教科版九年级《磁场对电流的作用》的教学设计

本教学设计通过探究磁场对通电导体的作用,知道通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁场方向有关,知道通电导体在磁场中受力的大小与电流大小和磁场强弱有关。通过探究磁场对通电线圈的作用,掌握电动机换向器的原理和作用。     

运用电磁知识巧解通电线圈在磁场中的转动

"通电线圈在磁场中转动"这一内容,过去和现在的初中教材都是先用同一个演示实验证明通电导线在磁场中会受到力的作用,且力的方向跟电流、磁感线的方向有关,电流或磁感线的方向变得与原来相反时,通电导线受力的方向也变得与原来相反.人教版老教材还推出左手定则以便为后续教学进行知识准备.课改前这部分内容安排在初三,学生学过一些力学知识,基本上能接受通电线圈在磁场中为什么会转     

通电了吗

搬进新家时,你发现楼下有3个电灯开关。其中1个是管车库灯的,另外2个不起作用了。而从你所站的位置是没法看到车库灯光的,那么你怎么才能只去一趟车库就能够找出那个正确的开关呢？     

揭开雷电的秘密——与普通电一样

1752年盛夏的一天,北美费城的上空,雷声隆隆,风紧云黑,暴雨就要来临了。市区里,人们奔跑着,四处避雨,熙熙攘攘的街道,霎时间变得空旷起来。这时,只见两个人急匆匆地朝郊外走去。走在前面的,肩宽身高,额阔眸深,他就是富兰克林,后边那个金发少年是他的大儿子。他们特地要在这个雨天去放风筝。     

通电导体在磁场中运动的实验探索

在初中物理“通电导线在磁场中运动”的教学中，笔者经实验探索，得出一些实验结论与同行共同研究．     

通电螺线管产生的电磁场

根据麦克斯韦方程和电动力学理论,利用幂级数展开和积分的方法,推导出通电螺线管产生的电磁辐射公式。公式的第一项是与通直流电产生的磁感强度的值基础上乘以e^？i？t交流因子,第二项是辐射波,值与频率的平方成正比,与距离的平方成反比。     

对通电自感"异常"图像的探究

本文结合教学实践,利用“DISLab”对通电自感实验暂态问题的“异常”图像进行半定量探究,发现了“异常”原因,让学生利用该系统解决了由系统本身带来的“问题”,为以后利用该系统探究问题提供了一定的思路。     

小磁针的N极应指向何方

问题：如图1，在通电螺线管的二端附近和中央三个位置各放一小磁针A、B、C，静止时，三个小磁针的N极指向何方？     

通电螺线管产生的电磁场

根据麦克斯韦方程和电动力学理论,利用幂级数展开和积分的方法,推导出通电螺线管产生的电磁辐射公式。公式的第一项是与通直流电产生的磁感强度的值基础上乘以e-iω交流因子,第二项是辐射波,值与频率的平方成正比,与距离的平方成反比。     

“通电螺线管的磁场”实验改进

浙教版《科学》教材中八年级下册《电生磁》中"通电螺线管的磁场"实验在教学中很难成功,通过对电流、线圈匝数、铁钉长短粗细等的分析,极大提高了该实验的成功率,引出电磁铁的学习,也为电磁铁磁性强弱影响因素的探究学习奠定基础。     

F=BIL与E=BLv中的L

1．安培力F=BIL中的L 安培力F=BIL中的L是磁场中的通电导体首尾相连的线段在沿垂直于磁场的方向上的投影．     

走出“自感现象”的误区

在高中物理人教版选修3-2模块中,学生学习了"互感和自感"一节后,对通电自感和断电自感的理解有误区,作者将自己的通俗的理解心得总结出来,帮助大家走出误区。     

能力小题训练16——磁场

1．下列说法中正确的是 A．由B=F／（IL）可知,磁感应强度B与一小段通电直导线受到的磁场力成正比 B．一小段通电导线所受磁场力的方向就是磁场方向     

似是而非的一道题

在高三磁场这块内容复习中,通电导体在磁场中受安培力作用,这是力电综合的内容,考查的知识点多、容量大,是每年高考的一个热点.下面这题就是这一专题的一道很典型的题目.例1.如图1所示,质量为m、电阻不计的金属杆ab,放在宽为L,倾角为θ的导轨上,导轨电阻不计,其上端接电动势为E     

民初通电的新闻传播和舆论动员功能——以驱张运动为例

通过考察驱张运动中的通电现象,可以发现,民初通电具备较为完整的信息传播的结构性要素;虽然通电能传播一些关于具体事件的新闻,但其新闻传播功能却更多地体现在通电行为本身上;通电的本质功能并不是传播新闻,而是动员舆论,它不仅动员新闻舆论,而且能引发社会舆论。     

能力小题训练16——磁场

1．下列说法中正确的是 A．由B=F／（IL）可知,磁感应强度B与一小段通电直导线受到的磁场力成正比 B．一小段通电导线所受磁场力的方向就是磁场方向     

发电机和电动机

1．工作原理 电动机的工作原理：通电导体在磁场中受力而运动,或者通电线圈在磁场中受力而转动．在电动机的原理图中电源是必不可少的．发电机的l：作原理：电磁感应现象．由于发电机本身就是电源,故在原理图中不会出现其它电源．     

电动机与发电机

分析（A）图演示的是通电螺线管周围存在磁场;（B）图中电风扇转动,小灯泡发光,是将机械能转化为电能;（C）图演示的是电流周围存在磁场（奥斯特实验）;（D）图演示的是磁场对通电线圈有力的作用,是电动机的工作原理．选（D）．     

“磁场对通电导线的作用”的实验改进

1原装置的缺点 浙教版“磁场对通电导线的作用”如图1所示：实际器材中导线是一段铝棒，虽然是铝棒，但金属棒的质量较重，产生作用力较微弱，难以克服与轨道的摩擦力，因而实验效果不明显。