浅谈幼儿韵律活动中CAI课件的有效运用

CAI课件是指运用多媒体软件制作的、可辅助教师开展活动的多媒体教学软件。CAI课件在幼儿园韵律活动中的运用。可以极大地提高幼儿学习的积极性和主动性,促进幼儿的审美体验和个性发展,给幼儿园韵律活动中教学方法的多样性提供了可能的发展空间。     

利用多媒体课件支持幼儿数学学习的有效性研究

21世纪以来,随着信息技术的飞速发展,多媒体课件逐步应用于幼儿园的日常教育活动中。多媒体课件的运用,可以打破时间、空间的限制,化静为动,化繁为简,化虚为实,使原本枯燥乏味的数学知识趣味化。笔者在教学实践中充分感受到了利用多媒体课件支持幼儿数学学习的有效性,现从基本概念、研究现状与意义、多媒体课件的特点和多媒体课件促进幼儿数学学习的有效性等方面进行阐述。     

实践与技术相融合、互动与实效同优化分析

多媒体课件的应用不是时髦的作秀,也不是商业的炒作,而是一切从教学的需要出发,一切为了幼儿的成长,用多媒体课件辅助幼儿数学活动,为这门学科的教学开辟了一条崭新的光明大道。只要我们为了同一个目标不断探索、不断改进,设计制作优质的课件,并根据教学目的、内容的需要,把它和其他教学方法整合起来运用,就一定能进一步优化幼儿园数学活动,提高教学的有效性,真正实现"实践与技术相融合,互动与实效同优化"的最高境界。     

发挥课件在小班语言教学中的优势

随着时代的进步,现代信息技术正以其独有的优势越来越多的被请进幼儿园。现今,利用多媒体课件来辅助我们的幼儿教学已成为一时尚。然小班幼儿正值语言和形象思维、直接兴趣等心理现象发展的关键期,若此时在语言活动中巧妙、合理地运用多媒体课件能富活动很大的生命力,不会显得枯燥,也能有效地调动幼儿多感官的参与。笔者以语言活动《好吃的面条》为入口,将自己合理运用课件来辅助教学获得的体验做一简单梳理。     

利用多媒体课件优化幼儿园语言活动情境

正在幼儿园语言教学中,情境的创设起着关键性的作用。多媒体课件可以优化幼儿园语言活动情境、弥补传统情境创设中的不足。一、利用多媒体课件再现作品情境,激发幼儿对语言活动的兴趣如小班诗歌《下雪了》:高山上,下雪了,轻轻……轻轻……∥山脚下,下雪了,轻轻……轻轻……大树上,下雪了,轻轻……轻轻……∥积雪下,睡着小熊,轻轻……轻轻……这是一首非常有意境的诗歌,如果单纯地教授诗歌,对小班     

图片在幼儿园多媒体课件中的运用

<正>一、图片在幼儿园多媒体课件中的地位与作用1.从多媒体素材角度来说,图像在多媒体课件中占有很大比例,是重要的视觉元素之一,除了声音以外,其他素材都需要图片的支撑。第一,文字的图片化处理可以深化主题。这里所说的文字不是文学意义上的语言表达方式,而是涉及字体、大小、美观性等美学角度上的特性,很多漂亮的文字都可以图片的格式运用到课件中。让人眼前一亮的装饰性文字能起到画龙点睛的作用。     

幼儿园多媒体教学的运用

多媒体教学目前已成为许多教师组织教学时常用的教学手段,如何开展好多媒体教学,真正发挥多媒体在教学工作中的作用,而不仅仅将其作为一个摆设,是现在值得每位幼儿教师认真思考的问题。本文通过探讨多媒体教学在幼儿教育中的价值及结合幼儿园的现实需要和教师的个人运用能力谈谈多媒体教学在幼儿园教育中的运用现状,同时了解多媒体技术的定义和在幼儿园使用的侧重点,提出一些值得大家借鉴的运用技巧,以此提高幼儿园教师的多媒体运用能力和强化运用课件的活动效果。     

多媒体技术在幼儿园主题教学中存在的问题及对策

多媒体技术在幼儿园教学中已广泛应用,但多媒体技术运用在幼儿园主题教学过程中存在一些问题,如对多媒体技术认识不足、多媒体技术设备不适合、幼儿园教师多媒体技术能力较弱、多媒体技术和幼儿园主题教学缺乏深度融合等。针对存在的问题,为提高幼儿园的主题教学质量,推动幼儿发展提出了以下对策:树立正确的多媒体技术观念、配备合适的多媒体技术设备、提高教师多媒体技术的操作能力、促进多媒体技术与主题教学深度融合。     

如何运用多媒体优化语文课堂教学

运用多媒体手段优化语文课堂教学已成为语文教学研究的重要课题。在正确认识多媒体教学的基础上,本文阐述了运用多媒体课件的利与弊,并对运用多媒体课件优化语文课堂教学提出了有效策略。     

