对地理课中多媒体辅助教学的思考

随着计算机技术的发展,计算机辅助教学(CAI)已受到普遍重视,尤其在中小学教育中,它显示了极大的优越性。计算机终端显示器上,可以随时显示出数字、文字或图像,使教学内容形象直观。计算机具有人机对话的特点,可以进行启发式教学、做练习,从而使学习过程生动活泼。计算机辅     

运用多媒体辅助教学的思考

多媒体辅助教学有着其它手段不可比拟的优越性。心理学研究表明 :学生获得知识如果只靠听觉 ,3小时后保留70 % ,3天后保留 10 % ;如果只靠视觉 ,3小时后保留 72 % ,3天后保留 2 0 % ;视听结合 ,3小时后保留 85 % ,3天后保留6 5 %。而我们通常使用的多媒体辅助教学 ,正是运用文字、图形、动画、音乐、语音等向学生传递信息 ,使学生在多方位、立体化地形成认知 ,提高了学习效率。并且 ,多媒体辅助教学是以生动、活泼、动态的方式传播教学信息 ,在教学中 ,教师运用多媒体手段 ,创设教学情境、吸引学生注意力 ,使学生进入角色 ,活跃了课堂气氛 ,…     

多媒体辅助中学历史教学的实践与思考

在中学历史课堂教学中，多媒体集字、图形、图象、声音、动画、影视等各种信息传输手段为一体，具有很强的真实感和表现力，可以激发学生学习兴趣，引起注意；可以更加形象直观的再现历史，便于学生理解和掌握；可以及时反馈教学信息，突出重点，解决难点，增大课堂教学容量，提高教与学的效率，使教学效果达到最佳。     

多媒体辅助教学在英语课堂教学中的应用

进入21世纪以来,多媒体技术有了日新月异的发展,并广泛运用于教学领域.在提倡素质教育的今天,充分运用多媒体手段能协助教师优化教学手段,活跃课堂气氛,使同学们在享受图文并茂、生动形象的教学内容同时对课堂知识点进行有效巩固与记忆.而如何科学应用好多媒体手段辅助教学是教学关键所在,值得我们引起重视.     

多媒体与英语教学

一、运用多媒体辅助教学可以大大优化教学环境，使英语课堂变得生动、形象、直观、有趣，有利于激发学生学习兴趣，提高学习效率，取得更好的教学效果。而计算机多媒体辅助教学能大大增强学生对语言的学习兴趣，让一节课有多个兴奋点，以激发学生的思维。它可以在一节课里提供许多非语言素材，图文并茂，动静结合，视听并用，这种全方位的表达改变了以往课堂上学生只能看黑板听老师讲的单调的模式，使学生在课堂上能够边看、边听、边实践。二、运用多媒体辅助教学可以大大增加课堂容量，增大信息密度，节省教学时间，确保教学质量，丰富学生…     

多媒体辅助英语课堂教学手段探讨

多媒体辅助英语教学是现代教育手段的具体体现。通过教学实践表明,虽然存在一些弊端,但应扬长避短,优势才能显现。只要充分发挥其优越性,多媒体教学在英语教学领域中将有着更大发展空间。     

多媒体辅助数学教学的实践与思考

随着信息社会的到来,计算机的开发和应用正以前所未有的速度冲击着我们这个时代,同时教育的发展,对媒体的要求越来越高,把计算机技术应用于教学领域,标志着我国现代化教育技术手段的又一次飞跃.可以说,多媒体是今后计算机辅助教学的主要发展方向.如何顺应现代化教育的趋势,利用多媒体计算机辅助数学教学,笔者结合自身的实践尝试,谈一下自己的看法.     

