新形式下高等学校领导班子建设的实际，深刻认识民主集中制，增强贯彻执行的自觉性；全面理解民主集中制，加强党内生活的规范化、法制化建设；认真执行民主集中制，完善党委领导下的校长负责制。只有这样，才能进一步加强高校领导班子建设，更好地担负起把一个充满生机和活力的高等教育带入21世纪的重任。     

切实加强学校领导班子的能力建设

加强学校领导班子的能力建设关系到高等学校改革、发展和稳定的大局，关系到能否把高等教育真正办成让人民满意的教育。当前，加强学校领导班子的能力建设，就是要用党的十六届四中全会精神指导学校党的工作。要加强学校领导班子自身建设，着力提高推进学校改革发展的能力；增强民主和法制观念，着力提高科学民主决策的能力；善于团结和激励师生，着力提高调动教职工积极性的能力；加强勤政和廉政建设，着力提高党员干部拒腐防变的能力。     

推进高校党建工作创新的几点思考

以改革创新精神推进高校党的建设,就要在思想理论建设、领导班子建设、基层组织建设等方面下功夫,努力提高党员干部的党性修养,切实增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力,不断提高高校党建科学化水平,为促进高等学校科学发展提供政治组织保证。     

论进一步完善党委领导下的校长负责制

党委领导下的校长负责制是具有中国特色的高等学校领导体制。坚持党委领导下的校长负责制符合依法治校的要求，是“三个代表”重要思想的集中体现，能促进高等学校的科学发展。在新的历史条件下，必须进一步提高对坚持党委领导下的校长负责制的认识，并在理论和实践中不断完善这一体制：一是科学界定党委领导下的校长负责制的内涵；二是认真贯彻民主集中制原则；三是建立科学的决策程序和议事规则；四是不断加强领导班子建设。     

推进高校党建工作创新的几点思考

以改革创新精神推进高校党的建设,就要在思想理论建设、领导班子建设、基层组织建设等方面下功夫,努力提高党员干部的党性修养,切实增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力,不断提高高校党建科学化水平,为促进高等学校科学发展提供政治组织保证.     

为推进高校科学发展提供坚强政治保证

2010年是编制中长期教育规划纲要、凝聚共识、准备条件的一年,2011年是全面落实、深入推进、干出实绩的一年。上海高校系统要深入贯彻《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》,加强高校领导班子和党的建设,争科学发展之先、创和谐校园之优，为推进高校科学发展提供强有力的政治保证。     

关于加强高等学校领导班子内部团结问题的几点思考

高等学校领导班子内部不团结问题,亦可称为高等学校领导班子“内耗”,它是领导班子本身组织的一种畸变。按照系统论的观点,高等学校领导班子作为一个系统,它的优化组合应是整体功能大于部分之和。但是,如果系统发生了内耗,就会导致整个系统性能下降,输出劣化。不团结状况在高等学校班子中是比较常见的,据一九八二年的统计,当时全省有40％的高等学校领导班子存在此类问题。经过四年多的调整工作,到     

我国普通高等学校领导班子结构优化的实然分析

为推进落实教育规划纲要,完善中国特色现代大学制度,促进高等教育事业科学发展,中共中央就进一步加强直属高等学校领导班子建设提出要优化高校领导班子结构.领导班子要形成年龄、经历、专长、性格互补的合理结构,增强整体功能和合力.领导班子专业结构要与本校主要学科门类相适应,年龄结构要形成梯次配备.通过从各高校官方网站获取校级领导班子及个人的基本信息,对现任校级领导班子的配备从年龄、性别、党派、学历、学科等方面进行结构分析与比较,得出高校校级领导班子配备的结构存在年龄在50-60间成员占比过大、女性及非共产党员干部配备不足、高学历干部占比高、理工类专业干部远多于其他类干部、籍贯分布不均等特征.需从高校领导班子结构调整出发,明确合理配备领导班子应遵循优势互补等原则,加强领导班子后备队伍管理,重视领导班子结构的动态调整,以优化我国普通高校领导班子结构,使其保持活力,更好地迎接新时期的挑战.     

