高职人才的培养标准与模式

从现实的状况看,世界各国的高等职业教育普遍是以技术型人才为培养目标,如美国承担职业技术教育的机构,主要是二年制的社区学院和职业技术学院;在日本,主要是短期大学、高等专科学校和专修学校。所以,一般认为,高等职业教育就是进行技术型人才培养的高等教育形式,其核心目标就是高级技术型人才的培养。这样的定位是完全正确的,目前社会“技工人才荒”、高级蓝领紧俏的现实说明高职人才有着广泛而巨大的社会需求。目前对于高职人才的培养,一个共识就是着力培养以动手操作能力为核心的专业技能,为社会提供应用型、技能型人才。这是正确的,但是…     

高等职业教育:海南高等教育发展的重头文章

一、高等职业教育发展历史的简要回顾高等职业教育作为一种“培养社会大量需要的具有一定专业技能的熟练劳动者和各种实用人才为主”的新型教育在世界范围内出现已有近一个世纪的历史了．而它的发展壮大则是二次世界大战以后的事。战后，随着科技和经济的发展及各国要求升入高等学校接受教育人数的用多．传统的以培养少数学者型人才为目标的治英教育模式越来越不适应新形势的需要了。在此背丑下，各工业化国家开始把发展一种投资少、见效快的新型教育模式——短期职业大学作为高等教育发展的重点。如柏国的高等技术学院、法国的短期技术大学…     

韩国职业技术教育改革近况

随着国民经济的不断发展,韩国各经济部门都迫切需要大批的各类高、中级职业技术人才。近年来,韩国政府加强了对职业技术教育的改革,以满足各经济部门对职业技术人才的需求。（一）进一步发展高等职业技术教育早在六十年代,韩国政府就重视发展短期高等教育,培养高级职业技术人才。在韩国的整个高等教育中,１９６０年普通大学学生占９４%,短期高等教育学生占６%;到了１９７４年,普通大学学生所占比例下降到７３６%,短期高等教育学生则增至２２４%,除了短期大学以外,韩国还有教育大学、高等职工专门学校（招收高中毕业生,学制５年）、高等职业…     

高职院校艺术设计专业教改初探

高职艺术设计教育必须加强实践性教学,强化职业所需实践能力的培养,使我们的教学内容、教学手段与社会需求、技术的发展同步进行,突出“产学研”的有机结合.高等职业院校的根本任务是培养高端技能型人才,因此,高等职业教育要适应市场经济发展、职业岗位的需求、满足社会对专门技能人才的需求.     

湖北城建职业技术学院

学院概况湖北城市建设职业技术学院是我省唯一的培养建设类应用型、技能型人才的高等职业技术学院,也是教育部、建设部批准的“建设行业技能型紧缺人才培养培训工程”基地,建设部十二所学制改革试点学校之一。     

现代职业教育产教融合校企合作的长效机制建设研究

现代职业教育与产业相结合,创建校企合作长效机制,是社会对高等职业教育的要求,也是培养社会应用型、技能型人才的必然路径。目前高职教育创建校企合作长效机制仍然存在一些问题,如体制、组织、师资等方面的问题,本文力图从这些方面,总结石家庄邮电职业技术学院营销与策划专业(数据库营销方向)专业建设创新性经验,探讨高等职业教育校企合作长效机制,以促进职业教育的发展。     

高职院校在体育教学改革中的困惑与对策

高等职业技术教育随着社会的需求有了较大的发展,而体育教育是高职教育的重要组成部分,应为培养具有高新技术应用能力和综合职业能力的技术应用型和高技能型人才做出积极的贡献。但现阶段,学生体质呈下降趋势,高职体育教学走到了十字路口,我们不得不对原来的体育教学改革进行重新的剖析,并提出新的对策。     

浅析高职院校中体育教学改革的现状与对策研究

高等职业技术教育随着社会的需求有了较大的发展,而体育教育是高职教育的重要组成部分,应为培养具有高新技术应用能力和综合职业能力的技术应用型和高技能型人才做出积极的贡献.但现阶段,学生体质呈下降趋势,高职体育教学走到了十字路口,我们不得不对原来的体育教学改革进行重新的剖析,并提出新的对策.     

谈"个性培养全员成才"办学理念的形成与实践

作者从高等职业技术教育特色的要求，培养对象的特点，社会职业岗位群对应用型人才的需求标准，阐述了学院形成“侧重个性培养、全员成才教育”的办学理念的理性思考与实施举措。     

校企深层合作 共育高技能人才

高等职业教育的培养目标是满足社会需求的高技能型人才,即为用人单位培养具有熟练操作技能的、应用层次的、从事某项具体事务性或技术性专业工作的专门人才。校企联合,开展产学研合作是高职教育的必由之路,也是高职院校办学的一种主要形式。高等职业技术教育只有走校企合作、产学研结合的教育之路,不断研究行业、企业对所需人才的各种素质要求,并根据企业的要求推行订单教育,确定人才培养规格,为社会培养“适销对路”、受企业欢迎的人才,才能获得长足发展。作为江苏省首家信息职业技术学院,在多年的职业教育实践中,常州信息职业技术学院积极…     

