让趣味充满课堂——PEP小学英语Book 1 Unit 3 Period 2 案例

PEP小学英语Bookl Unit3 Period2案例主要是学习颜色的表达方法。我采用了表演、唱歌、游戏等多种方法，寓教于乐，收到了较好的教学效果。     

PEP小学英语Book 3 Unit 1 同步达标测试

()Lookattheclassroom.It’sdirty(脏).()Yes,Let’scleantheclassroom.()Allright.()Hello,MissWhite.()Wow。It’sniceandclean.Goodjob.八、Lookandcopy目标检测设计意图说明:一、Listenandnumber设计意图:这一题主要是让学生掌握字母,能认读字母的大小写。二、Listenandcircle设计意图:这一题主要让学生选一选,而这些单词是本单元需要认识和掌握的单词,有利于学生巩固单词。三、Listenandmatch设计意图:这一题是综合题,把学过的单词和介词连到一起,目的是让学生了解空间位置和掌握单词。四、Listenandjointhedots设计意图:通过让…     

PEP小学英语Book 4 Unit 3达标测试

本套试题所涉及的知识与能力目标紧扣PEP(人教版)小学英语第四册第三单元“Is This Your Skirt?”教材内容。主要的知识与能力目标有：(1)能够简单描述衣物特征，并根据其特征来寻找衣物或为衣物找归属。如：Where is my skirt?(我的裙子在哪里?)what colour is it?(它是什么颜色?)Blue．(蓝色)Is this your skirt?(这是你的裙子吗?)Yes，it is．Than kyou．(是的。谢谢。)(2)能简单描述衣物的大小、新旧和颜色，表述自己对衣物的审美观点。     

PEP《小学英语》Book3 Unit2 My schoolbag

一、解析本单元的语法重点是使学生学会运用数量词。在平时的学习过程中,部分学生经常会出现以下错误。错误样本1:thirty+twelve=33正确答案:thirty+twelve=42"十几—teen"与"几十—ty"的读音和拼写,学生只要弄清楚了,数字的问题就应该解决了。如:单词"fifteen"与"fifty"",fourteen"与"forty"。     

PEP小学英语Book 2 Unit 3第二课时教学建议

一、教学内容与分析(Contentsandanalysis)1.Let'stalk.会话学习。本课时通过放风筝这一情景,学习使用Ihaveanewkite.Let'sflyit.Oh,It'sbeautiful.Howmany…canyousee?Icansee…等询问别人能看见多少样东西以及如何赞美别人的东西。(让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到     

PEP小学英语Book 2 Unit 3第二课时教学建议

1．Let’s talk．会话学习。本课时通过放风筝这一情景，学习使用I have a new kite．Let’s flv it．Oh，It’s beautiful．How many…can you see?I can see…等询问别人能看见多少样东西以及如何赞美别人的东西。(让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。)     

PEP小学英语Book 4 Unit 2达标测试

本单元的教材“What Time Is It?”内容包含了以下的语言要素：一、语言功能：1．询问时间：What time is it?问答：It’s one o’clock．(整点时间)It’s nine fortyfive．(非整点时间)2．到了做某事的时间：It’s time to get up／go to school／go home／go to bed／watch TV．It’s time for lunch／math class／English class．3．用英语表述学科的名称：Chinese class(语文课)、P．E．class(体育课)、music class(音乐课）、math class(数学课)等。4.元音字母e在开音节和闭音节中的读音。     

PEP小学英语Book 4 Unit 2达标测试

一、Listen,drawandwrite(听单词,画时刻,写单词)18%二、Listenandnumber(听音写序号)12%三、Listenandcrossout(听音,划去黑体字母读音不同的单词)10%1.weshepen2.deskeightegg3.heshebed4.penciltenEnglish5.sevenmeten四、Look,readandwrite(看看,读读,写写)10%五、Read,fil     

