谈谈教学中的五个同步

1.“严”“爱”并行现代教育倡导的是一种严格要求的民主型的师生关系,是以尊重学生人格,热爱学生为基础,并需要对他们正确的引导,严格要求的朋友式的师生关系。在这种关系下,不仅师生关系和谐,而且学习效率较高。因此,在教学中,我做到严与爱并行。我认为,“严师出高徒”不无道理。因为人都有惰性,初中学生正处于半成熟的状态,只有对学生严格要求,使他们养成严格要求自己的习惯,才能更好地挖掘自己的潜力。但这种严格要求必须以关爱学生为基础。只有严格要求而没有关爱,会使学生感到老师的可畏,只有关爱而没有严格要求,会使学生放任。如上课…     

谈在体育教学中的严格要求

在体育教学中对学生严格要求非常重要,严格要求不是对学生的关、卡、压;不是板起面孔训斥学生;更不是体罚或变相体罚学生,甚至剥夺学生的学习权利。本文作者就如何在体育教学中贯彻严格要求进行了探讨。     

班集体怎么建设

正一、严格要求,深入实际,率先垂范,以身作则既要严格要求自己,又要严格要求学生。在整个教育,教学活动中,要时刻以自己良好的品格作风,道德情操去影响学生,发挥身体力行,言传身教,以身作则,严于律己的表率作用。同时也从各方面严格要求学生,要让学生懂得"严是爱,松是害"的道理。"严"字当头,也要"爱"在其中,要自始至终把学生的爱渗透在严格要求之中。只有这样,教师的良好形象与威信才能在学生心中得到树立。如每天早晨要求学生6点之前到校,班主任必须先到,学     

谈在体育教学中的严格要求

在体育教学中对学生严格要求非常重要,严格要求不是对学生的关、卡、压;不是板起面孔训斥学生;更不是体罚或变相体罚学生,甚至剥夺学生的学习权利.本文作者就如何在体育教学中贯彻严格要求进行了探讨.     

教育中的几个不等式

“教不严,师之惰”,对学生严格要求,是教师的职责。但有些老师的“严格要求”却造成了学生的逆反心理,不但收不到教育效果,还伤害了学生的自尊,影响了师生关系的和谐。反思教师在严格要求学生过程中的角色定位、教育方法、管理手段,我觉得有几个“不等式”亟待看清。     

思想教育与严格要求相结合

思想教育与严格要求相结合张言思想教育与严格要求相结合是做好技工学生管理工作的关键，它应贯穿于学生成长的全部过程中。思想教育与严格要求既有联系又有区别。从二者相互联系看：二者都把关心学生、尊重学生为研究的基本出发点；二者都是以充分调动学生的积极性、主动...     

爱而不严则罔，严而不爱则殆

班主任工作的一条重要原则是热爱学生与严格要求相结合．热爱、尊重学生和对学生严格要求是辩证统一的,不可或缺——爱而不严则罔,严而不爱则殆。     

班主任工作高效的策略

一、尊重、关爱、严而有度是做好德育工作的前提苏联著名教育家马卡连柯曾经说过“要尽可能地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。”尊重学生与严格要求学生是我进行德育工作的理念。严格是相对的,尊重是绝对的。尊重学生是严格要求学生的前提。只有真诚地关怀和尊重学生,相信他们的力量和能力,才能提出中肯、合理的严格要求。也只有在尊重和信任的基础上提出的严格要求,才能促进学生克服困难,自觉履行要求,从而逐渐形成坚强的意志和性格。     

在教学中要严格要求学生

在教学过程中,对学生是严格要求还是放任自流,这是教学领域革命中两种思想、两条路线斗争的反映.起初,由于自己路线觉悟不高,怕犯错误,不敢严格要求学生.学生无心听课我不理,写字马虎了草我不管,作业不交我不问,学多少就算多少.结果,大大影响了教学质量,去年一次知识质量检查,有百分之八十的学生不合格.这个严重事实,对我触动很大.在公社党委和大队党支部的帮助下,我认真学习了毛主席制定的教育方针,划清了对学生严格要求同修正主义“管、卡、压”的界限.认识到,只有在正确路线指引下,按照党的教育方针严格要求学生,才能更好地完成教学任务,把学生培养成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者.在教学实践中,我有以下几点体会:(一)要严格要求学生,首先就要严格要求自己.开始,由于自己在书写、执笔方     

