观念更新与高校领导干部素质养成

随着高等教育改革的不断深化，校际之间的竞争也越来越激烈。高校实力的竞争与高校领导干部管理水平密切相关。作为高校领导干部，应该进一步增强事业心和责任感，增强提升自身综合素质的紧迫感，以高素质为目标，高标准要求自己，力求以观念更新加快素质养成，以素质养成促进观念更新，进而提高综合素质和管理水平，以实现学校办学层次和综合实力的提升，为国家培养更多的高级人才。     

浅谈新世纪高校领导干部的素质

进入新的世纪 ,我国高等教育的外部环境发生了巨大变化。经济全球化、世界政治格局多极化和科学技术的迅猛发展 ,对我国高等教育提出了严峻挑战 ;国家科教兴国战略的实施 ,为高等教育的快速发展创造了历史性机遇 ;高校内部管理体制改革的深化和高校后勤社会化改革 ,对高校提出了许多新的课题。这些都对高校领导干部提出了更新更高的要求。     

高校领导干部要注重自身素质的提高

提高高校领导干部素质是时代发展的要求。知识经济的兴起 ,给作为培养高素质人才“摇篮”和知识创新“发动机”的高校带来了前所未有的机遇与挑战。高校能否抓住机遇 ,迎接挑战 ,从某种意义上讲 ,关键在于高等教育的领导者。要建设一流大学 ,就必须有一个好的班子和一支好的队伍。高校领导干部需要提高哪些方面的素质呢 ?本人认为主要应抓好以下六个方面。一、认认真真抓学习。高校领导干部提高自身素质最直接、最有效的办法 ,就是要认认真真抓好学习。江泽民同志指出 :“全党同志要继续加强学习 ,提高自己 ,紧跟时代前进的步伐。当今时代 ,…     

论新时期高校领导干部的创新素质

新时期高校领导干部的创新素质包括:创新精神、创新能力与创造性思维。领导干部是否具有创新素质是能否完成高校使命的关键。为此,领导干部必须树立面向全体,追求人的创造潜能发挥的人才观;树立“为创新而教”的教学观;树立“民主自治”的管理理念。     

高校领导干部个体素质分析及其提高途径

高校领导干部的素质是我国高等教育发展的重要决定因素,提高高校领导干部的个体素质不仅是我党历来十分重视的一项政治任务,而且也是充分发挥高等教育在国家与社会发展进步中重要作用的保障。高校领导干部的个体素质包括了政治思想素质、道德素质、文化知识素质、身体心理素质、领导能力素质五个部分。本文从深化干部制度改革、加强组织教育培养、努力提高个人修养三个方面分析了高校领导干部个体素质的提高途径。     

论高校领导干部人格素质的培养

章根据高等学校工作的特点对干部的要求,提出高校干部应具备三个层次的素质：一是基本素质;二是职能素质;三是干部的管理艺术和方法。其中,干部基本素质中的人格素质的培养是一个重要的方面。     

新世纪高校领导干部的素质要求及选任机制

在新的世纪 ,我们必须认清高等教育面临的新形势和新任务 ,主动适应新形势与新任务的需要 ,不断提高领导干部素质 ,把加强高校领导班子建设作为一项战略任务抓紧抓实抓好。一、新世纪中国高等教育面临的新形势和新任务1 .世纪之交 ,深刻影响我国高等教育发展的各种因素正在发生深刻的变化 ,它推动着新世纪的中国高等教育发生深刻的历史性变革 ,表现出以下三个方面的主要特征(1 )成熟的社会主义市场经济条件下的高等教育多元化。我国社会主义市场经济体制的逐步定型和成熟 ,使我国所有制结构、利益主体和投资来源呈多元化趋势 ,这为从根本上…     

论成人高校领导干部素质及其保障机制

成人高校领导干部是领导过程中的决策者、组织者和指挥者,是领导活动诸要素的关键,他们的素质高低既决定其本身工作业绩的大小,更影响教育事业的盛衰。随着我国科教兴国战略的实施,成人高校领导干部的素质亟待提高。     

论成人高校领导干部的素质及其保障机制

成人高校领导干部是领导过程中的决策者、组织者和指挥者,是领导活动诸要素的关键,他们的素质高低既决定其本身工作业绩的大小,更影响教育事业的盛衰。随着我国科教兴国战略的实施,成人高校领导干部的素质亟待提高。     