PEP小学英语Book 6 Unit 4

一、教学目标:(略)二、教学重,难点:重点:Enablethestudentstounderstandandgraspthephrases.难点:Enablethestudentstograspthesen-tencesandthechant.三、课前准备:图片,CAI,磁带四、教学步骤:(一)Warmup1.教师播放歌曲“Whatareyoudoing?”2.日常口语练习:Whatcanyoudo?Canyoucookthemeals?Canyoucleanyourbedroom?Canyoudothedishes?(二)Presentationandpractice1.教师出示一个动作短语卡片,如:dothedishes,说:Icandothedishes.Canyoudothedishes?引导学生说:Yes,Icandothedishes.2.教师边做洗碗的动作,边说:Iamdoingthedishes.…     

PEP《小学英语》Book 4 Unit 3第一课时教学案例

一、教学内容与分析： 1．教学内容：ALet’s learn Let’s do 2．教学目标： a．能听、说、认读本课时的主要词组“brown jacket，white sweater，green skirt，blue dress，red shirt，yellow T-shirt”；     

PEP《小学英语》Book 3 Unit 2B My Schoolbag

教具准备多媒体课件,磁带,录音机,一个空书包和一个捐赠箱。教学过程Step1.Warm upChant:How many English booksdo you have?Thirty!Thirty!Thirty!     

PEP《小学英语》Book 4 Unit 3第一课时教学案例

一、教学内容与分析:1.教学内容:A Let's learn Let's do2.教学目标:a.能听、说、认读本课时的主要词组“brownjacket,w hite sweater,green skirt,blue dress,redshirt,yellow T-shirt”;b.能听懂、会说“I like the blue dress.I likethe w hite sweaterwith the green skirt.,并能在实际情景中描述衣物特征,陈述自己的审美观点;c.能听懂“Let's do”部分的指示语并做出反应,培养学生大胆设计自己喜爱的衣物的创造能力,同时渗透劳动光荣的思想教育。3.教材分析:本课时以日常生活中的服装为中心话题,把谈论服装与颜色联系起来,并且把所…     

PEP《小学英语》Book 3 Unit 2B My Schoolbag

教具准备 多媒体课件,磁带,录音机,一个空书包和一个捐赠箱。 教学过程 Step 1. Warm up Chant ： How many English books do you have？ Thirty ! Thirty ! Thirty ! How many picture books do you have？     

PEP《小学英语》Book3 Unit3 My Friends

一、解析PEP Book 3 Unit 3 My Friends一单元的语法重点是引导学生学习描述人物外貌特征和爱好的词汇与句型,并能够询问他人的姓名。在教学过程中,笔者发现学生容易犯以下错误。错误样本1:My friend like painting.正确答案:My friend likes painting.学了本单元,大部分学生已经掌握了"He/She likes…"的用法。但是例句中出现的主语my friend是第三人称单数,动词like应该用第三人称单数形式likes,学生往往不能准确辨别。     

PEP《小学英语》Book1 Unit2 Look at me

一、解析语音、认读方面:本单元的单词相对比较简单,但是有部分单词还是值得注意,如mouth学生容易读成mouse;this容易读成/zis/。一些形近词如hand和head,ear和eye,foot、finger和face,Mr和Miss学生非常容易混淆,而一些动词如cross、clap和close,snap和stamp等更是让学生头痛不已。     

PEP BookⅢ Unit 3 Lesson 1

一. Warm-up 1. T： Good morning, every- one ! Ss ： Good morning, Miss Li ! T：How are you today？ Ss ： Fine, thanks. And you？     

PEP《小学英语》Book1 Unit3 Let’s paint

一、解析这个单元出现了几个发音和意思都比较容易混淆的词组,需要反复操练来强化。文化部分的内容也是一个重点,如何有效地让学生记住,对教师是一个考验。1.语音方面。吃音现象:如brown一词的/灶/音,学生往往读不出来。发音不饱满:如crayon学生往往读成cray。拖音现象:如Mike一词的/噪/读成/噪藜/,book一词也同样。部分音读不准:如purple这一词,很多小朋友都读不标准。不会弱化:如white的/贼/音,sit down句子中sit一词的/贼/音,在朗读中都应该适当弱     

PEP《小学英语》Book 6 Unit 3 My Birthday

【Part A教学设计】一、热身1. Brainstorming What’s the weather like today?Which season is it now?How many seasons are there in a year?What are they?Which month is it now,do you know?