教育中的几个不等式

“教不严，师之惰”，对学生严格要求，是教师的职责。但有些老师的“严格要求”却造成了学生的逆反心理，不但收不到教育效果，还伤害了学生的自尊，影响了师生关系的和谐。反思教师在严格要求学生过程中的角色定位、教育方法、管理手段，我觉得有几个“不等式”亟待看清。     

严厉与严格

在谈论班主任工作的时候,常常谈到严厉与严格的问题。严厉,表现在对学生的态度上:严格,表现在对学生的要求上。态度严厉,是对学生不耐烦的表现;要求严格,则是关心学生、爱护学生的反映。有些班主任常常集二者于一件事情、一个学生。他们在严格要求学生的时候,往往摆出一副严厉的面孔,甚至声色俱厉,以迫使学生严格要求自己。他们误认为,要严格,必须严厉;不严厉,便达不到对学生严格要求的目的。其实,严厉与严格是两个完全不相同的概念,严厉与严格混在一起,一定达不到严格要求的目的,倒会事与愿违,甚至适得其反。     

新课程改革下教学中如何严格要求学生

严格要求学生是教师在教育教学中必须牢记在心的,然而,随着对"赏识学生"、"尊重学生"、"爱学生"的重视,出现了一些教师不敢、不会严格要求学生的现象,这些现象严重违背了教育的规律。     

严格要求是对学生最深沉的爱

“严是爱,松是害”。班主任必须对学生严格要求。“严”的目的是使学生在德、智、体几方面得到全面发展。“严”的基础是爱,严格要求是对学生最深沉的爱。这是湘潭市一中胡九如老师长期做班主任工作的体会。严格要求要严得有理。所谓有理,包括两个方面:一是根     

严格要求 悉心关爱——我做班主任工作的体会

学校的任务是培养合格的学生．要培养德、智、体、美、劳五个方面全面发展的有用人才，就必须对学生严格要求。俗话说：“教不严，师之情。”“没有规矩．不成方圆。”教师今天的严格要求是为了学生明天的合格．是为了学生迅速成长。小学教师更应该严格要求学生，“桑树从小扭”说的正是这道理。     

浅谈学生管理中的“严”

俗话说“严是爱,松是害,不教不管要变坏。”我们只有严格要求学生,才能教育好学生。但是严格要求是有分寸的,恰如其分的“严”,才能发挥其应有的作用。     

基于精细化理念的高校思政工作方法新探——从“严格要求”说起

长期以来,严格要求是高校辅导员工作的基本方法,但是严格要求不是简单粗暴,要实现良好的思政教育效果就要做到严而有＂格＂、严而有＂度＂、严而有＂方＂、严而有＂理＂、严而有＂爱＂。只有这样,我们才能做到把严格要求学生与关心爱护学生统一在一个＂爱＂字上,促进学生的全面发展。     

镜子集——一位教师的感想

只有热爱学生,才能教好学生。 只有严格要求合己,才能严格要求学生。 教师永远要在教育学生中教育仓己。 严格要求,不等于按迫命令; 尊重食党,不等于放任自流。 不要把商单的简题箫得大复杂,但要把复杂的简题箫得最筒单。 没有坚实魏固的基础,金字塔怎能屹立几于年? 教师不重砚基础知毒的傅授,学生怎能建造起知栽的宫殿?镜子集——一位教师的感想@林科华~~     

老生常谈也要谈

有些人似乎常常将“严格”与“严厉”弄混了。出于对学生、家长、社会的责任心，教育者必须严格要求学生。严格要求学生，重要的就是按照党的教育方针和中小学生日常行为规范，严格规范学生的行为习惯，从小事抓起，对诸如学生随地吐痰、乱丢果皮纸屑等不良行为，教师决不能姑息迁就，一经发现，必须及时纠正。当然，严格要求也要适度，用有悖于教育规律的过激手段来限制学生，这是不允许的。     

《怎样严格要求学生》和《怎样教育子女》

最近《北京日报》开辟《怎样严格要求学生》和《怎样教育子女》专栏,就有关教育问题展开研究、探讨。在《怎样严格要求学生》专栏中,许多教师对能不能叫不守纪律的学生离开课堂的问题,展开了争论。     

班主任工作中的爱与严

一、严的教育1.严而不厉。任何时候对学生严格要求都是正当、必要的,缺乏严格要求,放任自流,是对学生不负责任。但严格不等于严厉。严厉意味着班主任态度的强硬、