江蘇省丹陽六中

丹阳市第六中学现有教学班70个(含8个内地新疆高中班),学生近4000人,教职工270余人。学校拥有"江苏省平安校园"、"江苏省园林式单位"、"江苏省绿色学校"等高品位的育人环境,拥有"江苏省一级图书馆"、"江苏省标     

江苏省邳州市第四中学

江苏省邳州市第四中学创建于1989年，学校环境优美，现代化教育教学设施齐全，环境教育与整体育人融为一体，德育与环境教育相得益彰，多年来学校连续被评为徐州市明学校、江苏省德育先进校、江苏省绿色学校，学校现有54个教学班，在校学生3200人，校园占地135亩，建筑面积4万多平方米，校园绿化履盖率达43．2％。     

共研校本课程 润色和美人生 淮安市淮海路小学

淮安市淮海路小学是江苏省文明单位、江苏省文明学校、江苏省和谐校园和江苏省艺术教育特色学校。学校一直倡导"构建和美文化,实施和美教育"的办学理念,追求"和衷共济,志在臻美"的教育境界,被《人民教育》杂志社列为全国和美教育联盟理事学校。近年来,学校以研发、实施富有特色的校本课程为抓手,从德育、阅读、社团、健康等四个方     

永济三中:文化引领 追求卓越

永济三中成立于2007年,14年来,学校坚持"文化立校、环境美校、管理强校、特色兴校"的发展策略,着力打造人文绿色育人环境,先后被评为"山西省园林单位""山西省绿色学校",成为河东教育一张靓丽的名片。一、环境引领,人文融入,让校园成为最美的生态园林环境是学校文化建设的基础,是校园精神文化的物质载体。     

读经典的书 做有根的人——无锡市新区硕放南星苑小学读书活动掠影

正无锡市新区硕放南星苑小学坐落于太湖之畔,是一座具有7年办学历史的新校。学校自2007年建校以来,便以"心中有爱、腹中有诗"为育人目标,牢固树立以德育人的理念,把培育和践行社会主义核心价值观贯穿学校工作全过程。学校还注重学生的养成教育,创新开展"十好"活动。学校努力构建书韵南小,打造诗意校园,广泛开展了"三读三香"活动,切切实实打响阅读教育文化品牌,即以"课外阅读、经典诵读、童诗创读"为载     

充分运用“视听文化”提高育人实效——以成都市龙泉驿区第一小学校校园广播站、电视台为例

随着现代教育技术的发展,"粉笔+黑板"的教育模式已经逐渐走向多元化,越来越多的"视听文化"进入校园,影响着每一位学生的成长。除了通过多媒体课件吸引学生达到教育教学的目的,校园广播站、校园电视台也在教育学生的过程中发挥着重要作用。笔者就以我校"怡怡"广播站和"晓晓"电视台为例,谈谈如何运用"视听文化"提高育人实效。     

江苏省句容市崇明小学——“书”影横斜 “墨”香浮动

<正>江苏省句容市崇明小学创建于2010年9月,经过近10年的发展,目前设有崇明、文昌、凤凰城三个校区。学校先后获得全国教育系统先进集体、全国环境教育示范学校、江苏省平安校园、江苏省文明校园等30余项荣誉称号。建校以来,学校秉承"致和"教育思想,以"唤醒生命自觉,激活创造潜能"为办学理念,恪守"我很重要"校训,开发"崇明系列"文化活动,特色化开发校本课程。     

张家港市港区小学

<正>张家港市港区小学坐落在张家港市香山风景区北麓,是一所富有浓郁现代化气息的农村学校。现有25个教学班,学生1200人,其中新市民子女占70%;专任教师64名,市级以上骨干教师占34%。学校秉持"为未来奠基,为成长服务"的办学理念,确立"让每一个人成为最好的自己"的育人目标,全力建设"求真"文化。学校先后获得了全国新教育实验优秀学校、江苏省平安学校、江苏省绿色先进学校、苏州市德育先进学校、张家港市依法治教先进学校、张家港市"十佳"书香校园等四十余项荣誉,     

让校园沐浴书法美的光泽——江苏省盐城市日月路小学“唯美”书法教育的思考

书法是一门艺术,内含诸多审美情愫。江苏省盐城市日月路小学以"写美汉字、创美人生"为书法教育理念,在小学书法教育中充分挖掘"美"的元素,打造"唯美"书法教育,让校园处处沐浴书法美的光泽,形成赏析美、创造美的教学自觉,以美育人,以美化人,为学生美丽人生奠基。     

开展美术特色教育,促进校园文化建设

我校就如何结合创新性校园文化建设,开展美术特色教育进行了探索. 1.确立开展美术特色教育,促进校园文化建设的目标把美术作为学校文化的一个部分,以学校校园文化建设为中心,把美术教育融入学校校园文化建设,为中心服务.具体从以下三个方面去做,①围绕学校文化建设这个中心,以丰富多彩的美术教育影响校园文化建设,着重在环境建设,环境育人,让麦地小学一事一物皆寓意,一枝一叶总关情.遵循"整体规划,分项实施,逐步完善"的原则,按照"校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美"的思路,为建设"文明、诚实、勤奋、向上"的优良校风服务.     