浅谈加强高校校级领导班子建设

浅谈加强高校校级领导班子建设福建师范大学林可华党的十四届四中全会作出了《中共中央关于加强党的建设几个重大问题的决定》，认真学习贯彻这个文件对于加强高等学校校级领导班子建设，具有极其重要的意义。一、要充分认识加强高校校级领导班子建设的重要性和紧迫性《决...     

高校领导班子树立正确政绩观的理论思考

在科学发展观和人才观指导下，树立正确的政绩观，这是高等学校贯彻落实“三个代表”重要思想的新课题，也是高校党委在执政能力建设上的重大任务。本文针对新形势下，高等学校领导班子树立正确政绩观的需要，对什么是正确政绩观和怎样树立正确政绩观等基本问题，进行理论探讨。     

浅谈高等学校调整领导班子的几个认识问题

我省高等学校领导班子,在粉碎“四人帮”后,进行了几次比较大的调整。77—78年,结合当时的揭批查运动,对全省高等学校的领导班子普遍作了调整和充实。撤掉了一批“文革”中有问题的人,恢复了一批老同志的领导工作,提拔了一批中青年干部。大多数领导班子政治上加强了,思想路线比较端正了。在领导高等学校进行拨乱反正,贯彻十一届三中全会以来的路线、方针、政策,建立正常教学秩序,加强学校的政治思想工作等方面,取得了一定的成绩。然而,随着党的工作重点转移,高等学校教学与科研的深入开展,学校领导不适应的问题,日益明显地暴露出来。主要表现了领导班子不精干,素质差。许多成员年龄偏高,文     

提高领导班子科学决策水平引领学校事业又好又快发展

高等学校领导班子引领学校事业发展的能力,突出反映在科学决策上。科学决策是指人们在管理活动中,在预测的基础上,依据科学理论,运用科学方法,对社会经济、企业、事业等发展的方向、目标、规划、计划、政策、策略和重大措施等做出的选择。决策作为一种管理活动,是指从方案的形成到拍板定案的整个过程,而不是拍板定案的瞬间,其效应更体现在方案实施之后。     

发挥党委领导核心作用 提高领导班子驾驭全局能力

发挥党委领导核心作用提高领导班子驾驭全局能力陆炳炎高等学校实行党委领导下的校长负责制，校党委既要成为学校的政治核心、领导核心、团结核心，统一领导学校的工作，又要支持校长按照有关法律的规定积极主动、独立负责地开展各项工作。这是社会主义初级阶段高等学校领...     

浅谈高等学校领导班子的建设

党的十二大把教育和科学确定为实现经济发展目标的三大战略重点之一,并进一步指出教育在社会主义现代化建设中的重要地位和作用。高等教育是整个教育战线的重要组成部分,它直接为社会主义物质文明和社会主义精神文明建设服务,为国家经济建设各个领域培养更多的有道德、有文化、高质量的各种专业人才。高等学校要顺利完成肩负的重要使命,关键在于领导。“政治路线确定之后,干部就是决定因素。”领导班子是“火车头”,是统帅全局的中枢。因此,建设一个革命化、年轻化、知识化、专业化的领导班子,是高等学校开创新局面的首要条件。     

对高等学校坚持和健全民主集中制的几点认识

对高等学校坚持和健全民主集中制的几点认识吕贵民主集中制是我们党和国家最根本的制度，是党的根本组织原则。因此，必然也是高等学校党的各级组织和领导班子必须遵循的根本组织原则。只有不断加强民主集中制建设，高等学校才能主动适应我国实现“两个根本转变”的新的历...     

论发挥学校领导班子的整体优势

高等学校的根本任务,是坚持社会主义办学方向,培养又红又专的社会主义事业的建设者和接班人.要完成这一历史重任,建设一个能够充分发挥整体优势的好的领导班子至关重要.当前要着重解决好领导班子的团结合作、制度建设以及廉政务实等问题.     

对建设和谐领导班子的探讨

领导班子建设是基层党建的重要内容，建设和谐的领导班子是建设和谐社会的关键，在建设和谐领导班子进程中，党政“一把手”的率先垂范是建设和谐领导班子的关键；保持领导班子思想的高度统一是建设和谐领导班子的基础；坚持民主集中制是建设和谐领导班子的保证；实现科学执政、民主执政、依法执政是建设和谐领导班子的着力点，不断加强领导班子建设，才能推进建设和谐社会的进程。