课程研究的生态学审视

生态学给我们提供的最重要的观念是整体观念、系统观念和联系的观念。生态系统的这种有机整体论思想,为人类进行其他学科和领域的研究提供重要的方法论。随着人类对生态学研究的不断深入,尤其是20世纪以来层出不穷的生态危机,促使更多人把目光转向和人类的生存密切相关的生态学领域,更多的人注重把生态学方法论和生态     

论教育生态学视角下大学英语教学创新

教育生态学是一个新兴的交叉研究领域,它应用生态学的理论和方法研究教育现象和教育问题.文章从教育生态学的视角来思考大学英语教学系统中的各种要素关系和结构功能,实现分级教学,培养可持续发展的教学观念.改进教学方法,开展课外大学英语网络教学.旨在为大学英语课堂教学质量的提高提供全新途径.     

语文生态课堂特征之我见

随着人类对自然环境破坏的日渐加深,人类对环境保护也越来越重视,人们越来越认识到生态平衡对人类的重要意义。特别是现在,生态观念深入人心,且已经渗透到各个领域。教育作为一个大的领域,在上个世纪七十年代就引入了“教育生态学”的概念,为我们的教育研究开辟了一个全新的领域。本文将着重从课堂教学的生态角度出发．阐述课堂教学生态的各个要素之间的关系及其原则。     

语言生态学研究面面观

语言生态学是语言学领域一门新兴的交叉学科分支,是人种语言学、人类语言学和社会语言学等学科领域中对语言和环境之间的互相作用进行研究的一门学问。语言生态学是将语言学与社会自然学科结合形成边缘学科或跨学科交叉研究的结果,是语言学理论和应用价值的不断完善,是全球化形势下人类与自然新型关系和人类语言与社会文化发展的需要,更重要的是语言生态学的应用研究将对保护语言多样化、持续性发展及社会和谐将有相当大的贡献。     

经济生态学和它的研究焦点

经济生态学和它的研究焦点黄小勤经济生态学是根据生态学原理，以生态系统为主要对象，不仅研究其一般生态学问题，特别着重研究其经济内容的生态学。它起源于实践，今天的发展同样负有认识自然，解决人类面临的生态学问题和发展一国一地的经济，改善人类生存环境的职责...     

从控制论的角度试述体育生态系统的控制与发展

20世纪60年代以,随着生态学的崛起和流行,生态学的思想、原理和方法被广泛应用到社会科学领域,人类生态学、社会生态学、文化生态学等相继兴起和发展起来.体育学者把生态学的理论应用到体育学中,开始关注体育自身的发展.体育生态系统的研究也将成为21世纪体育领域的重要课题.本文从控制论的角度入手,把握控制论的特点、形式以及方法,以便更好地对体育生态系统的控制,为体育生态系统的发展提供理论依据.     

幼儿园教育小学化现象透视——基于生态学视角

幼儿园教育小学化是目前学前教育领域备受批评,却又屡禁不止的教育现象。人类发展生态学以生态环境为研究内容,强调人的发展的情境性,该理论为探寻幼儿园教育小学化现象提供了有益的思考视角。文章运用布朗芬布伦纳的人类发展生态学理论来审视幼儿园教育小学化现象,将其置于多层次的生态系统中,探究该现象的表现特征和现象背后的深层次社会原因并提出完善对策。     

教育生态学视域下大学英语听说生态课堂的构建

随着时代的发展和社会的进步,人类赖以生存的社会生态环境与自然生态环境面临着一系列的困难,人们可以尝试使用生态学的原理和方法来解决人类在生存和发展中面临的这些问题。教育生态学为教育工作者开拓了全新的研究思路和研究领域,对教育学的改革和发展具有积极的推动作用,特别是对大学英语的理论研究和实践研究起到了重要作用。从教育生态学的角度出发,研究如何构建大学英语听说课堂的生态环境,更好地提高教学质量。     

从人类发展生态学视角看青少年人际交往障碍形成的原因——以一位人际交往障碍者为例

"人际交往障碍"问题一直是心理学研究领域中的热点问题.影响"人际交往障碍"形成的因素是错综复杂的,人类发展生态学理论为研究者寻求"人际交往障碍"形成原因提供了新的思考视角.本研究试图通过对一位人际交往障碍的个体的访谈,从生态学视角分析人际交往障碍形成的部分原因,进而希望能够唤起人们对青少年发展中的生态环境的关注.     

