激发学生美术学习的兴趣

小学阶段，多数儿童都爱涂爱画，凭自己的主观意识，自由自在地涂鸦，去表现自己的灵感。但随着年龄的增长，不少儿童对较合理的构图、较严谨的造型绘画却望而生畏，无动于衷，注意力不集中，很快地被别的事物所吸引。有效的教学方法和手段能促进学生乐学、能学、会学。因此，如何使学     

激发学生的美术学习兴趣

在美术教学中,作为美术教师的我常常感到,要激发学生的学习兴趣很重要,浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲,激发学生强大的学习动力,促使他们顽强拼搏,努力学习。要在美术课堂中激发学生学习美术的兴趣,教师应依据教材内容和学生的心理特征,创设良好的美术学习环境,大胆采用多种形式的教学方式和教学手段,寓教于乐,寓学于趣,使学生在轻松、     

激发学生学习美术兴趣之我见

我国基础教育已经经历了由应试教育向素质教育的历史变革。从素质教育的角度看,美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程,而美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道,美术教师作为学生的组织和管理者,如何才能调动学生的学习兴趣,使他们能主动地发展成为有健全人格,有创新精神的合格人才呢?我通过近十年的教学实践探索总结出以下几点:     

如何激发学生美术学习兴趣

<正>一位美术老师讲过一个故事:一位国内小学生,到了美国上的第一节课是美术课,老师要求他们画一栋房子,这位中国小朋友的画画技法让美国老师和小朋友都非常吃惊,因为他画得太像了,跟照片上的一模一样,可是当老师要求他自己创作一幅作品时,这位小朋友却想了半天都无从下笔。这位小朋友的绘画水平在国内属于中等水平,人家评价我们"中国的小朋友临摹能力非常强,创造能力却很弱"。一、出现这种情况的原因我国美术教育专家指出:我国义务教育阶段,美术教育还     

激发学生学习兴趣初探

培养学生学习兴趣、让每一位学生尝到成功的喜悦,巩固学习兴趣,是提高教学效果的重要保证.本文从兴趣的激发、引发、培养、巩固的发展过程,通过具体分析,实例介绍,说明如何培养学生学习数学的兴趣的重要性和意义.     

激发学生学习兴趣初探

动机是积极学习的源泉和原动力,兴趣是间接推动学生积极学习的内在动力,是积极学习策略中最现实、最活跃的因素。对英语产生兴趣,就能集中注意力,情绪高涨,充分发挥潜能,增强克服困难的意志。     

如何激发学生的美术学习兴趣

兴趣是学习美术的基本动力之一。应充分发挥美术教学特有的魅力,使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应。改变教学模式,丰富教学内容;采用多媒体辅助教学,增加美术课的吸引力;教师语言感染学生。人格魅力感动学生;拓展教学材料,丰富教学内容;开展课外竞赛等教学方式来激发学生的学习兴趣。     

怎样激发学生美术学习的兴趣

美术教学对于开发学生智力,培养学生创新精神和实践能力,促进其德、智、体、美全面发展,具有积极的作用。其间,兴趣是学生学习美术的基本动力之一。那么,在美术教学中,教师该如何激发学生的美术学习兴趣呢?一、营造良好艺术氛围,激发学生美术学习兴趣俗话说:"近朱者赤,近墨者黑。"教师积极营造良好的艺术氛围,如,在教室、教学楼楼道内悬挂一些著名艺术家的作品及本校美术教师和学生创作的美术作品,这样不仅能够激发学生的美术学习兴趣,而且可以陶冶学生的情操,提高其美术素养。     

如何激发学生的美术学习兴趣

新课程理念下的美术课程，具有多样性和开放性，教师可以结合课程的特点，鼓励学生钻研自己喜欢的美术内容。通过举办小型展览会，促进学生的学习兴趣。鼓励学生充分利用社会资源，增加学习兴趣。     

浅谈激发学生学习美术的兴趣

激发学生的学习兴趣,就等于给了孩子一把开启智慧的钥匙。新课改形势下,教师通过树立形象、情感教学提高学生美术学习兴趣;通过创设课堂情境和气氛,激发学生的学习兴趣。纠正各种不良习气,培养学生良好的道德品质和明确的学习动机。     

注意激发学生的美术学习兴趣

从九三年度的第一学期开始,我区的小学美术教学从一年级至五年级都采用了新教材。将新老教材作个比较,新教材更符合学生的生理心理的特征,教材的配比合理,训练多样化,高要求,低难度,扩大了知识面,学生的动手能力大大加强,学生们通过在课堂上看看、做做、想想、画画,充分贯彻了在认知、操作、情感方面的要求,学生的学习兴趣大大提高,学生们学得高     

