校本培训推动了新课程的实施

风华中学是一所企办校。1993年开始出现了企业不景气，学校经费紧张的状况。学校的教师大多缺少优化课堂教学的能力，面对与日俱增的内外压力和对新课改的思考，经过班子的反复研究，我校决定开展以提高岗位能力为核心的校本培训。     

校长是校本教学研究制度建设和实施的第一责任人

我们认为,要全面推进素质教育,必须建立一支适应新课程改革要求的教师队伍。 皮亚杰曾明确指出:“有关教育教学二者之中,没有一个问题不总是与师资培养有联系的,如果得不到足够数量的合格的教师,任何最令人钦佩的改革也势必要在实践中失败。”由此看来,课程改革成功与否,素质教育能否落实,关键在于教师;要把教师的综合素质提高到新课程要求的高度,必须改进和加强教学研究工作,并将教学研究的重心下移到学校,建立以校为本     

新课程背景下校本培训机制的构建

新课程背景下中学师资校本培训是在上级主管部门和培训机构的指导下，由学校领导、教师共同参与，充分利用校内外培训资源，立足于学校，服务于学校，服务于教师，服务于教学，并由学校操作的培训活动。它以应用为目的，来解决学校教育教学存在的问题。     

关注新课程下学生创新意识的培养

创新教育是反映时代精神的一种新的教育理论，是符合教育发展需要的新的教育思想，这种教育思想要求在整个教育发展过程中把创新摆在一个重要位置．作为素质教育的一个重点全面推进，作为培养目标中的一个核心加以重视．创新教育同时也是以创新为价值取向的一种全新的教育实践．创新教育与传统教育相比，根本的不同在于它的价值取向、价值定位的不同．     

校本管理可促进新课程的实施

基础教育作为教育系统的一部分，同样具有教育系统的庞大性与复杂性的特点。所以，如果需要对整个基础教育做出调整必须选取改革的突破口，否则不仅达不到预期的目的，而且还会对整个教育系统产生破坏性的作用。对教育而言，最重要的组成部分应是课程，各国在改革的时候都把它作为很重要的因素予以考虑。我国在进行了宏观的教育体制改革后，也将改革的触角深入到教育的内部，开始了课程改革。我国新一轮的基础教育课程改革的方案已经拟定完成，其主要指导思想是全面推进素质教育。具体的目标共有六个：一把过于注重知识传授改为把获得知识和…     

论新课程实施中的校本教研

我国传统的教学研究制度主要是以课程实施的忠实取向为生成背景的。在过去相当长一段时间内，这种教研制度对提高教师教学专业水平和中小学课程建设与管理能力产生了积极的作用。但是，在新一轮基础教育课程改革中，随着课程实施由忠实取向转变为相互调适取向，课程实施的缔造取向受到了人们的广泛关注。     

新课程体系中校本课程的开发

开发校本课程，首先要在开发理念上来一场大变革。在校本课程的开发中，校长、教师、学生、家长、社区人员等都扮演了非常重要的角色。他们不再像从前那样，只有被动执行国家的课程方案，没有自己的主动权。他们要是组织者、思想者、改革者，要调整自己的角色，改变传统的角色形象，由传统意义上的被动接受者转变     

校本教师培训之我见

新一轮课程改革以培养学生知识能力、情感、态度和价值观的全面发展为目标，倡导“自主、合作、探究”的教学方式，对教师素质有了更高的要求。创新教育作为素质教育的核心内容，是实施新课程的基本要求，它呼唤科研型教师。科研型教师的培养有多种途径，其中，校本教师培训是学校和教师实现可持续发展的有效途径之一。下面，我结合本校近几年来的新课程实践．谈谈如何开展校本教师培训。     

新课程实施中教师的几种意识

国家新一轮基础教育课程改革正在逐步全面推开,教师自身的素质能否跟得上课程改革的步伐,从根本上决定着课程改革的成败。因此,在新的课程实施中,教师应该具备四种意识。 学习意识。著名教育家第斯多惠曾说过:“一个人一贫如洗,对别人决不可能慷慨解囊,一凡是不能自我发展、自我培养和自我教育的人,     

新课程与校本培训

校本培训是为了满足学校和教师的发展目标和需要 ,由学校发起、组织 ,主要在学校进行的一种教师在职培训的形式。伴随新课程的改革 ,校本培训日益受到人们的关注。广大教师将在课程改革过程中不断地发现问题和解决问题 ,更新教育观念 ,变革教学方式 ,改善教学行为 ,实现教师的专业发展。     

校本培训——中小学教师继续教育的重要途径

校本培训是指在上级教育行政部门的领导和业务部门的具体指导下 ,以教师任职学校为基本培训单位 ,由学校校长直接组织和具体领导 ,以促进学校的改革和发展、提高学校全体教师的教育教学能力为主要目标 ,针对本校改革和发展的实际问题和教师成长中的具体需要 ,通过教育教学和教育科研的紧密结合来培训教师的一种模式。校本培训以学校校长为第一责任人 ,以教师为对象 ,以任职校为培训主阵地 ,针对本校教师的实际情况 ,有的放矢地确定培训内容和培训目标 ,自主确定培训形式和落实培训时间 ,以解决实际问题为目的 ,是全面提高教师素质而进行的继…     

能力培养是实施素质教育的重要途径

实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要。江泽民同志曾指出 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力”。当今时代是知识经济时代 ,没有创新精神和实践能力的人将是一代庸人。基于这种认识 ,几年来 ,我校从理论与实践相结合上对普通师资能力培养进行了有益的探索。实践证明 ,能力培养既是素质教育的目的之一 ,又是实施素质教育的重要途径。一、持之以恒 ,常抓不懈 ,全方位进行能力培养我校对师资班学生的能力培养着重抓了基本功的日常训练和多种形式的课外活动以及教育实习这样三个互相联系的主要环节。首先 ,在基…     

浅谈新课程理念下创新教育的实施

创新教育是新课程教学的重要特征，课堂教学是实施创新教育的主渠道。如何在课堂教学中实施创新教育，培养学生的创新意识、创新能力和创新精神，笔根据自己的教学实践谈些粗浅的做法。     

新体制新课程呼唤教学新管理

教学管理是现代学校管理的重要组成部分。随着教育管理体制的不断改革和新课标、新理念的不断贯彻落实,一些原有的管理模式和办法,已经不能适应新形势的要求,这就要求学校管理理念和管理手段必须发生相应的改革。