论素质教育的运行机制

素质教育的目的就是要全面提高公民的思想品德，科学文化和身体、心理、劳动技能等素质，培养能力，发展个性，教学生学会做人，那种喊几句素质教育的口号，开几次素质教育会议，开展几次素质教育活动决非真正意义上的素质教育，认真分析素质教育运行机制，才能全面，深刻地认识素质教育。     

论素质教育的运行机制

素质教育的目的就是要全面提高公民的思想品德、科学文化和身体、心理、劳动技能等素质,培养能力,发展个性,教学生学会做人.那种喊几句素质教育的口号,开几次素质教育会议,开展几次素质教育活动决非真正意义上的素质教育.认真分析素质教育运行机制,才能全面、深刻地认识素质教育.     

论电大素质教育运行机制的构建

素质教育是目前我国教育改革和发展中的热点,实现应试教育向素质教育的转变已成为社会的共识,广播电视大学加强素质教育已成为一种必然的趋势。一、电大加强素质教育的必然性1.电大加强素质教育是时代的呼唤,历史发展的必然电大教育的创立和发展,为国家和社会培养了大批急需的各类高级应用型人才,其成绩和贡献已为社会所共睹。不可否认,电大教育仍存在着较多的应试教育的因素,这在一定程度上直接影响了学生素质的全面发展,限制和延缓了学生主体性、创造性的发挥。国民经济的发展和社会的进步,对人才提出了更高的要求,要求各级各类人才具有较为全面的综合素质包括身体素质、心理素质、文化素质、道德素质、审美素质、劳动素质、交往素质等。这些素质的形成,不加强素质教育是不行的。要使我们培养的     

论研究生素质教育的重点及其运行机制

目前,高等学校的研究生素质教育的问题谈论得很少。其实,无论是从研究生的政治思想品德现状来看,还是从国家兴旺,社会进步的角度出发,我们都不能忽视研究生的素质教育问题。     

论素质教育与改革考试模式

近几年来，关于中小学素质教育的探讨，大多停留在理论上，可操作性的措施不多。本的主要观点是：实施素质教育必须是政府行为，推行素质教育的关键是高考模式的改革。并提出了具有一定可操作性的高考模式。     

论素质教育与教学管理模式创新

素质教育以提高国民素质为目标,强调教育者发挥创造精神,从学校实际出发设计并组织科学的教育教学活动,促进受教育者在自主活动中将外部教育影响主动内化为自己稳定的身心素质。本文通过教学管理模式创新,探索实施素质教育的具体途径：激发学生的兴趣,让学生“乐学”;培养学生全面学习的能力,让学生“会学”;发展学生健康的个性,让学生“学好”。     

素质教育运行机制的构建与操作

扭转“应试教育”倾向,积极推进和全面实施素质教育,是我国基础教育领域一场深刻的变革,是迎接二十一世纪挑战,培养跨世纪人才的战略举措,也是一项艰巨复杂的社会系统工程。深入进行素质教育理论和实践的研究和探索,全方位构筑素质教育运行机制,对推进区域性素质教育顺利转轨,深化我市教育教学改革,实现“科教兴市”战略,具有紧迫的现实意义和重大的战略意义。 素质教育运行机制包括:导向机制,调控机制,课程、教材、教改机制,学业测评、升学考试、激励机制,师资素质保障机制,制约机制,社会参与机制,督导评估机制等主要层面。     

构建素质教育的运行机制 全面实施素质教育

积极构建素质教育的运行机制,全面实施素质教育,这是摆在我们所有教育工作者面前的一个大课题。目前,本市各区、县都在积极开展对素质教育目标及建立运行机制的研究,从本地区实际出发,利用自身的优势与潜力,分析发展的不平衡与薄弱环节,积极探索素质教育这一大课题,酝酿实现转轨的重大改革举措。如普陀区的“开展多种活动,实施素质教育”;静安、卢湾、     

论素质教育及其模式

论素质教育及其模式陕西省咸阳师专李雪琴随着历史车轮的飞转,人类即将步入２１世纪,全球政治经济科技文化的迅猛发展也必将赋予教育更高更新的要求。素质教育的提出,既是历史的必然,又是教育发展的里程碑。为了顺应时代和教育的发展,本文略述拙见,以求教于同仁。一...     

