为什么有的孩子不善于提问

新学期开始,数学王老师决定在班级里进行开放式的实验,让同学们都参与到课堂中来,因此,老师的课常常是让同学们自己提问,然后再找出解决问题的方法。王老师的这种教学方法受到了大多数同学的欢迎,他们上课提问都非常积极。可王老师发     

一切从教育出发——回应“积怨”

看到情景中王老师的烦恼,笔者从分析事件处理过程和提出后续手段两个方面发表一些看法。王老师在监考时遇到了与学生的冲突,直言的教育并没有得到学生的积极回应,反而在学生孩子气的行为后陷入了一场师生之间的“冷战”。纵观整个情境,王老师在监考过程中碰到纪律松散的情况时,使用了强硬的警告“如果再有人吵闹我就不客气了”,这可能就是冲突的源头。     

未辨症而施药无异于投毒

案例:从热心到决裂——一对尴尬的师生刚刚踏上工作的王老师,每一次走进班级的时候,心总是"扑通扑通"的乱跳。令她欣慰的是开学第一周的课上得很顺利,学生都能积极地举手发言,唯有坐在教室东边角落里的一个男生——小钱一直在伏案大睡。王老师找了个机会和那位男生了解情况,谈话中得知他对数学不感兴趣,听不懂,所以睡着了。王老师告诉他不懂可以请教,并表示自己也会尽全力帮助他。     

任课教师也要重视教书育人——回应《冲突发生之后》

在这一事件中,就王老师而言,有三个方面值得关注： 一、需要提高教书育人的意识 师生发生课堂冲突有偶然性,但王老师教书育人的意识显然不够。教师不仅要依据教材和课程标准对学生实施思想道德教育,还要针对学生学习中出现的问题进行方法、态度和价值观的教育。遗憾的是,事发后王老师并没有积极应对,而只是坐等其他人来解决或小陈同学主动来认错。     

幽默的魔法师：创设充满情感意味的课堂

<正>和王来田老师相识是在北京师范大学朱小蔓教授主持的"教师情感表达与师生关系构建"的项目活动中。王老师所在的学校是项目的种子校,我作为项目具体执行人需要定期去学校和老师们一起开展活动。一开始,王老师并没有参加项目。几个月后,他跟我说:"我观察了你们的项目,发现挺有意思的。"我非常欢迎王老师的加入,之后他就积极地参与项目的各项活动,包括上公开课、参与课堂研讨、参与课堂指南的课例编写等。在感受过他的课堂教学后,我发现王来田老师所倡导的"玩"着学数学不是简单形式上的玩,而是包含非常丰富的思想性,既体现了他对情     

任课教师也要重视教书育人——回应《冲突发生之后》

在这一事件中,就王老师而言,有三个方面值得关注. 一、需要提高教书育人的意识 师生发生课堂冲突有偶然性,但王老师教书育人的意识显然不够.教师不仅要依据教材和课程标准对学生实施思想道德教育,还要针对学生学习中出现的问题进行方法、态度和价值观的教育.遗憾的是,事发后王老师并没有积极应对,而只是坐等其他人来解决或小陈同学主动来认错.     

有趣的中式英语

教英语的王老师讲课很幽默,他鼓励大家在课堂上多讲英语,即使讲错也没关系,于是同学们都很积极地讲着中式英语,闹出好多笑话来。这一天又上英语课了。“Moneyorlife?”王老师说,“就是‘要钱要命?’的意思。”“Wantmoneyno!Wantlifeone!”小明跟着说。王老师疑惑地看着他。“就是‘要钱没有!要命一条!’的意思。”小明说。“哦!”大家觉得很有道理。“可是老师……”小红提出了疑问,“英语中是这么讲的吗?”王老师微笑着说:“这要看遇上什么样的贼了。中国的贼就可以听懂,如果是美国的贼就听不懂了。”“哦!”大家都点了点头。小军悄悄地…     

语文教师要成为孩子眼中最会“解释”的人

在某教育杂志上读到一则故事。王老师和朋友九岁的小女孩闲聊什么是“提拔”,王老师着实费了一番口舌进行解释,小女孩在弄明白的当儿,问王老师是不是语文老师。原来小女孩心目中的语文老师是喜欢解释的人。这件事引发王老师思考。王老师联系到平时语文老师太喜欢解释、说教,遭遇孩子反感,认为一句“你是语文老师吗?”折射出孩子对这种解释、说教的潜意识抵制,     

结尾巧安排 锦上又添花

上海市实验小学思想品德课教坛新秀王老师来浙江省嘉兴市上《谦让》(第四册)一课,在课终安排了这样的环节: 王老师说:“上海的小朋友听说王老师要来嘉兴上课,特地赶制了一些精美的日课表,让王老师转送给大家。”接着,王老师让小组长分发给同学,结果少了一张。于是最后一个领到日课表的同学和小组长     

5632

王老师是音乐教师,他的妻子也懂音乐。一天,他家中没米下锅了,妻子就到办公室来找他。恰巧王老师有事外出了,妻子就在他的办公桌上留下一张字条,上写“5632”。和王老师同室的几个老师看了半天也没看懂,只好等王老师回来后再请教。     

