独立学院转设的问题研究

独立学院在快速发展的过程中暴露出一些问题,其根源在于没有实现真正的办学自主权。鼓励和支持独立学院适时、有序地转设为独立建制的民办高校是我国独立学院发展的政策导向,在转设的过程中,需要满足转设的标准和条件,同时要注意处理好资产管理和安全稳定等问题。     

独立学院转设的问题研究

独立学院在快速发展的过程中暴露出一些问题,其根源在于没有实现真正的办学自主权.鼓励和支持独立学院适时、有序地转设为独立建制的民办高校是我国独立学院发展的政策导向,在转设的过程中,需要满足转设的标准和条件,同时要注意处理好资产管理和安全稳定等问题.     

论我国独立学院的高质量转设

我国独立学院的高质量转设面临着多重困境,包括由镶嵌着母体高校的类型特征带来的办学定位困境;由原有运行机制引发的利益主体对转设的适应困境;由母体高校的品牌效应抽离引发的身份认同困境;由母体高校优质资源减少带来的发展困境等。独立学院要实现高质量转设,在转设为民办高校过程中要突出高标准定位;在转设为公办高校过程中要突出特色化建构;在办学体制转型过程中要突出创新性发展。为实现独立学院的高质量转设,我国有必要制定政策规范,帮助独立学院摆脱多重利益羁绊;强化政策激励,激发独立学院发展的内生动力;加强政策引导,促使独立学院办学回归教育逻辑;持续综合施策,实现独立学院的顺利转型。     

独立学院转设问题研究综述

关于独立学院转设问题的研究主要涉及独立学院发展现状、转设面临的问题、成功转设的对策研究等,对转设的理论基础和实践研究进行梳理,能够帮助独立学院厘清思路,促进独立学院的成功转设和可持续发展。     

转设后独立学院的发展分析

独立学院,按教育部《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》(教发[200318])中的界定是专指由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院。[1]独立学院进行转设不仅是我国经济社会发展的必然选择,是我国高等教育发展的必然选择,也是我国独立学院持续健康发展的主导趋势。研究转设后独立学院的发展问题不仅具有鲜明的时代意义,而且可以为其发展提供理论指导。     

独立学院转设的实践与思索

作为中国高等教育办学体制改革创新的产物,独立学院自20世纪90年代创办以来,至今走过十余年的发展历程,已成为中国高等教育的一支重要生力军。独立学院的制度设计成功地嫁接了社会资本与母体学校的双重优势,既引进了母体学校优质的教育教学资源,使独立学院从办学伊始就具有相对较高起点,又引入了社会资本,扩大了     

独立学院转设的挑战与改进措施

独立学院是我国高等教育体制、机制和模式改革创新的重要成果。目前,独立学院的转设存在着一些不容忽视的挑战:转设的前期投入不足、师资储备不够、发展动力不强。教育主管部门及独立学院需要加以科学分析、认真解决,进一步完善独立学院的基础设施建设、加强自有师资队伍建设、高起点的构建现代大学制度,以便更好地实现独立学院的转设。     

论转设后的独立学院人才培养方案

独立学院经过约十年的发展,已初步形成自己的办学定位和办学特色.我院在建院十年之际,通过学位评估转设为普通民办高校.从个性化教育办学特色为出发点,对人才培养方案进行根本性变革.新的人才培养方案在重视对学生进行人文素质教育的同时,更强调对学生的个性化培养,充分挖掘学生潜能,以实现个性化人才培养目标.     

论转设背景下独立学院校园文化建设

转设背景下,校园文化建设作为提升独立学院办学水平的一个重要环节,将贯穿独立学院转设的整个过程。分析独立学院校园文化建设的现状,进而提出提高校园文化建设质量的策略,对于独立学院的发展来说意义重大。     

独立学院转设有关问题分析与建议

独立学院是我国高等教育特殊发展阶段产生的一种特殊办学模式,为促进我国高等教育大众化做出了积极贡献.推进独立学院转设、促进独立学院规范发展是新时代深化高等教育改革的重要举措.由于独立学院转设牵涉到各方利益使得博弈相当激烈,再加上受到独立学院自身办学条件的制约,以及各地配套政策不完善等因素的影响,使得独立学院转设的进程并不...     

