英语语言中虚拟语气在从句中的应用

虚拟语气是英语中常见的语法现象,应用广泛,在大学英语四级考试中是必考的内容。 探讨虚拟语气在从句中的应用是十分必要的。     

WOULD在虚拟语气中的应用

Would是英语虚拟语气中不可缺少的一个词。本文分析了Would在英语虚拟语气中的两种用法：辅助动词，情态动词；Would在英语虚拟语气中的具体应用，以及如何区分Would是用在虚拟语气中还是用在陈述语气中。     

关于WOULD在虚拟语气中的应用

Ｗ ｏｕｌｄ 是英语虚拟语气中不可缺少的一个词。本文分析了 Ｗ ｏｕｌｄ 在英语虚拟语气中的两种用法：辅助动词,情态动词; Ｗ ｏｕｌｄ 在虚拟语气中的具体应用,以及如何区分 Ｗ ｏｕｌｄ 是用在虚拟语气中还是用在陈述语气中     

关于英语虚拟语气的语用功能分析

在英语中,虚拟语气的使用非常广泛。虚拟语气是英语教学中的一个难点。本文针对英语虚拟语气的语用功能展开论述。首先论述了英语虚拟语气的产生,然后论述了英语虚拟语气语用功能的特点,最后论述了英语虚拟语气表达的相关问题。英语虚拟语气可以表达非常丰富的语用意义,所以应正确理解和把握英语虚拟语气语用功能。     

走出虚拟语气的误区——英语虚拟语气的界定及分类诌议

英语传统语法中虚拟语气体系复杂,它把所有表示反事实(counterfactual)和假设(hypothetical)以及情态动词过去时的用法都纳入了虚拟语气,这在实际应用中造成了混乱。本文认为现代英语中的虚拟语气是古英语的残留,从定义出发只有两种形式:动词原形型和were型。在条件从句和程式化短句中也只有这两种形式是虚拟语气。     

数学回归公式化思想在高职英语虚拟语气教学中的应用

虚拟语气在普通高考、成人高考和专升本英语考试中一直是一个热点题目,而高中、中职和高职英语虚拟语气教学始终是一个难点和重点环节。本文探讨了如何采用数学中的回归公式化思想理解英语中的IF型的虚拟语气原型及其变体,从而让学生进一步掌握和熟练应用此语法项目。希望对于教师给中学生、中职生和高职生讲授英语IF型虚拟语气语法点有所裨益。     

英语虚拟语气的应用及其语用功能探析

在英语语言系统中,虚拟语气占据非常重要的地位,同时也是人们顺利完成交际的有效路径。只有充分了解虚拟语气的语用功能,方能从容应用,发挥虚拟语气的价值。本文先分析英语虚拟语气的产生,接着阐释其语用功能,最后再探讨如何正确应用它,希望能起到抛砖引玉的作用。     

高校英语应用能力A级考试之虚拟语气用法探析

英语的虚拟语气是英语语法的重点之一。本文以2001年—2010年高等学校英语应用能力A级考试（PRET-CO）中出现的常见题型为依托,对虚拟语气的用法进行归纳和分析,旨在使高职高专的学生对虚拟语气有系统的认识,并能够掌握其难点和要点,灵活运用,应对考试。     

虚拟语气的偏误分析在高职英语教学中的积极意义

由于跟汉语语言特点不同．英语虚拟语气一直是高职学生学习英语的难点,又由于虚拟语气总是出现在高职高专各类英语考试中．虚拟语气也一直是高职高专英语学习的重点。本文通过对高职学生在学习英语虚拟语气中出现的一些偏误进行归纳、分析,得出造成这些偏误的原因．以及解决这些偏误的有效方法．以帮助学生更好地掌握英语虚拟语气的要领,指导教师的教学。     

从认知心理空间理论看英语虚拟语气

虚拟语气是英语中三大语气之一,在英语语法中起重要作用。一直以来,各种语言学流派对英语虚拟语气这一重要语法范畴的研究和探讨莫衷一是。该文从认知的角度,以认知语言学的心理空间理论对英语虚拟语气进行探讨。     

虚拟语气在大学英语四级翻译题中的应用

虚拟语气是英语学习中的重点,也是中国英语学习者在学习英语时遇到的一个难点,随着近两年四级考试中虚拟语气的多次出现,重要性尤显突出。本文作者通过研究分析近5年的四级真题,总结并归纳出虚拟语气的常考点,以此引起广大英语考生的注意,帮助他们很好地掌握虚拟语气,最终在英语四级考试中取得理想成绩。     