你的学生学会倾听了吗——《秋姑娘的信》听课后感

11月27日,我有幸聆听了我区语文教研员王一娴老师执教的下水课《秋姑娘的信》。整堂课上,王老师寓教于乐,扎实训练;师生交流自然,共同发展。尤其令人难忘的是王老师对学生倾听良好习惯的培养。一、谈话中明确要求上课伊始,王老师回忆了上次给这些小朋友上拼音课的情景,表达了对小朋友们的想念之情。这无疑拉近了老师和学生的心理距离,使小朋友们觉得老师很亲切。“亲其师,信其道”。王老师又请小朋友们想一想:“上次拼音课后,王老师给小朋友们提了什么意见?”小朋友们交流后,王老师再次重申“小朋友们,要注意听人家讲话,这也是有礼貌的表现…     

笑

佳佳最喜欢王老师的笑了:一双大大的眼睛变成两个弯弯的月芽儿,红红的嘴唇变成一只小小的船儿,还有那两个圆圆的酒窝像花儿一样绽放在老师的脸上,真美呀!住佳最喜欢上王老师的课了,因为老师在上课时总是笑眯眯的.就是遇上小朋友不会回答问题,王老师也总是笑着说:“别着急,想好了再说,慢慢想.”佳佳最喜欢和王老师做游戏了,困为在王老师脸上准会出现那美丽的酒窝.当哪一组小朋友落后时,王老师总会笑着鼓励他们:“不要紧,加把劲.”     

“涵泳”离我们有多远

涵泳在当下语文圈里几成热词,特级教师周一贯提倡在反复诵读中指导涵泳,在口语交际中诱导涵泳,以为语文教学留住了涵泳,就等于把根留住。刘剑华老师从具体课例入手,号召大家向特级教师王崧舟学习,因为王老师的课,其精髓就是文本细读和涵泳。首都师范大学刘占泉老师也积极认     

一片绿叶的回忆

生活中有许多事情像浮萍一样随波逝去,也有的像树根一样牢牢地扎在人们心里。每当翻看我的照片,看到一张背面画着一片绿叶的照片时,我就深深地怀念我的启蒙老师——王老师。我的童年是在一个使我梦萦魂绕的深东小学里度过的。王老师是我童年时最好的引路人。那时王老师已30多岁了,她非常善谈。王老师喜欢我,我也敬重王老师。王老师喜爱绿叶。在她的书里我看到了许许多多用绿叶制作的书签。“王老师,您怎么这么喜欢绿叶?”我忍不住问。王老师不置可否,却给我讲了一个很感人的故事:一个小姑娘患了重病,自己觉得马上就要死了。她望着窗外的常春…     

让老师成为学生的一面镜子

【片段】"请摸你的下巴"学校邀请南京的王老师为家长和教师作关于培养孩子良好行为习惯的讲座。讲座结束前,王老师与大家做了一个互动游戏:她让大家起立并伸出右手,一起听她的指令做动作。王老师口中边说:"请摸你的下巴",边用手摸自己的额头。在场几乎98%的家长和老师跟着王老师摸自己的额头,对王     

在王老师播响战鼓的时候

进教室之前,遇上元元和小玮。她们说,王老师已经来了。我很惊讶。现在刚过7点,王老师竟然来得比我早。我冷静地坐下,王老师原来铁青的脸此时看来更铁青了。没过两分钟,王老师大吼：     

幼儿园师幼冲突事件个案解析

一、案例描述上午10点40分,小班的小朋友在户外拍皮球。晨晨的皮球不小心滚到了邻班,邻班的王老师捡起球,边拍边逗晨晨:“这是我的球,一、二、三……”晨晨哭着喊:“这是我的球,这是我的球!”王老师装没听见。晨晨气急了,举起双拳打起了王老师。晨晨班上的高老师见状,劝晨晨说:“不能打老师,请你向王老师道歉,王老师是和你开玩笑的。”晨晨拗着就是不肯认错。这时,王老师想把皮球还给晨晨,被高老师挡住了。晨晨一气之下就把稚嫩的拳头挥向了高老师。高老师一把把晨晨抱到了一个大型玩具上,晨晨大哭。过了一会儿,等晨晨情绪稍稳定下来后,高老…     

怎样指导阅读课中的小作文练习

本刊去年第七期所载《京沪小学特级教师语文教学观摩散记》一文中,提到了王有声老师的作文教学,广大语文教师很感兴趣,希望能够进一步学习王老师的教学经验。恰好王老师给我们寄来了现在发表的这篇文章。我们相信读者一定会从中获得有益的启示。感谢王老师对本刊和我省语文教学的关心,祈望王老师及各兄弟省市特级教师多为我们惠寄稿件,传经送宝。     

幽默校园

剖腹产著名语文教师王老师一向注重学生的发散性思维和创造能力,他带的班级也是年级里最出色的一个班级。教育委员会慕名而来视察王老师的教学成果,王老师踌躇满志,他想上一节成语课来显示自己的一流教学水平。课上,王老师向学生提问:“鸡飞蛋打是什么意思啊,开动脑筋,先从字面理解,然后联想一下这个成语的引申意思。”王老师不敢马虎,叫了得意门生之一小林来回答。     

双簧

<正>我的新搭档王老师刚走进办公室,数学组长们就将数学作业送了过来。"王老师,我们组张海东没交,他说忘记带了。"欣然边放作业本边汇报情况。"怎么回事?让他到办公室来一趟。"王老师说道。海东来了,眨巴着大眼睛看着王老师。"作业做了吗?是没做还是忘记带了?"王老师开口问道。"我……没有做……"海东吞吞吐吐地说。"说说吧,为啥不做作业?"王老师平