论素质教育中的音乐教师素质

<正>多年来,我们大力推行音乐教育改革,从教育体制、课程设置、教学内容、教学方法和教学手段等诸多方面,进行了全方位的实践探索,取得了勿庸置疑的成绩。但是,在当前从应试教育向素质教育转轨的历史机遇中,一方面我们感到音乐教育应该发挥其自身优势,大有作为;另一方面又苦于现     

高师音乐教师素质浅谈

高师音乐教师面对教育体制改革必须提高自身的综合素质，改变传统的教学方法、从而提高学生的综合素质，为社会培养合格的中小学音乐教师。     

浅议教师的必备素质

当今，由应试教育向素质教育转轨，是新形势下教育改革发展的要求，己成为各级各类学校教育的主旋律，因此，作为肩负培养21世纪新型人才教师应具备以下几方面的素质。     

谈音乐教师的素质

随着素质教育的提倡,音乐教学越来越受到人们的重视,对音乐教师素质的要求也越来越高。如何提高音乐教师的素质,需要我们进行深刻思考和积极探索。     

谈音乐教师的素质

随着素质教育的提倡,音乐教学越来越受到人们的重视,对音乐教师素质的要求也越来越高.如何提高音乐教师的素质,需要我们进行深刻思考和积极探索.     

素质教育中的教师素质

近年来在教育上为改变应试教育所带来的弊端，素质教育被人们看好，但人们注重更多的是学生的素质教育，对实施素质教育的教师应具有怎样的素质，却往往注意不够，这就使得教师由于自身素质不高，面对素质教育束手无策，心有余而力不足。造成素质教育不能付诸于教育实践，影响了学生的全面发展，如果进行素质教育的人没有相应的素质，素质教育只能是纸上谈兵。素质教育旨在使学生通过学校教育在思想、政治、道德、文化科学、身体、心理、审美及劳动方面达到和谐发展。围绕着这一目标，教育者应从以下几方面提高自身素质。     

推进素质教育重在提高教师素质

从应试教育向素质教育转变,是教育战线的一项重大改革.在这一改革进程中,不应仅将着重点集中在学生身上,应明确只有提高教师素质,才能提高学生素质这一理念.同时.教师要加强自身认识,采取各种方法提高自身素质,从而为全面推进素质教育打下坚实基础.     

浅谈中学语文教师素质

本文由语文学科发展的历史趋势谈及语文教学中存在的问题,并由此,引出在语文教师自身素质中存在的缺点和不足,从而探讨新时期社会、学生以及教师自身对中学语文教师素质的要求。最终得出结论：中学语文教师应道德高尚、理念先进、知识丰富,还应具备创新和科研意识。     

素质教育呼唤提高教师素质

素质教育是教育改革的总体趋势,在新世纪进行素质教育是全社会的共同责任,而对于实施素质教育的教育工作者特别是教师来说,肩负的责任更加重大.事实证明,只有高素质的教师才能真正落实高要求的素质教育.没有对从教教师的高标准和高要求,没有对新型教育观念的掌握和认识,素质教育就很难落实下去,很容易成为一句空泛的概念,流于形式.所以,素质教育呼唤提高教师素质.     

再谈中专音乐教学中的教师素质和教法运用

随着时代的变化与发展,作为一名艺术课程的教师,我们就应该不断更新自己的教学方法,要紧随时代潮流的步伐,不断学习新的知识来提升自己。此外,要根据学生的心理发展,努力加强与学生的交流,为学生创造一个较好的学习环境。文章主要围绕中专音乐教学,就教师的素质以及教法的运用进行简要的分析。     

教师专业化发展与教师素质

在世界范围的教育改革浪潮中,人们越来越认识到,教育改革的成败在教师,只有教师专业水平的不断提高才能造就高质量的教育水平。     

素质教育的特征对教师素质的要求

<正> 实施素质教育,要靠广大教师的教育教学实践,因此教师素质的高低对实施素质教育产生直接影响,素质教育呼唤高素质的教师。 一、素质教育的基础性要求教师有先进的教育思想 素质教育的目标是为了提高国民素质,而提高国民素质要落脚在基础教育上。中小学教育是基础教育,是学生成长的摇篮,要为每个学生的终身发展打好基础,建立起继续发展的坚实丰厚的生长点。另一方面,素质教育要把培养学生的基本素质落脚在基础教育上,只有抓好基本素质,才能提高人的质量。当前我们把基础教育办成了“应试教育”,违背了基础教育的性质和任务,主要原因是教育思想不端正。要把基础教育办成国民素质教育,广大教师首先要扭转“应试教育”的观念,树立先进的现代教育思想,使素质教育具有牢固的思想基础和强大的精神动力。     

浅析中学音乐教育对教师素质的要求

本文通过对21世纪中学音乐教育与素质教育的联系及我国基础教育现状的分析，详细论述了中学音乐教师应具备良好的思想品德修养、综合的音乐学科专业修养和技能、与各门基础学科相结合的教学能力、教学实践和多种形式辅助能力，音乐教育教学科学研究等5个方面的能力。     

中小学音乐教师素质谈

中小学音乐教育的发展对中小学音乐教师提出了新的更高的要求,文章从四个方面阐述了中小学音乐教师应具备的素质,即过硬的思想素质、良好的文化素质、全面的音乐素质、合理的教学手段。同时提出教师需具备终身学习音乐、享受音乐、传授音乐的能力。     

素质教育与教师的素质

素质教育是培养富有创造性素质与潜能的个性化教育,受制于教师这个富有独创性的知识个体的素质。因此,必须重视教师素质的三维结构建设,与考试制度改革结合起来,素质教育才有成功的可能。