《大堰河——我的保姆》中的大堰河

大堰河是诗人艾青的抒情诗《大堰河——我的保姆》中的人物.大堰河的模特是艾青的保姆“大叶荷”.大堰河是“大叶荷”的谐音.“大叶荷”原是村名,这个村距艾青的村庄——金华县蒋村有五华里左右.她出生于贫苦之家,自幼被卖到蒋村做蒋忠丕的童养媳,她生了两个孩子后,丈夫离世.为生活所     

两生花

夕照中,莲生悄悄地跳上一叶扁舟,向岸边划去。她要去寻找她出走的双生妹妹。船桨击碎湖面上金色的阳光,一圈一圈地荡着涟漪。这是明瓦镇外的南塘湖,晚夏时分,湖面上开满了荷花,如无数亭亭玉立的仙子一般。“荷生!荷生!”莲生荡舟穿梭在荷花丛中,心中不断地呼唤着妹妹的名字。荷生离开南塘已经有一个星期了。这几天,莲生觉得自己的心突然隐隐作痛。她有些慌了,姐妹是同心的,荷生一定出了什么事!莲生与荷生是一对双生姐妹,     

荷舞

荷舞于水上。 我看见的荷,避开了午后的炎热,散散漫漫地站立在水中,她的绿超过了夏天幻想里生命深处的颜色;她的花朵在一种无意识的美丽中照亮了潜藏在水里的静寂;天光滑过倾斜的荷叶在水底散射成一团迷人的幻影。     

练舞蹈的女孩(外一首)

她一微笑 雨就滑进荷蕊里了 艺术女神 正撩起温馨的泉滴一遍遍抚浴她 亭亭玉立的胴体     

这是谋杀,达荷夫人

第一章 　　当穿着浅色大衣的女人走进百货公司的大厅时,并没有引起任何人的注意. 　　女人是达荷夫人. 　　达荷夫人和丈夫尼尔斯住在郊区一幢豪华的别墅里,他们的儿子,博,在几年前已经搬出去和女朋友住在一起了.儿子在市里找到了一小套公寓房,尼尔斯和奥萨--这是达荷夫人的闺名--曾经邀请儿子和他的女友住在别墅的顶层,但孩子们聪明地回绝了.博在学习建筑,达荷夫人不了解他的学业,但她感觉自从博开始学习后,某些东西已经改变了,以前达荷夫人和儿子有很多夜晚坐在客厅里,喝着茶或巧克力奶,随意地聊着什么.不过那是很久以前的事情了.现在,达荷夫人时常感到莫名的孤独.……     

有人问泥

有人问泥:“你以全部的生命滋养荷。荷高贵美丽,享尽人间一切荣华富贵,而你却饱受讥嘲冷落,你不嫉妒、不为自己抱屈吗?”泥说:“从来没有做母亲的嫌弃女儿出众,也从来没有做父亲的嫉恨儿子的成就超过自己。爱里没有包容,爱就不完全了。”有人问泥:“与荷相比,她有美丽的外形,有芬芳的气息,有亭亭的风姿。古今中外,多少骚人墨客吟诗作词颂赞她,多少画家艺人描绘她,多少人欣赏她,多少人喜爱她。而你呢?你什么都没有……”泥说:“你错了,我有荷全部生长的经历。她的萌芽新生,我分享她的期望;她的青涩岁月,我体会她的苦闷;她的含羞待放,我分担她…     

成长的力量

在心间种一朵荷,倾听她破土而出的声音,倾听她生命拔节的声音,任她那醉人的芳馨萦绕在心中,澄净我的心。     

多少钱

严冬来临,荷曼太太想采购一大批东西,所以她就一直等到周六丈夫有空的时候,她拖着他去商店付钱连带拎包裹。他们去了许多商店,荷曼太太买了一大堆东西。她经常停下脚步说道:看,乔伊!那个多漂亮!     

拇指姑娘

一朵郁金香花开放了,中间坐着一个十分可爱的小女孩。她只有拇指那么大,于是大家就叫她“拇指姑娘”。 一天,拇指姑娘正在自己的胡桃壳床里睡觉,一只癞蛤蟆把她带到河中央的荷叶上,想让她嫁给自己的儿子。拇指姑娘不愿意,善良的小鱼们知道了,就咬断荷叶柄,让她随荷叶漂到了很远的地方。     

在反思中渐行渐远——《荷叶·母亲》教学反思

<正>《荷叶·母亲》是人教版七年级上册第二单元中的一篇文章。本单元课文以描写、赞美人间亲情为主。新课标及单元提示中都强调,要加强对学生进行朗读训练,在读中体会作者的思想感情。于是,便有了如下教学思路:小诗导入—听"荷"感知—品"荷"集美—悟"荷"抒情—仿写升华。一堂课下来,虽条理清晰,但不足之处也难免。一、课堂漫溯:小诗导入冰心,这位世纪老人,是当代著名的文学家。她在诗歌、散文、小说方面都取得了很高的文学造诣。尤其是她的小诗,脍炙人口,     

云雾山中一棵草——记洛宁县下峪乡沙沟小学教师雷振荷

她似一棵草,把根深深地扎在那荒僻贫瘠的云雾山上。她用心血织出一片片绿色,育出一簇簇鲜花,把大山点缀得五彩斑斓。她就是洛宁县下峪乡沙沟小学教师雷振荷。１９６２年,雷振荷师范毕业回到洛宁县下峪乡沙沟村,在那人烟稀少的云雾山中一所多级复式单人小学当起了民办...     

