关心创新 鼓励创新 尊重创新 保护创新

要改进完善科技奖励制度,建立健全科技创新评价机制,更加注重解决经济社会发展的科技问题,更加注重项目产生的经济效益和社会效益,更加注重科技成果对经济社会发展的实际贡献,充分发挥科技奖励在建设创新人才队伍、激励自主创新中的导向作用。     

创新人才工作思路 建设人才战略高地

本文在总结西安交大招聘人才、培养人才的政策、措施、环境等工作的基础上，分析了目前人才队伍建设方面存在的问题和困难，论述了学校人才开发与创新并举、超常规发展的人才工作战略。     

完善教学标准:建设职业教育创新发展高地

现代职业教育作为一种教育类型,要促进其健康发展,推进其规范化管理,就需要建立具有职业教育特色的标准体系。职业院校的高质量包含办学水平和专业人才培养质量。本文聚焦山东省职业教育创新发展高地建设,分析当前职业标准建设存在的问题,提出要加强职业院校教学标准建设,引领职业教育创新发展高地建设。     

完善科技奖励政策 推动科技创新和成果转化

<正>科技奖励制度是我国科技政策的重要内容,是党和政府"尊重知识、尊重人才"方针的具体体现。随着科技和经济社会快速发展,2001年颁布施行的《重庆市科学技术奖励办法》已不适应奖励工作需要,奖励数量、奖励等级、奖励范围、奖励标准、评审办法等明显滞后。国务院、科技部分别于2003年、2008年修订了《国家科学技术奖励条例》和《国家科学技术奖励条例实施细则》。同时,重庆市人大常委会分     

浅谈经济管理创新中的激励机制

激励是指管理者以认识和理解员工内在心理活动的一种方法.激励的方式主要有以下两种:外在的激励方式:薪酬、福利、晋升、表扬、嘉奖、认可等;内在的激励方式:学习新知识和新技能的责任感、光荣感、胜任感和成就感等。外在激励方式虽然能显著提高效果,但不易持久,处理不好有时会降低工作情绪;而内在的激励方式,虽然激励过程需要时间较长,但一经激励,不仅可提高效果,且能持久。本文从经济管理创新中的激励机制的方法与应用进行探讨。     

陕西：奖励坚持“五优先”原则

作为国家科技奖励体系的重要组成部分,陕西省的科技奖励工作始终贯彻“尊重知识、尊重人才”的方针,紧紧围绕本省科技、经济、社会发展的目标,鼓励科技创新,坚持优先奖励的五项原则。随着科技奖励制度的法制化进程,评价体系不断完善,评审结果更加科学、公正,     

江西省职业教育创新发展高地政策的特征体认与价值探析——基于12份职教创新发展高地政策文本的Nvivo分析

政策是推动教育改革和发展的主要方式。江西省作为全国第三个部省共建国家职业教育创新发展高地的省份,在部省共建职教高地启动后立即出台一系列政策为高地的建设开路。运用Nvivo12质性软件对江西省人民政府和11个设区市颁布的12份高地政策文本进行分析,可体认江西省职教创新发展高地政策具有坚持体系为重、融合为法、德育为先和选聘制度改革等特征。对政策背后的价值进行审思可知,江西省职教创新发展高地政策的价值存在于作为价值客体的高地政策与作为价值主体的社会和个体的相互作用之中,表现为高地政策对社会和个体需求的满足程度,其价值起点是满足学生发展,价值逻辑基础是适应经济发展新常态,价值边际溢出是服务国家发展战略。     

深化科技体制改革 打造科技创新高地

党中央、国务院高度重视科技工作,今年7月召开全国科技创新大会。胡锦涛总书记的重要讲话,着眼改革开放和现代化建设全局。深刻分析国内外经济科技形势,精辟阐述未来新科技革命和产业变革带来的机遇挑战,     

政府资助项目科技创新激励机制研究

与美国 《贝都法案》 相比, 我国政府资助项目科技创新激励机制存在国家所有权和介入权的规定不明确、 创新者缺乏产权激励、 科技奖励覆盖面太窄、 基础科学研究人员薪酬微薄等问题, 因此, 必须完善我国政府资助项目科技创新激励机制, 详细规定国家保留所有权和介入权的情形, 由创新者分享科研成果产权, 扩大科技奖励的覆盖面, 建立符合基础科学研究人员特征的薪酬制度.     

大学生科技创新激励机制的探索——以扬州大学为例

经济的发展和对创新人才的需求日益加大,凸显出构建与完善大学生科技创新的激励机制的重要性。本文以扬州大学为例,分析了大学生科技创新激励机制的现状、问题,并给出了完善大学生科技创新激励机制的对策与建议。     

突出应用导向，推动创新湖北发展——访湖北省科技厅党组书记、厅长刘传铁

科技奖励是我国科技政策的重要组成部分,是党尊重知识、尊重人才方针的具体体现,是构建创新体系的重要内容。近年来,湖北省科技厅按照省委省政府科学发展、跨越式发展的总体部署,不断深化科技机制体制改革,不断完善科技奖励制度,切实发挥了科技奖励在建设创新人才队伍、激励自主创新中的导向作用,     

建立与完善残疾大学生助学体系与激励机制的探索

残疾人高等教育是高等教育体系中的有机组成部分,是社会文明的重要标志.改革开放以来,我国残疾人高等教育随着教育事业和残疾人事业的发展,取得了显著成就,初步形成了有中国特色的残疾人高等教育体系,残疾大学生作为我国高等教育中的特殊群体,他们的健康成长问题也逐步引起社会的关注.     

继往开来 自主创新

科技奖励制度是我国科技政策的重要组成部分,是党的“尊重创造、尊重知识、尊重人才、尊重劳动”方针的具体体现,是激励科学技术不断创新、推动经济与社会发展的重要力量。     

完善科技奖励制度 激发首都创新动力

近年来,北京市委、市政府高度重视科技奖励工作,奖励制度不断完善,科技奖励的权威性、公正性得到充分体现,科技奖励在凝聚区域科技资源、激励人才、引导企业技术创新、促进成果产业化、营造良好的创新环境等方面发挥了激励和导向作用。科技奖励工作为全面提升首都的创新能力,发挥科技对首都经济社会发展的支撑引领作用,推动首都科学发展做出了重要贡献。     

创新团队激励机制构建探讨

高校科研创新团队建设是高校建设创新型大学和服务地方经济的重要举措,但创新团队建设当前还存在动力发展明显不足的问题。究其原因很大程度上是激励机制不健全,这种不健全主要体现在激励的价值取向、内容与目标、模式与方式、队伍建设等方面。因此,高校应该主动适应创新型大学的建设要求,从激励的价值体系、内容与目标构成、对象覆盖、模式与方式的选择、科研管理队伍和研究队伍的素质提升等方面,不断调适高校科研创新团队的激励机制,推动高校科研创新团队的可持续发展。     

地方院校完善大学生科技创新活动体系的探讨

相对于部分重点院校近年来在大学生创新素质培养和大学生科技创新工作方面的长足进步，地方院校仍然较为滞后。本文分析了地方院校大学生科技创新活动方面的一些明显缺陷及其原因，并试图探讨为加强和促进大学生科技创新工作地方院梗应着力改进大学生科技创新支撑体系的几点具体措施。