受伤的蝴蝶

"滴答……滴答……"雨滴不断地拍打在窗棂上,发出清脆的声响,窗外一片朦胧,什么也看不清,似乎一切都弥漫在这个雨的世界中。我慵懒地靠在窗边,因为无事可做,心中充满了倦怠之意。这时,我看到窗外的一棵树干上,有一小片白色,我十分惊喜,以为那是一片纯白的花瓣被风吹挂到了树枝上,再细细一看,这白色的"花瓣"还在微微颤抖着——哦,是一只蝴蝶!真的是一     

让我一生追逐你

是你,把我不想长大的梦捏碎;是你,把皱纹刻上父母的额头与眼角;是你,把灰白染满父母的双鬓。我觉得你好可怕,你让青春衰老得那么快,而你自己却总是不紧不慢地前行。最初,我只是浮躁地把你归为世间最残忍的东     

让学生学会修改自己的习作

在语文教学中,教师花费时间最多、消耗精力最大的就是批改学生的习作,可是收效却往往不是很大。对此,教师们常常是无可奈何,甚至是苦不堪言。那么,怎样才能增强习作教学的效果呢？《纲要》指出：＂教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生置疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。＂因此,我想何不把修改习作的权力交给学生呢？     

做一个让自己崇拜的勇士

清脆的滴答滴答声贯穿着整个高三教学楼的楼道,我拿着英语书遮住了整张脸,想象着一张温柔、体贴的面孔渐渐走来……其实,当事实摆在你的眼前,无论多么难以接受,都要学会去适应、去面对。我们需要事受雨水渗透的清凉,更需要承受暴风雨袭来的寒冷。夜晚,映着点点月光,我恨着两个人。被我揉皱的单词表上的单词已经模糊不堪,没有一丝犹豫,我把它扔到一个布满灰尘的小角落。起身,走到床边,躺下,关灯。四个动作,结束了忙碌的一天。没有起立,上课,没有老师再见,没有下课休息     

自己会瘪的瓶子

正~~     

让孩子在课程中找到自己

校本课程存在的价值和意义在于满足学生个性化的发展需求,在于引导学生"具有生活价值的学习",在于激活学生学习的欲望。     

让孩子赚自己的人生

<正>朱先生白手起家,是一位建筑公司的老板。虽然目前的他家大业大,但创业过程并非无风无雨。他很会找地方,很有点子,公关能力也很好,才能耐得住台湾建筑业所经历的长时间的不景气。朱先生没念过什么书,很希望自己的孩子多读点书,学历高一点。不过,他的独子学的是现代艺术,看来跟家业没什么关系。孩子办展览时缺乏经费,他也慷慨地赞助。很多人听说他没有努力安排孩子接班,问他:"你怎么没要求孩子继承家业?"他总是笑笑说:"当然希望他念商或是念建筑,不过,他从小就只对画画有兴趣,我也没办法。""念艺术恐怕连吃饭都有问题吧?"     

让教师拥有发展自己的舞台

重庆市綦江区教育委员会主任高思成：建设培训学分银行,有效提升教师素质教师培训既是提升教师专业能力的有效手段,又是提升教师综合素质的有效途径;既能帮助教师提高教书育人能力,还能帮助教师深度认识职业价值,增强职业幸福感。綦江区特别强调教师培训要关注差异性,体现专业性,增强针对性,以提升教师专业能力。我们还强调教师培训要注重多样性,体现选择性,增强引领性,以增强教师的职业幸福感。     

品德课教学要让学生心灵得到洗礼

“没有爱,就没有教育”。教师对学生的爱是人类特有的社会情感,它如温柔的春雨,滋润着萌生的新芽;它如和煦的春风,慰藉着企盼的心灵。那么,教师的爱如何通过品德课教学走进学生心灵,使学生受到爱的感应,产生爱的动力,从而使心灵得到洗礼呢？     