激发高年级学生学习美术的兴趣

美术教学中普遍存在学生的兴趣随着年级的升高而逐渐递减的现象.走进学生的内心,才了解到课程内容深奥难懂,美术作业不被认可是其兴趣下降的重要原因.如果我们能做到以下几点:降低教学难度,提高审美能力和评价作品的多样性;保护学生自尊心,增强自信心,激发学生深层次理解作品的潜能;充分运用多媒体教学拓宽创作思路,缩短生活与美术之间的距离,真正的把美术课与学生的生活实际紧密相联;将趣味性与知识性、科学性有机的结合起来.若是如此,高年级学生的学习美术的兴趣会越来越浓.     

激发农村初中学生美术兴趣初探

<正>美术课是九年义务教育的一门必修课,在陶冶学生情操、启迪学生智慧、促进学生全面发展等方面,具有重要的作用。兴趣是学习的挚友,是学习的原动力,当一个人对某种事物发生兴趣时,他就会产生强烈的好奇心,主动、积极、执着地探究该事物的奥秘。因此,在初中美术课教学中,激发学生的学习兴趣,无疑会收到良好的效果。那么,如何培养农村初中学生学习美术的兴趣呢?一、创设愉悦情境学生学习时,仅有教师一个人说教、     

运用多媒体技术激发学生美术学习兴趣

为了使学生领悟到美术的更多魅力，在教学中我积极运用各种新颖的引课艺术，尽力创造课堂轻松的氛围，使学生在轻松的情境中学习。信息技术的引入，给美术教学带来了“教”与“学”的重大改革，教师可利用各种课件创造生动、活泼、高效的课堂气氛，优化教学过程，学生可利用计算机直接进行绘画设计，激发学生积极主动地学习、探究，从而大大提高了教学效率，提升了美术教学的品位。     

巧用游戏激发学生美术学习兴趣

小学生活泼好动,游戏是他们最喜欢的活动形式。在小学美术教学中,根据学习内容巧设游戏,可以有效激发学生的学习兴趣,从而收到较好的教学效果。     

激发学生学习兴趣 提高美术教学质量

新课程标准和旧的教学大纲相比发生了很大的变化，最重要的就是教学观念、教学方法和学习方式的转变。在学校美术教学中，有些教师过于强调专业知识与技能的传授，这在一定程度上影响了课堂教学的改革与创新，限制了学生的思维和想象，容易使学生产生厌倦心理。因此，作为一名美术教师，就要在教学过程中积极转变观念，勇于创新，在每个教学环节上注意激发学生的学习兴趣，以取得良好的教学效果。     

精心设计美术教学激发学生学习兴趣

按照义务教育美术新课程标准实验教科书的教育理念,本人在教学过程中,坚持学生主体地位,通过精心设计多种教学方式和方法,突出美术的趣味性和情感性,形成丰富多彩的教学内容,激发了学生的学习兴趣,促使学生主动探究学习,达到体验学习成功的快乐、提高学生美术素质的目的,本论文依据实际教学经验论述了几种教学方式的设计原则和作用。     

激发美术学习兴趣助力学生成才

“兴趣是创造愉悦和光明教学环境的主要途径之一。”这是一位外国教育家说过的话。兴趣无时无刻都在潜移默化地影响着孩子们。及时发现并积极培养孩子们学习美术的兴趣,对他们的成长成才将有深远的影响。那么,怎样才能激发起孩子们对学习美术的兴趣呢？一、给孩子们创造一个属于自己的“自由”的课堂环境（1）为孩子们创造一个真正属于自己的“自由”的课堂学习环境。尽量多鼓励学生大胆地进行创造,并及时表扬学生别出心裁的巧妙设计,还要允许学生无拘无束地自我表现,这样更有利于学生艺术个性的形成。（2）给学生营造一个真正属于自己的“自由”思维空间。只有和学生保持一定的高度,我们才能够真正站在学生的角度去换位思考问题,也只有这样,才能够为学生营造和提供最适合他们学习和发展的教育平台。所以,我们在美术课堂教学上要给学生营造自由的空间。要表扬并鼓励他们想其他学生没有想的,做其他学生没有做的,凡事都要尽量有自己独到的见解,以创造性的思维面对一切,只有这样才能够体会到美术学习的真正乐趣。     

激发学生学习物理兴趣初探

常言说“五个手指伸出来不一般齐”。学生的差异必然存在，教师必须承认并尊重这种差异．学生因为基础和认知能力的不同造成成绩高低不同．基础较差的学生会逐渐发展为对学习失去信心，甚至放弃的态度，若任其发展下去，这部分学生就很难适应社会的发展。