发展高等职业技术教育的几点思考

高等职业技术教育的方向是培养社会和企业急需的德、智、体全面发展具有良好职业道德、应用型、技能型的高等职业技术人才。分析高职教育现状,研究探讨高等职业技术教育的发展规律,将会更好地促进高等职业技术教育今后的发展。笔者根据近几年探索高职教育过程中总结的经验和目前实际工作情况,对高等职业技术教育今后的发展有以下几方面的考虑：一、加强课程建设,提高教学质量课程建设是提高教学质量的基本保证。高等职业技术教育所培养的学生应具备所从事职业的广泛的基础理论和相应的专业理论。这就要求学校在根据职业需要设置专业后,…     

对我国高等职业技术院校发展趋势的探讨

阐述了高等职业技术教育应培养应用型、技能型、技术型“三型”人才，其毕业生不仅应是职业型人才，还应成为素质型人才。并从培养目标、教学计划与课程结构、培训过程等方面探讨高职院校今后的发展趋势。     

从电路实验单独设课看高职实验教学改革

高等职业教育的中心任务是培养高素质的应用型和技能型人才.随着我国加入WTO后,境外先进教育思想和教育理念的引入、信息时代的快速到来、知识经济的快速兴起,经济与社会的快速发展,社会对高素质职业技术人才的要求越来越高,需求量也越来越大. 　　……     

浅析高职素质教育的实施途径

高等职业技术教育的目标是培养面向生产、服务、管理一线的应用型、技能型的高级职业技术人才。为此,必须提高学生的素质。受教育者素质的发展固然有其自身成熟的成分,但更是素质教育过程的结果。     

开展国际交流与合作,促进学院内涵建设与发展

天津机电职业技术学院是具有高等学历教育招生资格的全日制国办普通高等院校,是为经济建设与社会发展培养高素质、高技能人才的高等职业技术学院,学院被教育部批准为国家技能型紧缺人才培养基地。多年来,学院依托机电行业背景,充分发挥国际交流与合作这一主渠道作用,对外交流与合作工作成绩突出:与新加坡商学院、马来西亚英迪大学举办联合办学项目;与德     

对创办高等职业品牌院校的思考

高等职业教育,是以就业为导向,为培养高级职业技术人才而进行的职业准备教育。它的目标是培养生产、经营、服务、技术第一线的高素质劳动者,培养应用型技能型复合型的高级职业人才。所以,创办高等职业院校特别是品牌学校,必须面向社会,在适应和促进经济建设、社会发展中定好向,     

我国高职教育可持续发展须注意的几个问题

高等职业教育为我国培养了大批应用型、技能型人才。然而,随着社会的发展,我国高职教育的某些弊端也日益凸显出来,这严重阻碍了高职教育的可持续发展。为此,高职教育要以培养高技能人才目标,以培养学生的综合职业能力为教学改革的方向,树立全新高职教育思想,走中国特色的高等职业教育发展之路。     

论高职学生培养计划的总体设计

发展高等职业技术教育是当今世界教育发展的一般趋势,是高等教育适应经济建设和社会发展的一种必然反应。从世界职业教育的产生发展过程看,职业教育是伴随一定经济社会发展需求应运而生的产物。在不同生产力发展水平,出现不同的职业教育类型层次。高等职业教育则是进入上一世纪60～70年代以来,随着科学技术进一步发展,为满足各种不同人才的需要而诞生的。美国、加拿大的社区学院、技术学院;日本的专修学校、短期大学、高等专科学校;德国的高等专科学校和双元制的职业学院等,这些院校的高等职业教育都以培养高级技术人才为目标。我国的高职教…     

浅谈高职旅游人才的培养

全世界现约有9000多个行业，149000多种职业岗位，对于人才培养可以通过多种渠道，职业教育是其中之一。而业内外人士普遍倾向于职业技术教育的高层次，即高等职业教育。培养社会必需的高级应用型、技能型人才，直接为经济发展提供所需要的人力资源，正是高等职业教育的目标。旅游教育作为我国高等职业教育系统中的一个子系统，是以培养一大批具有必要的理论知识和较强实践能力的旅游行业生产、建设、管理、服务第一线的高层次应用型人才为目标。     

高职教育要适应工业化进程中人力资本的发展

人力资本是指凝聚在劳动者身上的知识、技能与胜任职业岗位需要的能力。这种能力是生产增长的主要因素,是一种具有经济价值的资本。而高等职业教育是培育和发展与工业化进程相适应的人力资本的重要途径。工业化的发展,生产技术的现代化,对人力资本提出了更高的要求。而高职教育与工业化的发展联系最为直接、最为密切。高职教育是以“能力本位”为核心的职业技能型教育,主要致力于提高劳动者素质,以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高级应用型、技能型人才为根本任务。其人才培养主要有以下几个方面要求:①培养学生具备形成应用能…