试谈英语课堂教学中的多媒体辅助教学

计算机辅助教学作为一种教学手段被越来越多地运用到教师的日常课堂教学中，它对于加快英语教育教学的现代化进程起到了积极的作用。同时我们应该用辨证的观点去看计算机辅助教学，应充分认识到中学英语教学的需要，不能走极端。本文对电脑辅助英语教学中出现的一些偏差或误区进行了一些探讨。     

多媒体辅助数学教学的调查与思考

新一轮课程改革以来，由于多媒体技术介入数学教学之后，给教师创造性地开展教学提供了新的发展空间，对丰富和改进学生的学习方式提供了技术支持的平台。广大数学教师正在多媒体技术的支持下变革数学教学，实践并推动新课程教学的先进理念。     

多媒体辅助中学英语课堂教学的认识与思考

计算机辅助中学英语教学有着许多传统教学无法比拟的优势,它能激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,创设良好的英语交际环境,拓展学生的思维空间,大幅度提高课堂教学效率,培养学生口语能力和运用英语的能力。本文详细阐述了多媒体辅助中学英语课堂教学方面的优势、误区以及相应的对策,旨在探索并进一步推广一种日趋完善的多媒体辅助英语教学的教学模式。     

多媒体技术辅助英语课堂教学的理性思考

随着英语教学改革的发展与深入,语境化教学越来越受到重视。利用计算机多媒体辅助教学系统能较便利地展现感性材料,创设最佳情境,获得最佳的教学效果,因而受到广泛的关注与运用,特别是在英语课堂教学上。然而,如不注重其合理应用,必将导致喧宾夺主,过犹不及的后果。     

运用CAI课件辅助英语课堂教学的无效性现象分析

CAI课件在英语教学中备受青睐，但在课堂上过度的、不恰当的使用反而无助于提高教学的效果。本从课件制作和教师教学的两个维度分析CAI课件在当前英语课堂教学中出现无效现象的原因，探索真正有效发挥课件优势的途径，从而走出被课件牵着鼻子走(course-centred)的尴尬局面，以求更切合实际地开展多媒体辅助英语教学。     

浅议多媒体技术在英语课堂教学中的应用

目前多媒体技术在教育领域中广泛运用,在英语教学实践中也具有积极的意义。多媒体辅助教学给英语课堂教学改革无疑是注入了新鲜的血液,但在实际运用过程中,仍需注意着重体现出教师主导作用与学生的主体地位。     

多媒体环境下大学英语课堂教学的多维探求

多媒体环境下的大学英语课堂教学模式,已经成为中国高校大学英语教学领域的主要板块．它的兴起,无疑对现代大学英语课堂的格局冲击很大．它一方面大大地变革和丰富了大学英语课堂教学;使得以学生为中心的现代教学理念得到很好的贯彻和发展．另一方面,也对大学教师的整体素质提出了更高的时代要求．但是一味地取悦于学生和依赖先进的教学手段也成为很多教师的挡箭牌,任何东西都要系统地考究,才能真正地提高英语教学水平,促使学生的语言能力质的转变,从而根本上解决中国学生英语学习上的问题．     

多媒体技术在大学英语课堂教学中的应用

多媒体英语教学具有传统教学不可比拟的许多优势,它对英语教师提出了一系列新的要求.在运用多媒体进行英语教学时切忌简单化.     

高校多媒体教室在教学中的应用与管理

笔者结合自身的多媒体教室管理实践经验,就多媒体教室在教学应用中遇到的问题,对多媒体教室的管理进行探讨,旨在更好地发挥多媒体教室的优势,辅助多媒体教学。     

多媒体教室建设与管理初探

论述了多媒体教室的功能,认为随着计算机信息技术的发展,计算机在教育领域应用日趋广泛,计算机多媒体技术及其网络教学系统能使多媒体教学集计算机于一身,并能与现代通讯设备形成网络,构成全方位、多渠道、交互式的教学系统。强调多媒体技术集声音、图像、视频和文字为一体,能产生生动活泼的教学效果,有助于提高学生学习的兴趣和记忆能力,达到传授知识、开发智力、培养能力的教学目的。     

多媒体辅助教学在英语课堂教学中的运用

在教学中,利用计算机多媒体辅助教学系统能较便利地展现感性材料,创设最佳情境,可以获得最佳的教学效果。但是,多媒外语教学形式仍然有它的局限性,不能完全替代传统的外语教学形式。     

地方新建本科院校英语专业听力课堂教学探讨

英语听力教学一直以来都是英语教师关注的热点话题。当今计算机和网络技术的发展为英语听力教学提供了丰富的资源,同时也促进了听力教学方法和教学手段的改革。地方新建本科院校由于地域、生源等原因,学生听力能力普遍较弱。教师在听力教学中应充分利用多媒体网络,改进教学方法,丰富教学内容,不断提高学生的听力水平。