论戏曲生态——关于戏曲研究方法的思爿

生态学的兴起,促使了人类对环境与发展关系问题的反思,也开启了用生态学方法分析、解决社会问题的途径。用生态学方法考察戏曲,我们发现戏曲在发展过程中形成了复杂多样的生态系统,如剧本生态、传播与传承生态、价值生态等,为戏曲研究提供了新的视角,开辟了新的领域。     

“和而不同”原理与语文和谐生态课堂建设

和谐，作为多元事物相互关系的一种臻乎完美的状态，成为人们永恒的追求目标，贯穿人类社会活动的各个层面。所谓人和、家和、政和、天下和即是。从宏观到微观，从抽象到具体，到处可以见到和谐的身影。和谐，既是事物的一种完美状态，也是一种方法论。近年来，语文教学领域引入教育生态学与和谐观念，构建了语文和谐生态课堂教学理论。论者多从西方的生态学理论出发，少有联系我国古代“和”的思想谈及。本文拟从“和”的方法论入手，探析“和而不同”原理在语文和谐生态课堂教学建设中的运用。     

人类发展生态学视野下的儿童发展

近年来,各种生态取向的理论在学前教育领域逐渐兴起和传播,其中布朗芬布伦纳的人类发展生态学理论尤为广大学前教育人士所关注。本文着重分析了人类发展生态学理论关于儿童发展问题的主要观点,并探讨了该理论对我国儿童发展研究的重要启示。     

高中英语生态课堂研究

随着社会经济和科学技术的进步,人类与自然界的矛盾日益加剧,人们越来越意识到在发展的基础上保护生态的重要性,生态学和生态哲学为人类的发展提供了科学的依据,也为人们思考问题提出了新的视角。生态学的观点为教育改革提供了全新的视角,也为研究课堂教学提供了基础。本文将从英语课堂教学的实践出发,运用生态学的思想和方法来研究高中英语生态课堂。     

藏原羚研究现状与进展

藏原羚是青藏高原上特有的有蹄类动物，分布区比较狭窄。从分类学、形态学、种群生态学、行为生态学和保护生物学等多学科领域来看，藏原羚的生物学研究还很不完善和不系统，有许多方面都是空白，甚至有关藏原羚种群生态学研究的基础和核心——种群数量和动态，现在也还不十分清楚，因此藏原羚的种群研究是相对滞后的。目前，世界各地面临着动物栖息地缩小和物种数量减少的问题，藏原羚也不例外，所以深入探索藏原羚的基础生物学知识，将有助于找到藏原羚保护对策，并为环境保护提供科学的理论依据。     

浅论幼儿教育的生态系统模式

一、幼儿教育生态系统模式的建构 近些年来,研究者们开始把生态学的原理和方法运用于研究人类问题,从多学科视角生态地考察人的发展以及与此相关的问题,这些研究特别考虑了文化的因素,产生了一系列诸如人类发展生态学、文化人类学、文化心理学等带有生态取向的学科。一些生态取向的理论逐渐对我国的学前教育研究产生了影响,学前教育研究者们开始从生态学的立场出发,思考和研究学前教育领域的各种问题。     

生态经济与传统经济的主要区别

刘贵富在《工业技术经济》2005年第4期上指出，生态经济学是一门从最广泛的领域阐述经济系统和生态系统之间关系的学科，重点在于探讨人类社会的经济行为与其所引起的资源和环境演变之间的关系，是一门由生态学和经济学相互渗透、有机结合形成的具有边缘性质的学科。生态经济学的研究鼓励经济学和生态学等学科之间的交叉研究，倡导从新的视点分析生态系统和经济系统之倡导从新的视点分析生态系统和经济系统之间的关系。     

教育生态学与语文生态课堂的构建

自上个世纪七十年代始，生态学的理论被引入教育研究，从而产生了“教育生态学”，此后，它的研究领域不断得到深入和拓展。所谓教育生态学一般定义，是依据生态学，特别是生态系统、生态平衡、协同进化等的原理和机制，研究各种现象及其成因，进而掌握教育发展的规律，揭示教育的发展趋势和方向。教育生态学研究的意义之一，就是把生态意识整合到教育的全过程中去，促使课堂与社会以及课堂内部的关系转变。     

行为、心理、精神生态学发展研究

行为生态学研究动物行为及其环境关系;心理生态学研究人类行为与环境的关系;精神生态学则是研究人类和谐、均衡、持续发展的科学     

培育生态人格优化作文生态——“做人—作文”的生态学思考

生态学,本是研究生物与其环境的相互关系的一门学问。从字面看,也就是研究生命的生存状态的科学。从20世纪后期起,战争的硝烟还在缭绕,生态危机又摆在人类面前。环境污染、资源破坏、人口爆炸、物种骤减、物欲横流、消费畸形等问题日趋严重,把人类推入了整体性的生存危机之中。在对现代化潮流的反思中,人们把原本只是属于生物学领域的生态学所揭示的生命存在规律不仅推衍到人类,而且从人类生存的自然生态推衍到社会、文化和精神等领域,提出了树立生态意识、创建生态文明的主张。当人类处于生态困境之中时,生态意识乃是引导人类走出困境所必…     

恢复生态学--解救环境危机的生态学

环境危机是全球社会可持续发展的最大的威胁。恢复生态学足新兴的生态学分支学科，它致力于研究那些在自然灾变羽1人类活动的压力条件下受到破坏的自然生态景观的恢复和重建问题。本文简述了恢复生态学的基本理论框架，介绍了恢复’扣态学技术，提出了目前恢复生态学研究中存在的问题。