浅议思想品德课中多媒体教学的运用

在思想品德课教学中,恰当地使用多媒体课件,可以优化教学结构,提高教学质量。文章对笔者运用多媒体课件开展初中思想品德课教学的实践活动进行了总结,对其他教师的教学具有一定的借鉴意义。     

多媒体在幼儿园游戏指导中的运用

结合实践提出多媒体在幼儿园区域活动中的意义:激发兴趣、拓展并丰富幼儿游戏经验、深化游戏主题、优化游戏评价,值得教师深入探讨。     

合理运用,兼顾华实——从编写一个多媒体课件谈起

在新世纪,多媒体课件正以其特有的魅力赢得许多老师的喜爱。一个真正达到优化教学目的的多媒体课件必须是充实内容与完美外在形式的有机结合。 1 多媒体课件的特点 合理灵活运用多媒体课件教学,可以获得生动活泼、引人入胜的教学效果。运用多媒体课件教学:     

英语教学中的多媒体运用问题探讨

英语教学过程中使用多媒体辅助教学具有得天独厚的优势。但是,如果处理不好,不仅收不到应有的教学目的,还会因多媒体活动冲淡学习主题,引发适得其反的效果。本文就多媒体在英语教学中的作用、多媒体使用中出现的一些问题以及运用要求及课件设计原则等作一定的分析。     

当前幼儿园多媒体教学存在的问题及对策

当前幼儿园多媒体教学存在教学主题被冲淡、重点不突出、忽视传统教学、交互性少等问题,解决这些问题可从多媒体课件设计应遵循的原则、将多媒体课件有机地融入传统教学、精心设计多媒体教学方案等方面着手。     

浅谈物理教学中运用多媒体辅助教学的误区

多媒体课件作为教学辅助手段,对于优化教学过程、强化教学效果是有积极影响的。但是,我们也发现,在物理教学中运用多媒体辅助教学也存在一些误区,影响了教学效果。1 重视课件的制作,忽视应用能力的提高近年来,各级物理公开课、示范课、评优课上使用多媒体辅助教学的教师日益增多,规格越高的赛课活动中使用多媒体技术的越多,课件制作也越精美。但计算机的运用对多数教师     

多媒体课件的设计与开发策略——以大班艺术领域活动课程《美丽的小鱼》为例

本文以多媒体课件的设计与制作过程为出发点,结合幼儿园艺术领域活动课程《美丽的小鱼》,进行了幼儿多媒体教学课件的设计与开发。目的在于有针对性地为学前教育专业的学生和在职幼儿教师提供明确的多媒体课件设计、开发、制作的步骤和流程。     

快乐动起来——谈多媒体课件的制作和在教学活动中的整合

多媒体课件的运用已经深入到幼儿的每一次活动中,但是有时多媒体课件只是激发幼儿的兴趣,并没有多大的意义,甚至有的时候因为多媒体的误用而把幼儿引入了其他方向。可见如何合理地运用多媒体课件,如何正确地让幼儿和课件互动起来,是值得深思的问题。     

与时俱进 求真务实——昆明市盘龙区开展“五项教育教学活动”

2001～2002年昆明市盘龙区教育科研中心开展了“五项教育教学活动”:一是开展了小学、幼儿园课堂教学(教育活动)团体评优活动;二是进行了首批教育科研课题研究成果评选活动;三是组织了中小学、幼儿园计算机多媒体课件制作与运用竞赛活动;四是组织了中学青年教师“说课”竞赛活动;五是进行了第二批区级中学学科带头人及骨干教师评选活动。     

幼儿多媒体课件设计与制作应注意的几个问题

随着高科技、信息时代的到来，计算机揭开它神秘的面纱迅速普及，不仅走进了学校、走进幼儿园，更走进了我们平常百姓家。用它来制作辅助幼儿园教育教学活动的多媒体课件，更加适合孩子们的心理特点，显示出无与伦比的优越性，在活动中起到了事半功倍的效果。然而，实践证明，要创作出令人满意的课件，课件制作与幼儿园教育教学活动达到完美的结合却并非易事，必须注意以下几个问题。     

幼儿园多媒体课件设计

<正>多媒体课件以其鲜艳生动的图像、动静结合的画面、悦耳动听的配音及智能性的启发和引导等优势,愈来愈受到广大幼教工作者的青睐。多媒体课件在教育过程中的合理使用,不仅能激发幼儿学习兴趣,扩展幼儿视野,更重要的是能帮助幼儿解决重难点,起到增进学习效果、优化教育过程的作用。但是,在幼儿园教学实践中,多媒体课件的使用现状并不乐观。一方面,许多课件的设计模式固定,在使用过程中不仅