浅析中国古典文学在中学语文教学中的重要价值

中国的古典文学有着悠久的历史,滋养了一代又一代的有识之士。不仅仅是在国内,即使是在世界范围内中国的古典文学名著也是备受瞩目。然而,很多的中学生对中国优秀的古典文学缺少足够的重视,甚至由于这些作品年代的久远,而觉得它们晦涩难懂。     

以人为本理念指导下的古诗词鉴赏教学

中国古诗词是浩瀚的中华文化的沉沉载体,是古典文学里的一朵奇葩,它以其独特的魅力吸引和滋养了一代又一代文人学士.     

以人为本理念指导下的古诗词鉴赏教学

中国古诗词是浩瀚的中华文化的沉沉载体,是古典文学里的一朵奇葩,它以其独特的魅力吸引和滋养了一代又一代文人学士。古典诗词教学是对学生进行     

走进唐风宋雨中

我国古典文学的星空，可谓群星璀璨，其中最耀人眼的可算是唐诗宋词了。浩如烟海的唐诗宋词，不但以动人心魄的美，熏陶了一代又一代人的心灵，还给我们带来许多气象方面的科学知识。     

浅谈古诗词教学的三个环节

古典诗歌是我国古代文化遗产中的～颗璀璨的明珠。它如同一条源远流长的大河。滋养了一代又一代的炎黄子孙。它以其深邃的意境、生动的形象、凝练的语言、丰富的内涵和独特的表现手法。在中国文坛上独树一帜，成为我国古典文学发展的一大主流。     

深化古诗文认识 发挥其陶冶功能

中华民族是一个伟大而古老的民族。中国古典文学更是源远流长,蕴含丰富。五千年来,经过炎黄子孙一代又一代的创造和积累,中华文化虽历尽沧桑却绵延不断。许多古老     

重塑文言文阅读教学观

我们的祖先创造了灿烂的文化。而作为古代文化重要组成部分的古典文学作品在经历了上千年的大浪淘沙之后，留下了古人以生命写成的颇见性情的篇章，这些文章表现出来的独特的语言形式，是那个时代历史风貌、政治概况、文化风情的绝好体现。高中文言文所选用的都是这些名篇佳作，这些名篇佳作千百年来滋养着一代又一代读书人的精神乐园。     

位卑未敢忘忧国──试论唐代文人忧国忧民心态

爱国主义思想是中华民族的传统美德，我们打开古典文学作品，爱国主义思想随处可见，它是贯穿古典文学的一条红线，不论时代怎样发展，这种思想永不衰退，它激励着一代又一代炎黄子孙去为国奔走，为国分忧。在唐代文学作品中爱国主义精神具体表现为忧国忧民思想，这种忧国忧民思想在不同的背景下，又产生出不同的心理状态。当国家经济繁荣，政治清明，时局平稳时，文人们表现出积极用世、兼济天下的心态，他们以天下国家为己任，希望在政治上施展才华，干一番为国为民的大事业。这些文人们大多有宏伟的抱负，远大的理想，他们生当盛世，强大…     

古典与创新成就中学生美文

在我国浩如烟海的古代文学宝库中，有许多经典的古诗文就如同颗颗璀璨夺目的钻石，在历史长河里，愈冲刷洗涤，愈显出迷人的光芒。这些具有钻石般品质的古典作品，滋润、丰富、感动了一代又一代的中华儿女。笔者在阅读近年来高考和中考优秀作文时，发现许多中学生在考场上将古典文学的语言、材料、结构、形式等方面进行了创造性运用，写就了一篇篇佳作。笔者深切地感受到：中学生广泛阅读，深入学习古典文学，     

爱国主义:中国古典文学的精髓

中国古典文学源远流长,在曲折和悠久的历史长河中,作为古典文学所表现的主题之一:爱国主义,可谓日月高悬,激发了一代又一代的文学志士,为了国家和民族的利益,毅然承担起历史赋予的重任,推动了古典文学的发展。最早体现爱国思想的是《左传》。弦高遇秦兵侵郑,机智地以犒师为名,因而保全了郑国。吴师入郢,昭王奔随。申包胥如秦乞师,七日夜哭不绝声,勺饮不入口。秦竟出兵,败而复楚。作者记载这些动人的历史事件,充分地表现了爱国精神的客观性,也是有意表扬他们高度的爱国主义精神。屈原是楚国的伟大的爱国诗人,他的《离骚》,通过诗人一生不懈的…     

