共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
卢凤芝 《中小学图书情报世界》2002,(2):9-10
近年来,人们对创新的认识与探索日益深化,江泽民总书记说:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭的动力。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”大到一个国家,小到一个单位、一个人,没有创新意识,没有创新能力,其生存的价值就会大大降低,甚至难以生存。推而论之,中学图书馆也不例外 相似文献
2.
6月7日《人民日报》报道,今年高考实施部、省两级国家教育考试诚信档案网络管理。凡是在国家教育考试中严重违规的考生,将被记人国家教育考试诚信档案数据库,供高等学校、招生单位甚至将来的用人部门查询。 相似文献
3.
世界潮流,浩浩荡荡,顺之昌,逆之亡。人类已走入新的千年,我们已跨进新的世纪,这个时代,被人们称之为信息时代,它是人类历史上空前的急剧变化的时代。古人的幻想,今人已为之实现。只有想不到的,没有做不到的,决不是虚妄之言。小到一人,大到国家,不与时俱进,就会被时代抛弃,就会被开除球籍。 相似文献
4.
5.
6.
7.
新的国家课程标准是先进的,但由于发展不平衡,在理解和实施新课程标准中会遭遇到各种各样的困难。所以,针对新标准自然就会产生不同反响,甚至遭遇尴尬。尤其是在经济欠发达地区,对新课标的认识和实施会遭遇到更多、更大的困难,特别是在高中阶段,这一现状必须引起各位专家、教育行政管理部门的重视。 相似文献
8.
印度,总是令人联想到那是个贫富差距非常大,以及民族间有着非常强的阶级之分观念的国家,甚至对一些人来说,那是个相当落后的地方,所以无论是在旅游或留学方面,很少人会将之列为首选。 相似文献
9.
10.
胡尊解 《连云港师范高等专科学校学报》1999,(4)
成功是人的一种心理欲望,人一生中的所有追求都可归结为一次次的为成功而努力。大到国家要员进行人类伟大的事业;小到社会平民完成各自微小的工作,都把是否成功作为衡量标准。每当学子被高一级学校录取;每当科研者的一次实验有了新的发现;每当文艺工作者一场演出获得热烈的掌声……他们本人,甚至别人都会激动地喊出同一个声音:“我(他)成功啦!”既然成功的欲望在人们的心中是这么强烈,那么对中学生群体中的后进生也不例外。因此如果在教育教学中能认识到“成功的效应”,利用渴望成功的心理,巧妙地构造成功的因素是后进生转化工… 相似文献
11.
在传统的英语教学中,由于只重视语音、语法和词汇教学,学生虽具备了一定的语言能力,却缺乏在一定文化背景下的交际能力的培养,不了解英美人的文化习俗,用中国人的待人处事方式和外国人交往,会闹出很多笑话,甚至会伤害对方的感情、自尊心而产生误解。由于学生对英语国家的文化现象如思想意识、风俗习惯、价值观念等知之甚少, 相似文献
12.
13.
最近我国周边一些国家地区和我国的广西等地区先后发生禽流感(H5NI)疫情,甚至还发生了从禽到人的传播,并且有可能发生从人到人的传播。禽流感引起了世界各国的重视。世界卫生组织在2004年1月15日公布的禽流感调查报告中指出,目前在世界各国发生的禽流感致病病毒均为HSN1型甲型流感病毒。该病毒具有高致病性,会造成大 相似文献
14.
15.
在改革开放的今天,技校毕业生的就业途径比以往任何时候都多了,因为国家为他们提供了更多就业选择的机会。他们有的到机关行政事业单位,有的到国营企业单位,有的到乡镇企业或集体企业单位,也有的到三资企业或私营企业单位,更有的凭借自己在学校里学到的一技之长自谋职业。但也有相当一部分未能走出就业误区,被传统的就业观念所束缚,即只能到机关行政事业单位或国营企业单位去端个“铁饭碗”,其他路都走不得。这一传统旧观念已与改革开放的新时代不相适应。技校生们必须彻底更新观念,否则将会被时代所抛弃。虽然,毕业生及其家长也… 相似文献
16.
17.
18.
近年来,我国基础教育正掀起研究性学习研究与实验的热潮。研究性学习已成为我国中小学课程的重要内容,并在各个学科中贯彻实施。研究性学习的进一步推进,必将有力地促进基础教育改革的不断深入,推动素质教育的健康发展。但是我们也必须清醒地看到,在研究性学习的理念和价值正在被广大教育工作者认同的同时,由于一些人对研究性学习的认识不清,还存在着许多模糊认识甚至错误理解,致使一些地方的学校在开展研究性学习方面也确实出现了一些偏差,有人甚至对研究性学习产生了怀疑,这些认识如果不及时澄清,必然会影响到我国基础教育中研究性学习的深入开展。 相似文献
19.
人际关系是人与人通过交往建立的一种心理关系,它是一个人最基本的社会心理需求之一。每个人都希望能够归属于某一团体,并获得团体成员的尊重、认可和接纳,如果一个人在自己所属的团体中被拒绝,就会感到痛苦,甚至会引发这样那样的心理障碍。 相似文献
20.
郑栋生 《福建教育学院学报》2004,(3):83-85
一、感悟。在中小学中开展综合实践活动课是很重要也很必要的,但实施起来却是举步维艰。众所周知,中国从古代的科举制度到现代的应试教育,虽然造就了一批人才,但更多的是压抑了一大批人才,甚至摧残了一批“人才”。古今多少人为了金榜题名而挑灯夜读,死啃硬嚼那些乏味的课本知识,一个天真活泼的儿童熬到“白了少年头”还是碌碌无为的“书呆子”,从小学、中学、大学、研究生到博士生,过了三十而不立。有的研究生被那些连小学或初中都没有毕业的人欺骗、敲诈和拐卖,有的因感情纠纷而刀光剑影,走上了不归路。当然,这只是极少数人,可他们却是科举和应试教育的受害者,是对应试教育的讽刺!他们在学习上是佼佼者,高学历,可他们的社会阅历和经验可能还停留在小学生的水平,在现实生活中连一般的人都可以看出破绽的谎言,却被那些高学历的人信以为真,以至上当受骗,陷入泥潭而不能自拔。练法轮功的有之,诈骗、盗窃的有之,吸毒、卖淫的有之……还有许多在学的大学生不会削水果,当然有人会说:“大学生不会削水果有什么,他们可以买削果皮器吧!他们会制造削果器,不削水果也行。”可是一个连削水果都不会的人会创造削果器吗?一个连生活基本技能都没有的大学生能有多大作为?不可否认现在绝大多数的大学生,高学历者是对国家做出了贡献的,从科技领域、国防领域到工农商学等无不是高学历者占主导地位。从两弹一星到载人飞船的上天,再到各条生产第一线到处可以证明,高学历者高贡献、高产出、高收获。但不知你有没有看到,这些高学历者绝大多数是曾经或现在仍在进行实践的实践者。他们中大多数是文革前或文革时经过上山下乡,下工厂,下部队实践锻炼之后才考上大学的大学生们占主导地位的,而非“连水果都不会削”的“书呆子”。 相似文献