江苏省泰州市姜堰区城西实验学校——为心灵解忧 为成长护航

<正>江苏省泰州市姜堰区城西实验学校创办于2015年,学校秉承"人人能出彩"的育人理念,坚持"尚智、乐苦、笃行"校训,打造"出彩城西"育人环境,实施适合教育,努力培养"阳光、仁爱、担当"的少年。学校先后获得全国优秀"动感中队"、江苏省少先队先进集体、泰州市素质教育"5+2"工程建设先进学校、泰州市校园武术品牌学校等称号。     

美在积淀 美在成长

<正>校容校貌之美,当为校园的外在之美,这种美对人的影响是巨大的。环境育人是学校育人必不可少的组成部分,对于约束人的不良行为,养成人的良好习惯,培养人的美学观念,起着重要的作用。然而,更重要的是校园要有内涵之美。2004年我曾有幸去苏州工业园区职业技术学院学习,正值炎炎七月,校园没有大树,无处纳凉。院长单强解释说:"学院建于1997年,何来大树?有人劝我们购置一些大树栽上显     

和谐创造美 美在和谐中

<正>和谐的事物总是给人以美感的,美丽校园应该是和谐的校园,它美在校园的景、美在校园的人、更美在校园的魂。一、自然之美校园景校园的环境文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、绿化等方面形成的文化环境。校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。优美的环境给人以美的享受,以它的感染力唤起人们对美的追求,陶冶人的情操,使人心旷神怡,大脑更聪慧,思维更敏锐,行为更文明,激发人的上进心和求知欲。     

谈如何创造良好的校园文化环境

马克思说过:"人创造环境,同样环境也塑造人"。景美则心旷,心旷则神怡,神怡则智清,智清则学佳。我校的校园文化建设上了一个新的台阶,每个走入我们校园的人都有这样的感受:学校虽小,但很精致,舒适之感油然而生。在"班级文化""走廊文化"和"厕所文化"的建设中,我们发扬了"团结协作,凝心聚力"的"象山"精神。首先是行政     

淮安市淮海路小学——书香浸润童年

创建于1948年的淮安市淮海路小学,是一所历史悠久、桃李满园、享有盛誉的省级实验小学。学校倡导"构建和美文化,实施和美教育"的办学理念,努力打造和美特色学校。学校先后被评为江苏省文明单位、江苏省文明学校、江苏省和谐校园、江苏省艺术教育特色学校和全国诗教工作先进单位,赢得了社会各界的广泛好评。为传承中华民族渊源文化,积淀文化精华,让书香浸润童年,打     

办有根基的教育,育有品质的学生

2017年5月,伴随着北京城市副中心建设的提速,潞苑小学成立。办一所什么样的学校?怎样办好一所学校?秉承着"以科学管理做基础、坚持走文化立校之路、努力办一所有灵魂的学校"的办学价值追求,潞苑人积极探索与实践创生"办有根基的教育,育有品质的学生"文化育人体系。     

因为认真 所以优秀——奔跑中的盐城市盐阜中学

盐城市盐阜中学始创于1958年,系盐城市教育局直属的全日制三星级高中。秉承"为了学生"的理念,多年来,学校牢固树立"文化引领、内涵发展"的办学方向,遵循教育规律,坚守育人常识,教书育人、服务育人、特色育人、活动育人,倾心打造"阳光课堂""责任校园""和谐教育",形成朴素认真的鲜明办学特色。目前,学校拥有一支师德高尚、业务精良、结构合理的师资队伍。其中,江苏省中小学正高级教师1人,特级教师2人,盐城市名教师1人,大     

如何加强校园文化建设

一、加强物质文化建设,美化校园环境 校园物质文化环境具有"桃李不言"的特点,它能使师生自然地受到熏陶、暗示和感染,"环境育人"已是教育界尽人皆知的教育信条.校园布局、建筑装饰、教学设施、环境卫生等都直接反映着学校的办学水平和育人理念.因此,我们要从创建优美校园为主要内容的物质文化入手,建设校园文化.     

农村学校文化建设的探究

正学校教育绝不仅仅是学科教育,育人也绝不仅仅是传授知识。培养全面的人是社会各界对教育的诉求,也是学校必须肩负的教育使命。培养全面的人,有一个条件是不可或缺的,那就是这个人成长的环境。作为一所农村学校,我们把培养全面的人作为自己的追求目标。因此,建设一个适合农村孩子成长的文化校园是我们的责任。一、布局"以人为本"的校园环境学校是教师、学生学习、生活、成长的地方,校园环境如何,直接影响着他们。因此,我校坚持"以人为本"布局校园     

“青果”文化引领下的学校办学实践

江苏省常州市田家炳初级中学是一所具有百年历史的老校。近年来,学校充分利用独特的地理位置、深厚的文化传承和对办学的校本思考,基于以史育人、以文化人、以人培人、以景沐人的学校使命,通过创建育人文化环境、构建校本德育体系、创设课程范式、打造教师团队等,推进学校发展。