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文章在对国内外有关学校组织气氛理论研究和教育实践调查的基础上,对学校组织管理气氛的结构因素进行了理论构想,通过探索性因素分析和验证性因素分析,发现学校组织管理气氛由民主作风、制度健全、管理系统性、关心体贴、领导威信、人际领导6个因素而构成的. 相似文献
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关于能力,心理学研究者曾经下过很多定义,比较一致的观点是:能力是人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征[1],作为影响活动效果的心理特征的综合,是由许多能力因素构成的[2]。选择小学生为研究对象,是因为小学生的学习是为将来的社会生活 相似文献
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对某高校942名学生进行了《大学教师教学关键环节行为评价问卷》的测量,采用Anos4.0程序进行验证性因素分析,结果表明,该问卷的模型建构比较理想且各因子指标拟合较好,可以作为下一步研究的良好测量工具。 相似文献
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本研究的目的是对《中等职业学校学生心理健康量表》的结构进行验证性因素分析。经过修正,删除各分量表中交叉负荷较高的项目共13个,总量表共4个分量表、20个分维度、112个项目。验证性因素分析结果表明,《中等职业学校学生心理健康量表》的理论模式与测评数据的拟合良好,结果较好地支持了《中等职业学校学生心理健康量表》的理论建构,它是适用于中等职业学校学生的心理健康测评工具。 相似文献
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文章在架构的教师教育者教学能力模型基础上,使用AMOS工具验证了该能力是多维度复杂能力的构想。接受教师教育者教学能力的三个维度:"开展教学活动的能力"和"研究发展教学的能力"分别是两个二阶3因子一阶11因子的模型假设以及"聚焦教学的影响能力"为二阶3因子一阶14因子的模型假设。 相似文献
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对廊坊师范学院三个年级共计647名参与双导师制的师范本科生分别进行了《双导师制实践效果评价问卷(学生版)》的测量,采用Amos4.0程序进行验证性因素分析,结果表明,该问卷的模型建构比较理想且各因子指标拟合较好,可以作为双导师制效果评估研究的良好测量工具。 相似文献
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验证性因素分析是依据一定的理论对潜在变量与观察变量间关系做出合理的假设并对这种假设进行统计检验的现代统计方法。本研究采用LISREL软件对某次数学考试的结构进行了检验,试卷设计方案基本得到了验证,显示了较好的结构效度。 相似文献
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学校组织人际气氛的内在结构因素分析 总被引:2,自引:1,他引:2
潘孝富 《湖南师范大学教育科学学报》2004,3(5):113-115
在国内外有关学校组织气氛理论研究和教育实践调查的基础上,对学校组织人际气氛的结构因素进行了理论构想,通过探索性因素和验证性因素分析,发现学校组织人际气氛由亲密、团结、互助、疏远、凝聚力、友好往来等六个因素构成。 相似文献
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验证性因素分析在问卷编制中的应用研究 总被引:1,自引:1,他引:0
卢谢峰 《教育测量与评价(理论版)》2008,(11)
本文对验证性因素分析在问卷编制过程中的应用进行较为全面的介绍,讨论其在应用中应具备的几种基本条件,并对应用验证性因素分析提出建议.本文的目的是倡导心理与教育研究者认识验证性因素分析方法,并规范对其的应用. 相似文献
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朱庆飞 《教学月刊(小学版)》2008,(11)
如果说,数学猜想的灵魂是创新,数学猜想中孕伏着创新,那么,数学验证的核心是创造,数学验证中孕伏着创造能力。纵观数学发展史,我们会发现一个个伟大的数学家攻克了一个个数学猜想,一次次推动着数学发展。在小学数学教学中,数学验证与数学猜想也一样重要。顾汝佐先生曾说过这 相似文献
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1提出问题,测验的信度(reliability)和效度(validity)是评价一个测验优劣的重要指标。具有较高信度和效度的测验.我们就认为它是一个良好的测验。在测验的编制过程中.为了最终获得较好的测量学指标.在对测验进行初测之后.有必要对测验的项目进行分析.对测验的项目进行必要的筛选。只有测验的项目达到合理要求.整个测验才能成为一个良好的测验。在经典测量理论中.难度与区分度是衡量项目优劣重要的指标。我们对项目的修订就是基于以上测量学指标来实现的。 相似文献
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张华岳 《湖北广播电视大学学报》2012,32(9):151-152
本文在相关研究的基础上,确定了大学生体育消费动机的7个因素,并编制了相应的问卷,对740名大学生进行调查并进行数据处理。运用AMOS4.0统计软件对该结构模型进行了验证性因素分析,发现该模型可以接受,但不是十分理想。针对一些载荷较小的题项进行调整,进一步对问卷进行验证性因素分析,CMIN/DF下降为3.979;CFI上升为.0.966,TLI为0.960,较修改前均有所上升;RMSEA也下降为0.065。说明进一步的修正是合理有效的。说明,考察大学生体育消费动机的理想结构模型为7因素结构模型,最终修订的测评问卷可作为大学生体育消费动机的测评工具。 相似文献
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通过贵州省文科、理科和农科专业的二、三、四年级大学生填写的《大学生评价教师教学效果问卷》(学生用),即SEEQ问卷,运用协方差结构模型验证了贵州地区大学生评价教师教学效果的七、九因素模型的适合性。结果表明:1.Marsh的一阶九因素结构比较稳定;2.七因素完整模型也比较稳定,比九因素结构模型更好;3.教学热情/组织、群体互动、人际和谐、知识宽度、考试/作业与阅读材料这五个维度影响学习/价值感;4.项目T1(教师讲课能在智力上激发学生,富有启发和激励性)可归为教学热情/组织性这个维度。 相似文献
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本章运用探索性因素分析和验证性因素分析方法探讨的结构效度,认为结构方程模型各指数拟合较好,模型建构比较合理.大学生心理健康观问卷具有较好的心理测量学指标,可以作为下一步研究的良好测量工具. 相似文献
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组织管理诚信主要包含诚实、守信、诚直和精诚四个维度。在实证研究中,先使用探索性因素分析探讨组织管理诚信的结构,再使用验证性因素分析检验这种结构的可靠性。使用方差分析比较不同性质企业在组织管理诚信各维度上的差异,并提出相关企业走出管理诚信困境的途径。 相似文献
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崔瑞雪 《中华活页文选(教师版)》2023,(4):175-177
在信息时代,信息处理能力已成为衡量21世纪人才综合素质的重要指标。本文以教学方法、学科兴趣和性别是影响学生信息处理能力的三因素为假设前提,以我校六年级109名学生为研究对象,采用实验研究法、问卷调查法、访谈法、测验成绩分析法等进行研究,得出结论:建构主义教学方式对学生的信息处理能力有显著的提高;学生对学习兴趣的提高对其信息处理能力有显著的提升;性别与学生的信息处理能力无关。 相似文献