BUSIMU网络版软件应用于《企业战略管理》课程实验教学中的思考

企业竞争模拟(BUSIMU)网络版软件现已成为全国商学院第一大模拟教学软件系统,它运用计算机技术产生模拟的企业竞争环境,模拟参加者组成虚拟的公司,在模拟的市场环境里进行经营决策的训练.为培养经管类大学生更好地适应社会主义现代化建设和未来社会与科技发展,通过在<企业战略管理>课程的教学中增加应用企业竞争模拟网络版软件实验环节,能使学生在全面灵活分析掌握管理学科各方面知识的基础上,可以培养学员围绕各自所属的虚拟企业的战略目标,在虚拟变化的经营环境下,面对多个竞争对手,正确制定企业的决策的能力以及培养团队合作精神.     

物流学科实验模拟软件模型的探讨

物流学科实验模拟软件是创造一个仿真环境,用于提高教学效果和效率,以及提供给学生做实践演练的网络虚拟环境.虚拟物流企业、物流市场、社会环境是其中的三个主要虚拟情境.在以竞争为导向的虚拟市场中,虚拟的角色可进行虚拟经营管理活动.软件必须具备对话、协作等有助于学习的功能,以及教学过程控制、评估及相关管理功能.     

企业竞争模拟教学的组织与实施

企业竞争模拟是运用计算机网络技术模拟企业的竞争环境,供学习者进行经营管理业务决策的一种教学和训练方式。它是在案例教学基础上产生的,其主要目的是力图把学习者置于一个变化多端的经营环境里,激发他们的创造性思维,使其面对多个竞争对手,在思索探讨的过程中正确制定企业的决策,以求在市场竞争中取胜。目前,企业竞争模拟是国外管理院校用以培养工商管理人员的比较流行的一种教学手段,国内·些重点管理院校近年来也开始引进这一教学方法。搞好企业竞争模拟教学,首先应对组织模拟教学的教师提出更高的要求。作为实施模拟教学的教…     

企业经营仿真系统在实践教学中的应用研究

实践教学的目的是培养学生的实践操作能力、组织管理能力和创新能力。企业经营仿真系统课程,通过模拟现实中战略制定、经营决策等企业管理活动,以虚拟的形式让学生参与到企业经营中,利用所学的理论知识解决企业中的实际问题。本课程的开设是高校管理专业实践教学的重要环节。     

虚拟工厂环境下基于培养目标的工业工程专业实践教学体系改革

针对高校应用型人才培养目标,根据工业工程专业实践教学中的特点,研究如何在虚拟工厂环境下,培养学生对复杂的生产系统进行管理的实践能力,满足相关的教学需求。建立了基于虚拟化工厂环境实验室的工业工程实践教学体系,包括物流系统仿真实践体系,基础工业工程实习体系,模拟企业组织实践体系,质量与成本管理实验体系,最后总结了虚拟化工厂环境实验室布局规划和工业工程实践教学体系改革实施方案。     

“模拟——虚拟——实境”的递进式实践教学研究——基于《客户关系管理》课程的研究

目前,国内高等、高职院校很多电子商务专业在教学和实践过程中还欠缺有效的教学方法,教学与实践过程中普遍存在技术与商务两头都不落实的状况。经过一年多的努力,杭州职业技术学院管理工程系电子商务教研室《客户关系管理》课题组探索出一条工学结合的新举措,即从模拟软件、案例,到搭建虚拟平台,给学生提供企业的虚拟实境这样一个递进式培养模式,实现电子商务专业人才培养模式的改革。     

企业虚拟经营实证分析

企业的外部市场环境竞争越来越激烈,市场机遇稍纵即逝,企业越来越感到单靠自身的力量难于适应这种环境的变化。因此,以“双赢”为目的的企业合作已成为现代企业适应现代竞争环境的最好模式。企业虚拟经营就是企业的多种合作模式之一。本文从企业虚拟经营的特点、模式、面临的困难及策略四个方面结合实例进行了论证。     

影响虚拟人力资源管理的因素及其运作系统

随着现代信息技术和经济全球化的不断发展,企业之间的竞争日益加剧。为了适应快捷多变的环境,激活企业内部的有限资源,取得更大竞争优势,越来越多的企业开始引进国外企业虚拟管理的经验,很快引发了我国企业人力资源管理虚拟化的趋势,并迅速受到国内理论界和企业实践部门的重视。美国人力资源学者雷帕克(D.P.Lepak)等人将虚拟人力资源管理定义为:“以伙伴关系为基础,以信息技术为载体,帮助组织获得、开发和利用智力资本的一种网络结构”。并以下列三种策略最为常见:人力资源外包化,人力资源信息化,人力资源合作化。一、企业人力资源虚拟管…     

思科模拟器在网络教学中的应用

科模拟器是思科开发的一类模拟软件,可以很好地营造出一种虚拟的实验环境,在教学过程中,能够充分利用现有资源,弥补学校网络设备和师资的不足,能有效的结合理论学习,可实现同步教学,极大的调动学生的学习积极性,培养了学生的创新意识,很好地解决了当前中职学校在网络教学过程中的实验环境问题.     