素质教育运行机制的构建与实践

素质教育运行机制的构建与实践祝启程全面走向素质教育是当前基础教育的一项大政，然而如何才能走向素质教育，达到思路明确，操作到位，实现全面提高学生素质之目标，则是众多教育者所关心和感到困惑的问题。我们从几年的探索中体会到：一个学校要进行素质教育必须紧紧地...     

素质教育运行机制的构建与实践

全面走向素质教育是当前基础教育的一项大政,然而如何才能走向素质教育,达到思路明确,操作到位,实现全面提高学生素质之目标,则是众多教育者所关心和感到困惑的问题。     

职业学校素质教育运行机制探析

运行机制是职业学校素质教育理论与实践的联结点和关键环节,发展的动力 观机制和微微机机制３个层面共同构成了职业学校素质教育完整的运行机制系统。     

浅议素质教育的运行机制

浅议素质教育的运行机制□张俭福（江苏省通州市中学）机制原指机械或生物体运动的一种机理或制衡法则。所谓素质教育的运行机制，就是在受教育者的素质提高上，各个相关因素于基础教育的运动过程中，相互剌激、相互适应、自动平衡或打破平衡、自行组织，其间所形成的密不...     

素质教育运行机制的建立

近10年来,端正办学指导思想,反对片面追求升学率的呼声不绝于耳,但片面追求升学率的倾向却愈演愈烈,学生苦学、厌学、辍学的现象也日趋恶化。事实表明,单靠提高思想认识还不能真正解决问题。根据学校工作的运行规律,本文拟从建立和完善教育运行机制的角度寻找解决问题的出路。     

建立素质教育运行机制初探

建立素质教育运行机制初探河南油田教育处处长杨光岐《中国教育改革和发展纲要》明确提出了“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”的任务，从此，向素质教育转轨就成为现阶段我国中小学教育改革的重大课题。实施素质教育是我国社会发展对基础教育的客观要...     

论高教运行机制目标模式的设计与操作

我国高等教育刚刚挣脱计划指令的桎梏,面临选择与社会主义市场经济合拍、符合中国国情的运行机制目标模式的问题。遵循什么样的目标模式对于未来高等教育的命运至关重要。 一、设计目标模式的依据     

构建学校素质教育的运行机制 全面实施素质教育

全面实施素质教育是时代的需要,是社会发展的需要。是我国实施科教兴国战略和可持续发展战略,实现跨世纪宏伟目标的必然要求,同时也是教育自身改革和发展的需要。如何在各级学校构建素质教育的运行机制,是摆在我们教育工作者面前的一大课题。我们从学校及本地区实际出发,利用自身的优势与潜力,分析影响发展的薄弱环节,决定以导向机制改革为突破口,从科学的目标导向、鼓励的制度导向、素质型的评价导向三个方面着手构建素质教育的运行机制,全面实施素质教育。     

论高等教育运行机制理想模式的构建

本文拟从分析高等教育管理体制和运行机制之间关系出发,反思计划经济条件下中国高等教育运行机制模式的弊端,探讨高等教育运行机制的基本特征、策略选择,在此基础上提出了二十一世纪中国高等教育运行机制理想模式构建的内容及对策建议。     

论素质教育中的课堂教学模式

课堂教学是由教师的教和学生的学所组成的教学活动 ,是学校教育的主要形式和场所。如何提高课堂教学效果 ,是素质教育中积极探索的重要课题。这里包括了课堂教学的活动系统 ,课堂教学的目标和模式以及课堂教学活动的组织等问题 ,本文就素质教育中的课堂教学模式谈一些粗浅的看法。一、讲演式教学的得与失目前 ,学校普遍采用讲演式教学。这种模式由教师根据教学内容 ,运用讲演、演示等各种方法向学生传授知识。讲演式教学模式中 ,教师在讲课前可以充分准备 ,把整个授课过程一一列出 ,包括讲什么内容 ,用什么教具 ,对学生提什么问题等等 ,容易…