浅谈民族高校领导干部素质

提高民族高校领导干部的素质，一是认真学习和实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的思想，全面贯彻党的路线方针政策，特别是教育方针、政策。二是努力学习和运用专业知识、教育教学管理知识。三是全面贯彻党的民族政策和民族区域自治法。四是发扬党的优良作风，依靠教职工办学，识大体，顾大局，长计划，短安排，加快学校的发展。总之，要用“政治家和教育家”的标准来要求自己，不断积累管理经验和提高领导艺术。     

论高校领导干部的德才兼备

“德才兼备”是高校干部的使用标准，也是高校干部的追求目标。本从德才的关系；德与个性的联系；德与才升华的条件等方面加以阐述。指出高校领导干部必须是德才兼备的通才。     

论高校领导干部的素质与能力

加强素质修养，提高管理能力，是党中央在新形势下对领导干部提出的新要求。随着社会文化程度的提高，以人为本的现代化社会与现代化人的和谐统一，领导干部的素质修养、非权力性影响将越来越重要，它既是人民公仆行为的动力源泉，公仆执政的保障机制，也是公仆者赢得人民拥戴的决定力量。管理能力的提高，也是提高本职工作的根本保证。所以，素质与能力，实际上也是高校各级领导必须强化和提高的一种管理能力。     

现代化领导干部素质浅谈

现代化领导干部的素质，是一个以政治素质为核心，由品德、知识、能力、心理等多种因素构成的具有相对稳定性的有机整体。这些因素相互关联，相辅相成，缺一不可。     

高校领导干部应该具备良好的精神素质

高校领导干部肩负着学校振兴与发展的艰巨任务。领导干部的精神状态如何,直接影响着学校经济难题的尽快破解,实现良性快速发展。加强领导干部队伍建设,保证领导干部有一个良好的精神状态,是非常重要的。     

论执政者的科技素质与社会发展的关联性

历史表明,无论是中国古代辉煌灿烂的“千年文明”,还是近代刻骨铭心的“百年耻辱”,都与执政者是否重视“科学技术这股革命的力量”密切相关。当今世界,科技发展日新月异,科学技术对社会发展的作用和影响越来越深远。历史与现实证明,实现当代中国的崛起,需要科学技术,更需要一大批善于学习和运用科技知识的领导干部。对于肩负着重要历史使命的广大领导干部来说,不断提高自身的科技素质,是历史的要求,时代的要求,更是社会发展的必然要求。     

论高校体育教育目标与综合素质人才培养问题

高校体育教学作为高等教育的重要构成内容,在实现素质教育目标和促进学生综合素质发展的过程中有着重要的意义。如何让通过体育教学来实现高校综合素质人才的培养,成为重要的研究内容。高校体育教育要充分认识到体育教学内容、体育教学方法、体育资源开发的重要性,发展学生的终身体育意识和创新能力,为大学生综合素质的提升创造良好的条件。文章在分析高校体育教育功能和特点的基础上,就体育教育目标的确立和实施,做了深入的分析和阐述。旨在为提升我国高等教育体育教学的效果,促进大学生综合素质的提升,提供理论层面的参考。     

浅谈体育教育目标与综合素质人才培养

作为高等教育的重要内容之一,体育教育的教学目标是否明确关系着大学生的身体素质和综合素质培养、现代社会对人才的要求越来越趋向于综合化,因此体育教学的目标也应与培养学生全面发展为前提,也就是说大学体育教育是培养学生综合素质的重要途径。文章提出了高校体育的教学目标,并且分析了高校体育如何通过正确的途径培养综合素质人才。从高校体育如何发挥学生的主体作用,如何渲染课堂气氛,如何建立有效的机制等多个方面进行了分析,致力于实现学生的综合素质提高,为我国社会培养更多的人才。     

关于提高领导干部创新素质的思考

提高干部的整体素质 ,尤其是创新素质 ,是时代的客观要求。首先 ,从当代世界政治、经济新变化的高度 ,认识提高干部创新素质的必要性和紧迫性。知识经济正在强烈冲击着当今生产方式、生活方式、思维方式和经营管理、领导决策的方式等 ,使得我们的工作环境、任务和方式都发生了新的变化。这就对各级领导干部提出了新的课题、新的要求。诸如 ,如何正确认识社会主义和资本主义发展的历史进程 ;如何认识我国改革开放的实践、实行社会主义市场经济对人们的思想及价值取向的影响等。这些时代的新课题 ,既要求我们的各级领导干部在坚持马克思主义基…     

人才培养工作状态数据的关联性研究

“高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台V2．13”共有1136个数据字段指标．分布在49张数据表中。本文分别从师资队伍、学生信息、专业与课程、顶岗实习与就业、职业资格证书、社会培养、经费与资产、校企合作等方面对数据的关联性进行了分析和研究．为平台数据的采集和合理运用提供了指南。