让自己幸福起来——教师如何提升自己的幸福感

教育工作任重道远,教师的作用意义重大。在日常工作中,教师应该通过提高自己的教学能力、强化教研结合、视教育工作为终身事业来提升自己的幸福感。     

让故事自己“跑”出来

周末,我喜欢带儿子去图书馆打发时间,常常是兵分两路,一个去成人阅览室,一个去儿童阅览室,各寻其乐。那天,和以往一样借完书,我来到儿童阅览室,兜了一圈却不见儿子的踪影。正着急,猛然发现他坐在最里边两个书架的角落里读得入神,面前的地板上,铺展着一大堆的卡通书,花花绿绿的,仿佛正     

教师让自己幸福的秘诀

秘诀一：常喝“心灵鸡汤” 我还深刻记得几年前的一件事：开学不久,副校长在教师会议上批评一个教师：“班主任工作计划”和别人的一模一样,“还是语文教师呢,连个计划都不会写……”尽管副校长没有点名,当时很多教师也不知道被批评的是谁,但是我感到非常羞愧,因为那个教师就是我。     

小鬼椒成长记

一天,妈妈和我去逛街,无意中我看到一个小盒子,上面写着"1000000度小鬼椒"。我出于好奇,把妈妈拽进那家店。从那以后,小鬼椒就在我家安家了。在种下小鬼椒种子的一个星期后,它们发芽了。几天后,小鬼椒们长出了又薄又嫩的叶子,软软的,仿佛是一个个弱不禁风、娇滴滴的小姐似的。长着长着,小鬼椒们中出现了三棵"异类":"小姚明""壮     

给自己打分

第一次给自己打分,觉得很新鲜,又很有难度。到底打几分呢?我的脑海里浮现出一个大大的问号。唉,怪不得有人说:人最了解的是自己,最不了解的也是自己。我想给自己打90分,因为我想起了那个下雨天降国旗的事情。那天,我在妈妈那儿做作业,回家时天快黑了,     

让自己成为稀缺资源

在新思维笼罩下,好教师不是一块砖一颗螺丝钉,而是一个独立的人,因为独立地作为劳动力商品进入市场,被用于市场交换,因此,每个人都要问自己我值钱吗?我值多少钱?因此,终     

让学生自己签意见

以往每回考完试分发试卷后,我总是三令五申要求学生把试卷带回去给家长签意见。这可以说是教学十几年来一个雷打不动的规矩了。我想90％以上教师的想法都与我一样,一定要让家长了解孩子的学习情况,并把意见反馈给学校教师。这在低年级肯定是无可厚非的,可是到了高年级,特别是有些我从一年级带到五年级的学生,其家长签的意见几乎是千篇一律,     

超越,让自己更加璀璨迷人

正由于幼儿教育比较特殊,在具有中小学教师的教育艺术外,"蹦蹦跳跳"更是幼儿园里幼儿教师吸引孩子眼光和喝彩的"育术"。很多从事多年一线幼教工作的中年教师,她们已然觉得在达到了自己追求的目标后,身心的疲劳让她们感觉唱不动、跳不动,再也进入不到年轻时的那种充满激情的状态,因此身心的放松使自己自然地进入了休息和放松期,尤其是一些乡镇园所的中年教师,自认为没提升机会和空间时,更容易产生平     

让课堂充满问题让问题充满思考

现代教学课堂中,课堂气氛应该是活跃的,师生之间应进行着良性互动,可是,有些课堂中教师讲得很多,学生仍是被动接受,整个课堂死气沉沉,没有活力。究其原因,我认为有以下几个方面。     

让自己成为快乐的语文教师

作为一名语文教师是平凡的,但又是特殊的。他不仅担任语文学科的教学,更担任着学生德育教育的重任。语文教师在完成教学任务的同时,塑造着学生的心灵,启迪着学生的心智,是学生健康成长的引路人。本文就如何让自己成为快乐的语文教师进行分析研究。