仿真软件在模拟电子技术教学中的应用

本文介绍了仿真软件在模拟电子技术课程教学环节中的一些做法．通过仿真虚拟实验平台与理论有机结合的教学手段,对培养学生创造性思维能力,改善了教学手段,丰富了教学内容,提高了课堂教学效率,具有极其重要的作用,使大家认识到仿真软件在模拟电子技术教学中有着广阔的应用前景。     

虚拟仿真技术在中等职业教育中的应用

虚拟仿真技术是利用计算机硬件和软件,借助其他辅助设备生成一种模拟环境,并使用户身处其中,让使用者在虚拟仿真环境中可以交互操作和感知的一种综合信息技术。将虚拟仿真技术引入职业教育,能极大地刺激学生学习的兴趣,提高教学的质量,而且还可以提供安全的实训环境,提高教学效率,改革职业教育的教学理念、创新课程内容、适应新时期的教学手段。     

基于因特网的会计电算化教学思考

基于因特网的会计电算化教学模式,利用因特网信息的及时性和共享性作为平台,采用网络版的电算化会计软件进行教学,模拟实际的操作环境,使学生逐步对基于网络的会计电算化有感性认识,树立网络化的会计电算化思想.     

TPACK框架下经管类专业跨学科综合实训创新——以《企业经营决策与管理综合模拟实训》教学设计与实践为例

文章在TPACK框架下,从整合视角将学科教学内容、教学方法、教学技术三方面有机融合,创新性探索了《企业经营决策与管理综合模拟实训》课程设计与实践,该课程旨在以学生能力为导向,解决经管类专业学生跨学科知识、能力和素质三位一体人才的高效培养问题。教学内容包括企业设立、战略管理、预算管理、运营管理等;教学方法采用了设问启发、角色模拟、小组讨论、汇报提问、发现纠错等多样化教学法;教学技术充分利用计算机技术,开发模拟软件,仿真市场环境和企业经营情况。通过课程教学运行研究发现:整合模拟的企业经营管理实验教学,对调动学生的主体意识和参与意识,拓宽经管类专业学生知识面、融合学科专业知识应用、训练系统思维能力和启发创新创业意识等方面具有重要作用。     

旅行社虚拟经营

虚拟经营是对企业功能的虚拟化，是指企业突破自身的实体组织界限，整合外部资源，形成竞争优势的企业经营和管理的新模式。虚拟经营可帮助旅行社节约成本，优化资源配置，拓展对资源的利用，促进旅游产品的创新，满足旅游消费者个性化的旅游需求等。旅游产品的综合性为旅行社虚拟经营提供了条件，而信息技术的发展又为旅行社虚拟经营创造了有利环境，这些因素使旅行社实施虚拟经营显得可能而必要。     

电子商务专业模拟企业经营电子沙盘完善思路

电子商务模拟软件及电子沙盘在高校教学中已成为实践教学中的重要工具,本文拟结合电子商务专业实践教学体系,充实和完善现有电子商务企业经营模拟软件,将其结构化、模块化,来逐步实现一个完整的电子商务模拟环境所需的各个功能,及信息流、资金流、物流的有效传递,以适应现代企业实现电子商务的B2B、B2C和C2C模式,从而真正模拟实现电子商务企业从无到有商业活动,来达到培养电子商务人才的要求和目的。     

南京邮电大学 基于移动互联网用户管理的运营设计与决策虚拟仿真实验

<正>为适应移动互联网时代商业模式对人才培养的新要求,本实验以移动互联网信息服务企业的产品设计与运营为载体,采用虚拟仿真教学手段,通过营造模拟实践的环境和条件,将移动互联网信息服务企业运营管理和决策过程中所涉及到的知识与数据分析处理的方法相结合,使整个虚拟仿真实验既有理论教学,又有实际操作。让学生在实验参与的过程中不仅学习相关理论基础知识,掌握数据分析处理的方法,了解移动互联网企业运营管理的相关理论和方法;更是让学生通过这样的仿真实验训练提高运用所学知识解决实际问题能力,以达到培养大学生的实践能力和创新精神,满足管理学科对实践教学的新要求的目的。     

基于虚拟仿真的大学计算机全英教学改革

为了在全英教学中帮助学生更好地理解计算机基础理论知识,开展以学生为中心的教学,引入虚拟仿真环境进行大学计算机课程全英教学改革。设计了课程改革方案、教学组织方式和虚拟仿真环境与教学内容融合。教学实践表明,基于虚拟仿真环境教学与传统教学相比,学生成绩优秀的比例提高52.5%,不及格比例减少7.5%,平均分提升8.7分。虚拟仿真环境的引入将理论与实践相结合,能激发学生的学习兴趣,有利于培养学生的动手能力和创新能力。85.7%的学生认为使用虚拟仿真软件对课程内容的理解有较大帮助。     

经济管理类开放型综合性实训教学设计创新——基于企业资源规划（ERP）系统平台

针对目前经济管理类专业实训教学模式存在的问题,基于企业资源规划（ERP）实训平台,融合理论教学、沙盘模拟和软件实训教学过程,设计成新的经济管理类开放型综合性实训平台。通过综合性实训教学,能够使学生更加熟悉企业经营管理的基本特征及决策信息需求,掌握ERP软件的基本功能及业务流程管理,了解企业经营管理方法。     

网络环境下《企业经营模拟》课程实践教学研究

《企业经营模拟》课程是利用企业经营模拟系统,让学生模拟仿真现实中战略制定、经营决策等企业管理活动,参与到企业经营中,应用学过的理论知识解决企业中的实际问题。本文根据学校教学实践经验,阐述《企业经营模拟》课程开设的意义,以及其教学目的、教学内容与教学方式,研究在网络环境下开展《企业经营模拟》课程教学的理论依据和实践模式。     

浅议提高国内企业品牌战略应用水平的对策

提高国内商业企业品牌战略应用水平的对策是:要转变经营观念,正确认识品牌价值;构建企业创新运行机制;建立企业内部品牌资产经营管理专业机构,实行品牌经理负责制;建立以品牌经营为核心的虚拟经营模式;加强法制建设,净化市场环境,规范市场竞争规则.