独立学院转设后身份定位问题的思考

广东拟对民办高校推行分类管理政策,随着教育部规定的五年过渡期满,大部分独立学院将逐渐完成向民办高校的转变。本文从民办高校分类管理的政策差别、资产控制、治理结构选择等方面,对比分析了收取回报与不收取回报的非营利性民办高校的差异,以期对独立学院转设民办高校身份定位的选择提供参考。     

独立学院转设的挑战与改进措施

独立学院是我国高等教育体制、机制和模式改革创新的重要成果,但在其发展过程中,也面临诸多问题。2008年2月,教育部出台了《独立学院设置与管理办法》,从当年4月开始,独立学院进入五年的过渡期。独立学院的转设与改革存在着一些棘手问题,教育主管部门及独立学院需要加以科学分析、认真解决,保持独立学院良好的发展势头。     

独立学院转设后的挑战与对策

独立学院转设对于我国高等教育及其自身的可持续发展都有重要意义。转设后独立学院会面临生源数量下降、就业压力增大、师资力量薄弱、资金紧缺等挑战。这就需要学校进行特色办学,树立品牌,充实师资,加强管理。     

独立学院加快转设的困境及路径

在《民办教育促进法》两次修订、教育部新一轮强力推动独立学院转设、构建更加公平健康的高等教育制度环境等多重因素叠加影响下,我国独立学院的转设明显加快,进入全面转型的新阶段。各地独立学院开展了积极的转型探索,其中“浙江模式”独立学院的“县域迁建”成为应对转设的有益尝试。独立学院转设中面临认知困境、转型困境、达标困境、产权困境、发展困境等五大挑战。为全面推动独立学院转设发展,需要加强省级政府教育统筹协调,充分调动利益相关方的积极性,坚持分类指导有序推进转设,多渠道化解产权分割难题,促进独立学院健康可持续发展。     

独立学院转设政策执行的非正式制度分析

独立学院转设政策的执行不仅受到正式制度的约束,同时还受到非正式制度的规约。传统社会观念滞后与执行者习惯性认知偏差、沟通不畅与利益投机、伦理失范和价值偏离等非正式制度因素阻碍着独立学院转设政策的有效执行,建议改良教育政策执行的环境、加强信息沟通,拓宽利益表达渠道、优化教育政策执行主体和建构合理义利观。     

我国独立学院转设风险分析与因应之策

独立学院转设为普通高等学校是一项重大制度变迁,涉及众多利益相关者的利益重新分配和调整。目前,我国独立学院转设主要存在政策碎片化、契约不完全、社会不承认、资金短缺等风险。为此,需要完善政策体系,健全监控机制;明晰产权归属,防止国有资产流失;强化品牌建设,凝练办学特色;拓宽筹资渠道,突破资金掣肘。     

独立学院转设后面临的机遇与挑战

独立学院源于20世纪90年代末公办本科院校创办的独立二级学院。独立学院转设是深化教育体制改革的需要,是市场经济的内在要求。独立学院转设迎来了新的机遇:一是教育规划纲要支持民办教育发展;二是经济减负,发展提速;三是摆脱羁绊,形成特色。当然,独立学院转设将面临挑战和战略抉择:一是竞争更加激烈,应正确选择发展之路;二是失去品牌优势,应打造自己的品牌;三是师资力量薄弱,应大力加强师资队伍建设;四是面临生源危机,应以特色吸引生源;五是由教学与管理实行托管,向建立法人治理机构和实行教育家办学转变;六是发展目标不明,应制定远景规划。