高职应用写作课程“公文”写作教学刍议

当今社会,实用写作功底的深浅和书面表达能力的高低,对一个人的就业和其个人发展都起着举足轻重的作用。本文围绕高职院校应用写作课程公文写作的教学实际,从如何搞好课程建设、公文写作教学定位和实践教学几方面探究公文写作教学思路和模式。力求为当代高职教育如何在理论和实践能力两方面培养学生的"学习能力"、拓展能力"以及"应用能力"提供一定的参考。     

刍议中职文秘专业公文写作教学与学生写作能力提升

中职文秘专业公文写作教学,是教师根据学生的文化基础,通过激发学生的学习兴趣,有效教学和写作训练,使学生掌握基本的公文写作知识,形成适应职业岗位要求的公文写作能力。     

大学英语写作教学刍议

写作是大学英语学习的四项技能之一，也是衡量英语综合能力的重要指标。然而，多年来英语写作一直是大学英语教学中最为薄弱的环节，教学效果很不理想。本文就写作中存在的问题作一探讨，并提出一些解决问题的对策，以期对大学英语写作教学有所裨益。     

公文写作模式化教学探析

公文写作具有其自身的特殊性,公文的文面内容及各文种的各大组成要素<国标>都作了明确的规定,为公文写作进行模式化教学提供了依据.公文教学中,根据公文各文种的特点组织实施教学,有利于提高公文的教学效果,达到学好写好公文的目的.     

高中英语写作教学刍议

现行教材越来越重视“听”、“说”的训练,对“写”的内容安排相对较少,且缺乏相应的指导。很多教师在英语教学中疲于赶进度,无暇顾及写作这一费时又费力的教学活动,或把教学重点放在语言知识方面,一味地在语言形式上下工夫,对学生进行孤立、繁琐和机械的字、词、句的讲解与训练。因此,学生普遍缺乏英文写作兴趣,写作能力不高。     

公文写作模式化教学探析

公文写作具有其自身的特殊性,公文的文面内容及各文种的各大组成要素《国标》都作了明确的规定,为公文写作进行模式化教学提供了依据。公文教学中,根据公文各文种的特点组织实施教学,有利于提高公文的教学效果,达到学好写好公文的目的。     

应用写作教学刍议

应用写作虽然得到了重视，但实际的教学效果并不理想，若从基础写作抓起，调整现行的教材、设计系统的练习、教师多参与写作实践，可以有效地改善应用写作的教学效果。     

高职公文写作教学问题分析及对策

公文是应用文的重要组成部分。高职学生对公文学习普遍存在不重视、不愿学等问题,尽管教师采用多种方法,效果依然不理想。在应用文中,公文是最规范,也是使用频率最高的文种。学好公文,是学习其他种类应用文的基础。本文就公文写作教学存在的问题进行了归纳分析,并提出了解决对策。     

刍议网络时代的写作教学

网络写作是在信息化背景下出现的一种新型的写作模式。具体表现为以下四个特征：自由表达、语言多样化、非功利性、时效性。网络写作给传统写作教学带来一定的冲击。面对这种冲击,写作教学应从引导学生形成良好的网络写作习惯、在写作教学中培养创新意识、以大语文观指导网络写作、引导学生正确面对网友这四方面入手,这样才能使写作教学兼具现实针对性与时代前瞻性。     

英语写作教学刍议

英语写作能力是综合评定学生英语水平的重要标准之一。教学中，培养学生的英语思维，摆脱汉语思维的干扰至关重要；要强化写作全过程的训练；要以相当数量的同类范指导学生仿写、比较、提高。     

本真写作教学刍议

本真写作教学就是建立在写作能力结构和写作能力提升效应发生机制的认识基础上的教学,认识不断深入,本真写作教学的内涵也不断丰富。实施本真写作教学的主要路径有:以写作内容为中心;提升学生的写作能量;营造写作交际氛围;开发前置性写作技巧。     

谈公文写作教学中的范文分析

公写作教学中，范分析起着促使写作知识向写作技能转化的重要作用。为提高公写作课的教学质量，公范分析要由浅入深，要抓准公与其他体的比较点，灵活多变地组织教学。     

高中英语写作教学刍议

英语作文教学向来是英语教学中的难点,学生写作存在各种各样的问题。英语教师要不断探索作文的辅导方法,积累更多切实可行的英语作文写作模式,提高学生英语写作水平。     

应用写作教学刍议

应用写作虽然得到了重视,但实际的教学效果并不理想,若从基础写作抓起,调整现行的教材、设计系统的练习、教师多参与写作实践,可以有效地改善应用写作的教学效果。     

高职公文写作思维培养教学探究

公文写作是高职学生必须掌握的一种文体形式,写作本质上是思维的运用。笔者认为在公文写作教学中,必须抓住思维培养这一关键要素,在写作过程中对学生进行思维训练。     

自主写作教学刍议

本文主张尊重童心、维护学生敏感心理，从反思写作经验与丰富写作体验、自由表达与有效命题、自主修改与相互评改相结合等方面对自主写作教学进行了阐释，目的是揭示写作教学的本质，使写作回归本体，让写作成为学生情感的自然流露。     

刍议高中英语写作教学

本文根据英语写作教学的现实,从课本训练,举行训练,规范化及指导几方面阐明如何提高高中学生的写作水平。     

中学化学实验报告写作教学刍议

中学化学实验报告写作教学是培养学生能力的重要教学环节，本文以三个方面进行论述。     

运用公文写作教学培养学生的主体性

公文写作过程中作者的主体地位不容忽视。在公文写作教学过程中，正确认识、大力发挥学生的主体性，是提高课堂教学效果和学生公文写作能力的关键。     

应用写作教学观念刍议

应用写作课教学观念，在新形势下的拓展须从几个方面入手：进一步弄清施加给教学对象的影响是全方位的，在教学手段上相应地必须做出改变，给学生自由驰骋的学习空间，在高校教学横向上还应与毕业论有机结合。