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就业能力和核心竞争力是与大学生就业核心竞争力相关的概念,必须弄清这两个概念的确切内涵,才能对大学生就业核心竞争力进行准确定义。大学生就业核心竞争力有两个问题需要澄清:一是就业核心竞争力是否等于一技之长;二是就业核心竞争力与核心就业价值观的关系。大学生就业核心竞争力是指在大学生能力系统中起主导作用,能使大学生在就业市场竞争中取得竞争优势并可持续发展的、独特的并不易被人模仿的一种综合能力。 相似文献
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王梦 《开封教育学院学报》2015,35(5)
大学生就业核心竞争力,是大学生于就业方面经过整合的知识和技能,具有价值性、独特性、时间性和综合性特征,受政府、学校、大学生自身以及用人单位等多方面因素的影响.为提高大学生就业核心竞争力,高等院校要调整人才培养目标和专业结构,培养社会和用人单位所需要的人才;用人单位要从实际出发,为大学生增加就业机会;大学生自身要转变就业观念和就业意识,从小事做起,在自主创业、市场领域进行尝试,拓宽就业渠道. 相似文献
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当前大学生就业竞争日趋激烈,大学生如何确立就业竞争优势已成为高校及大学生积极关心的问题。研究确定大学生的就业核心竞争力并加强大学生的就业核心竞争力培养,是确保大学生就业竞争优势的前提。 相似文献
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随着大学毕业生逐年增多,大学毕业生就业形势日益严峻,研究如何提升大学生的就业核心竞争力成为了教育部门和高校的重要课题。本文通过研究就业核心竞争力的概念、构成和特点,分析志愿服务的发展现状与不足,提出了如何通过大学生志愿服务提升大学生就业核心竞争力的有效措施,为提升大学生就业核心竞争力提出了新思路。 相似文献
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略论大学生就业核心竞争力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
当前,大学生就业已成为社会广泛关注的问题,解决这一难题的关键在于提升大学生的核心竞争力。高校培养大学生就业核心竞争力应当坚持以学生为中心、以市场为导向,有针对性的革新人才培养方式。本文从大学生就业核心竞争力的含义和特征分析入手,详细论述了如何构建大学生就业核心竞争力培养体系,并就提升大学生就业核心竞争力的等几个方面进行... 相似文献
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随着高校扩招,大学生就业难问题已成为社会广泛关注的问题.本文将通过对大学生核心竞争力的分析和对大学生就业能力的内涵和结构的陈述,从而提出在专业能力、实践能力、创新能力、竞争能力等方面来加强大学生就业能力的培养,提升自己的核心竞争力. 相似文献
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本文提出了在校大学生核心就业竞争力的概念,阐述了核心就业竞争力的内涵,针对如何提高在校大学生核心就业竞争力,文章提出了对策,对于同一课题研究有启发作用. 相似文献
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理工科女大学生的就业问题近年来得到普遍关注。本文从外在社会因素、学校因素和个人因素三个层面客观分析了目前理工高校女大学生的就业难的原因,并提出提升女大学生就业竞争力的有效途径。 相似文献
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略论大学生就业核心竞争力的培育 总被引:1,自引:0,他引:1
日益激烈的大学生就业竞争实际上是大学生就业核心竞争力的优选,辨析大学生就业核心竞争力并从其内涵出发,研究大学生核心竞争力的培育是解决大学生就业难、提升大学生就业竞争力的重要途径。 相似文献
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严志国 《佳木斯教育学院学报》2012,(11):158-159
大学生就业核心竞争力在毕业生求职过程中起到了决定的因素,同时也是高校培养大学生的本质要求,本文通过分析大学生就业核心竞争力的内涵,明确其重要性,从而探索出提升大学生就业核心竞争力的途径。 相似文献
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随着我国高等教育事业的迅猛发展,大学毕业生的规模迅速扩大,就业竞争日益激烈,受边缘化态势的影响,独立学院本科生的就业状况更不容乐观。如何形成和提升自身的就业核心竞争力,已成为独立学院大学生学习的主要导向和民办教育管理者开展教育工作的重中之重。 相似文献
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大学生就业核心竞争力体系的构建 总被引:7,自引:0,他引:7
本文综合分析了大学生就业核心竞争力的内涵、特征,提出大学生就业核心竞争力由专业能力、实践能力、求职能力与就业资源利用能力等要素构成,提升大学生就业核心竞争力的关键,是要发挥高校的推动作用与大学生自身的主体功能。 相似文献
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大学生的社团活动在当今的大学校园中随处可见,尤其是在新生入学后的几周内,纳新活动成为了大学生社团的一个重要活动,许多新同学也都积极的参与到社团活动中去。大学生社会团不仅仅是大学的一个重要标志,其在大学生的生活中起到了极为重要的作用,它能够从多角度开发学生的潜能,使学生学习和工作的积极性有所提升,促进学生进行客观的自我评价,对于学生实践能力的培养和提高其就业的核心竞争力都有积极的作用。 相似文献
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随着高等教育改革的深入发展,大学生就业难问题也日益凸显;面对严峻的就业形势与复杂的经济发展环境,大学生实现初次就业及职业发展将会面临越来越激烈的竞争和不确定性。增强大学生就业核心竞争力成为大学和大学生应对这种客观现实的重要抉择。大学生就业核心竞争力是一个由多元要素构成的高度综合化的概念,是大学生个体内在系统与外在环境互动作用而产生的适应性技能和知识结构。在就业核心竞争力培养过程中应推动大学生积极的体悟和反思,引导其树立正确就业价值观;应该在多元螺旋系统中贯彻大学生职业发展教育的主线,明确各个螺旋的定位。 相似文献