从古文论的角度看茅盾诗歌评点的文化意义

一代文学宗师茅盾。具有扎实的古典文学功底。他以作家的创作经验和文学批评家的独特眼光，对阮章竞等四位当代秀诗人的作品进行了细致而中肯的批评。从古典文论的角度来看。其采取的批评方法、衡诗标准和所强调的艺术想象，都体现着深刻的文化意义。     

古典文学研究与当代文化关系的思考

在走向现代化的新时期，要使古典文学进入当代人的文学知识体系，进而转化为当代人的文学实践活动，古典文学研究就离不开当代文化的洗礼和民族主体意识的参与。笔者从三个方面，阐述了古典文学研究同当代文化的关系，进而探寻古典文学与现实人生的契合点，由此将古典文学研究引向现实社会，以丰富和发展民族文化。     

古诗鉴赏的基本方法谈

古诗是中华民族传统文化的瑰宝。千百年来．古诗作为我国一种极盛的文学样式哺育了一代又一代的文人墨客。新大纲提出现今的小学生要多读一些古诗文．提高小学生古典文学的修养．加深他们的文化积淀．这对小学生综合素质的发展是很有裨益的。古诗文教学和研究活动也在小学校园里红红火火地开展起来。     

三言两语话《红楼》

《红楼梦》一书作为中国古典小说中最伟大的一部小说,其影响力之大,超过了那个时代以前的所有中国古典文学作品,以至于形成了今天的一门显学——红学。鲁迅在《中国小说的历史变迁》中说"自有《红楼梦》出来以后,传统的思想和写法都打破了"。斯言信矣!《红楼梦》之所以能吸引一代又一代的民众广泛地阅读、学人不断深入地     

关于小学古诗词教学中的几点心得

古诗词教学在小学语文教育中具有独特而重要的地位,所谓＂幼学如漆＂,中国古典文学的博大精深曾启迪了一代又一代的华夏骄子,如何以诗之灵性开启当下少年儿童的灵光与智慧,如何为孩子在人生发展的初期打下一个扎实的国学功底无疑是身为语文教师所不得不面对的挑战与责任。鉴于此,笔者结合自己多年的教学体会对小学古诗词教育提出了一些策略和建议。     

中国古典诗词教学浅探

诗词是文学的最高形式,而中国古典诗词是华夏文化遗产中的瑰宝,它如同一条源远流长的大河,滋养了一代又一代的炎黄子孙。它以其深邃的意境、生动的形象、凝练的语言、丰富的内涵和独特的表现手法,在中国文坛上独树一帜,成为中国古典文学的重要内容。我在语文教学实践中摸索出一条古典诗词教学思路,即以     

巧抓文化人格 把握文人时代风貌——以初盛唐文人的“才子”型文化人格探析为例

中国古典文学作品浩如烟海,但一代有一代之文学,其中有规律可循。同样,一个时代文人也有一个时代文人的整体精神风貌,这种群体呈现出的具有鲜明文化特征的精神气质就是文化人格。中学语文教师若能抓住同一时代文人的文化人格特征进行教学,势必能起到举一反三的良好效果。     

城乡中小学语文教师古典文学教育素养的研究报告

根据抽样调查重庆市城乡中小学979名语文教师的资料，结果发现：语文教师对中小学古典文学教育的重要性大都比较认可，但缺乏系统认识；语文教师的古典文学修养普遍不容乐观；语文教师的古典文学教育理论水平普遍偏低，实践经验的掌握与运用存在明显偏差；语文教师对提高古典文学教育素养充满信心，但策略需要调整。要充分认识中小学古典文学教育的重大意义，全面提高语文教师和“准语文教师”的古典文学教育素养。     

在经典诗文诵读中培养学生良好习惯

经典诗文是我国古典文学的精华,是文学史上最具有生命力的瑰宝。千百年间,万口传诵,哺育了一代又一代人,成为我们民族约定俗成的教科书。开展经典诗文诵读活动,就是要让学生从小吸收我国古代文化的精髓,发扬传统美德,懂得如何做人,促进良好行为习惯的养成和道德修养的提高。     

初中古诗文教学之我见

在我国古代文化中,古诗文是宝贵的精神财富,它蕴涵着民族文化的精髓。初中教材选用的古诗文,都是传诵的经典。从先秦诸子开始的各个朝代的散文,从《诗经》开始的自古至今的诗词曲赋,都凝聚着中国古代文学的人文内涵,反映着中华文化的博大精深。中国古典文学源远流长,一脉相承,涌现了一代又一代的优秀人才,通过对优秀古诗文的学习,能够让学生受到良好的美感熏陶。