论英语教学中虚拟语气的口译策略

英语虚拟语气的翻译是口译教学中的难点。文章在阐述虚拟语气的定义、分类及其在从句中应用的基础上,通过对比英汉虚拟语气在表达上的异同,着重探讨了运用添加词汇、调整句法、借助上下文逻辑关系及语言环境等手段来准确地翻译虚拟语气的问题。     

英语虚拟语气教学的有效切入点

英语虚拟语气在大时间尺度上呈萎缩趋势,是国内英语语法课程教学及英语考试中的一大难点。针对英语虚拟语气这一长期困扰广大师生教与学的英语语法模块,有必要从语法的语言工具属性和致用性目的角度出发,提出经实践证明较为有效的英语虚拟语气教学切入点:背景——英语虚拟语气的语言存在现象及其语法定义;手段——英语虚拟语气的语用表达载体;致用——绝对虚拟和相对虚拟的类别划分,以帮助提高英语虚拟语气课堂教学的效度。     

英语期中复习的几点建议

广播电视大学英语第二册已经讲完。在最后几课中讲解了虚拟语气,总结了it和as的用法。至此,英语课的有关基础语法知识部分已告一段落。为了便于复习和巩固上半学期所学的语法内容,提出下列几点建议供学习电大英语的同志们参考。一、关于虚拟语气(一)要正确理解虚拟语气的基本概念。虚拟语气是英语语法中的一个重点,也是一个难点。初学者往往感觉虚拟语气难于理解和掌握,学习电大英语的不少同志,也反映学习虚拟语气好像隔靴搔痒,似懂非懂。特     

虚拟语气在英语应用能力考试中的测试

虚拟语气是英语中非常重要的语法规则,在高职高专英语应用能力考试中是必考的知识点.笔者根据历年来有关虚拟语气的专项考题,结合教育部<高职高专教育英语课程教学基本要求>中所列出的英语课程教学中学生需要掌握的语法知识,对该语法结构进行分析总结,以供考生参考学习.     

虚拟结构的语用分析

虚拟语气在英语学习中是一项比较难掌握的语法形式 ,因为它主要是以动词形式的变化来表达句义的。通过虚拟语气的用法 ,把语义逻辑及结构特点等语法问题与语用结合。通过语用分析 ,了解语言环境是制约虚拟语气在应用中的一个因素 ,提出虚拟结构的语用功能     

等级考试中的虚拟语气

虚拟语气是英语动词的一种特殊形式，是一种很重要的语法现象。在大学英语四、六级考试语法选择、完形填空和阅读理解题中占有很大比重。而今天的各种语法书和参考书又没有很好的结合大学英语四、六级考试题来系统的讲解虚拟语气这种语法现象。因此，本文结合今天大学英语四、六级考试题的实际来探讨虚拟语气这种重要的语法现象的特殊用法，从而提请广大英语学习者来重视虚拟语气这种语法的学习和使用。     

论英语中虚拟语气的有无

本文主要是通过对英语中大量的所谓的虚拟语气句子的分析,在总结前人从传统语法角度对虚拟语气进行分析的基础上,进一步采用了Lewis(1973)与Stalnaker(1968)有关可能世界的假设,提出在英语中不存在虚拟语气。     

英语动词的虚拟式和英语的虚拟语气

英语虚拟语气的主要特征不是引导条件从句的连词,而是句中动词的虚拟式,没有动词式的变化,就不可能有所谓虚拟语气.因此,正确认识英语的虚拟语气,关键在于认识英语动词三种虚拟式在表达各种虚拟情况时的特定功能.本文从虚拟的目的、虚拟的条件和结果、助动词和情态动词的虚拟意义三个方面讨论动词虚拟式的变化和搭配,以期找出掌握英语虚拟语气的有效途径.     

2011—2012年全国各省市高考英语虚拟语气考点归纳和分析

分析近两年的高考真题不难发现,虚拟语气是高考英语试卷中的重要考点之一,为了帮助高中学生熟悉并掌握虚拟语气的用法,本文归纳和分析了2011年和2012年高考真题中有关虚拟语气的考点。一、虚拟语气在非真实条件句中的用法1.虚拟语气在非真实条件句中使用时,条件状语从句与主句中的动词形式如下。