金荷娜生如夏花

荷娜的韩语是"天空"的意思。金荷娜,给人的印象一如她名字--"天空"一样纯真和善良,最适合演绎清纯、乐观、开朗角色的她,生活中却让人意外,侧头、挥手、掩嘴大笑,天真中带几分可爱的傻气。天空般清澈的荷娜,在充满美丽和遗憾的韩剧世界里,始终像夏花一样绚烂而耀眼。     

淡雅如荷的“和美学者”

盛新凤特级教师工作室的墙上有三幅荷,那红粉的荷花穿插在肆意铺展的翠叶间,摇曳着独特的风韵,弥漫着明净与幽深.引领着我们学员一路走来的师傅盛新凤不正是如这荷的女子么?那气定神闲的雅致,是云淡风轻的飘逸,是耐人寻味的质朴,是不计较沉浮得失的宁静.师傅痴迷于和美语文的研究,再苦再累也甘之如饴.在淡雅如荷的师傅身边处久了,心头的浮躁也渐渐平息,似乎那几支荷悄然开在了我们每位学员的心里我们感受到的不仅仅是荷的清雅、洒脱,还领悟到了一种精神、一种品格、一种追求.     

秘密与谎言

荷藤斯是生活在伦敦的一个黑人配镜师,她的养母刚刚去世。她迫切想知道自己亲生父母的身份和去向。她从一个社会公共福利机构得知她的生母是一个名叫辛西娅的中年未婚白人妇女。     

荷在水中站了

看得出来,是清清浅浅的五月之水看得出来,是坦坦荡荡的村庄之塘谁在村庄的荷塘开始了跳舞谁在村庄的荷塘开始了歌唱在水一方,荷的舞蹈是那样优美在水一方,荷的歌声是那样动听荷在用一种坚持,荷在用一种信念,荷在水中站住了荷在用一种智慧,荷在用一种灵巧,荷在水中站住了荷在用一种模式,荷在用一种状态,荷在水中站住了显得认真显得执著显得玲珑以水为家,荷沿五月迅速生长,一路走,一路留下多少乡情以塘为家,荷沿池塘迅速生长,一路走,一路留下多少倩影经历过多少风吹雨打,经历过多少云山雾罩,荷在水中站住了站住的荷,是美丽的荷,荷的美丽,一半…     

带电粒子荷质比的测量方法

测量带电粒子的荷质比是近代物理中研究带电微粒性质的一个重要实验课题 .自从英国物理学家汤姆生第一个测量电子的荷质比后 ,随着科学技术的发展 ,后来人们又设计出更方便、准确的测量带电粒子荷质比的实验方法及实验装置 .本文拟对各种荷质比测量装置和方法作一简单介绍 ,并结合中学物理教学实际 ,对各种以荷质比测量为背景的科技物理综合问题进行分析和小结 .一、利用电场偏转法测量电子荷质比电子的荷质比是由英国的物理学家汤姆生 (J.J.Thomson)于 1897年在英国剑桥大学卡文迪许实验室首先测出的 ,在当时这一发现对电子的存在提供了…     

清风莲韵 馨香四溢——熊开玉语文教学风格初探

熊开玉,句容市实验小学副校长,镇江市语文学科带头人,句容市首批特级教师后备人员,曾先后在句容市、镇江市、江苏省和华东地区语文教学评优课中获得一等奖。熟悉她的人都知道,熊开玉自幼与荷结下了不解之缘,她爱荷花、爱语文、爱学生,从教二十余年,一直耕耘于小学语文这片"半亩方塘",致力于课堂教学艺术的追求,逐步形成了如荷般清新、雅致、质朴、灵动、含蓄、隽永的教学风格。     

与泥对话

有人问泥:“你以全部的生命滋养了荷。荷高贵美丽,享尽人间一切荣华富贵,而你却饱受讥嘲冷落,你不嫉妒、不为自己抱屈吗?”泥说:“从来没有做母亲的嫌弃女儿出众,也从来没有做父亲的嫉恨儿子的成就超过自己。爱里没有包容,爱就不完全了。”有人问泥:“与荷相比,她有美丽的外形,     

肖莉：田田荷塘一清莲

肖莉属于“爱荷一族”,这位赣州市章贡区教研室主任,最喜欢的画是办公室墙上悬挂的水墨画《荷韵》,最爱背诵的古文是周敦颐的《爱莲说》,连开博客也取名叫“清清心荷”。她对《爱莲说》情有独钟,对篇中名句“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”有着独到的感悟——莲之”不染”“不妖”是因为它具有“我思故我在”的独立精神。     

根植荷乡文化 探索育人有效途径

<正>尧帝水乡蕴灵气,湖城教育绽奇葩。唐尧故里——荷都金湖,蕴藉着丰厚的水文化。她清纯、灵动、包容、刚柔并济的文化特质,成为润泽金湖教育的不竭源泉。经过几年的摸索,金湖教育逐步确立了"以荷乡文化观照校园文化,以校园文化发展荷乡文化,实现荷乡文化与校园文化互融共生"的人文校同建设总体思路。一方面,校园文化建设坚持从地方文化中汲取营养,使