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田仙花 《新课程导学(上)》2014,(6)
表达能力是语言能力的核心,汉语教学的主要任务是培养学生的汉语表达能力。随着少数民族地区汉语教学的不断深入与发展,农村少数民族小学生汉语表达能力越来越受到人们的关注。本文就如何提高农村少数民族小学生汉语表达能力谈谈自己的看法。 相似文献
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谈汉语教学中的教学游戏 总被引:3,自引:0,他引:3
迟敏 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,21(2):78-80
汉语教学中根据学生的语言水平和年龄特点开展教学游戏,可以培养学生学习汉语的浓厚兴趣,提高他们的口语表达能力,从整体上培养他们用汉语进行思维的习惯,是对学生因材施教的很好的手段。 相似文献
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外民族语言的学习对任何人都有一定的困难,怎样在教育教学中用事半功倍的效果达到教学目的,提高学生学习汉语的能力,更好地掌握汉语文这门语言工具,制定一套高效的学习方法,是我们民族类汉语老师肩负的责任。汉语教学的目的是为了提高学生汉语表达能力,提高学生写作水平。那么如何加强民族类学生汉语文教学呢,我想谈以下几点体会: 相似文献
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再吐娜·麻木提 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
新疆少数民族与汉族混杂居住,汉语与少数民族语言相互接触相互影响,基于语言接触的视角,可以对新疆高校少数民族学生汉语教学进行改进。具体措施是利用借用成分进行汉语教学,对语言混合现象进行剖析,辅助汉语教学,努力消除语言中介的影响,提高语言简化程度,增强汉语学习效果,提高语言转换速度,锻炼汉语表达能力。 相似文献
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<正>语文能力的高低取决于语言表达能力,培养学生的表达能力是语文教学的最终目的。中学语文教学如何提高学生的表达能力呢?就此我谈谈几点看法。一、直接感知,形象表达汉语是最有表现力的语言之一,它富有意蕴美、思想美,要很好地表达,首先要对语言有敏感度。教师在教学中多运用现代化多媒体技术,给学生创造条件,采用直观形象的教学方法,可以有效提高学生的语言表达 相似文献
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张廷芳 《桂林市教育学院学报》2000,14(1):77-81
语文学科的工具性、人文性的特点,决定了语文实施素质教育的重点之一是语言素质教育。语言是人类最重要的交际工具,而且是人类赖以进行思维的工具。语文教学可以培养学生的口头表达能力和书面表达能力,应充分利用课堂内外有利的条件,实施朗读、阅读、运用等方面的语感训练,从而提高语言素质。 相似文献
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于倍 《语数外学习(高中版)》2013,(12):150
朗读可以提高学生的表达能力、记忆能力与理解能力,初中语文教学必须重视朗读在教学中的重要作用,克服当前不重视朗读技能、目的不明确、训练不得当等误区,切实采取措施完善朗读教学,以提升语文阅读教学效率,强化学生的语言功底,突出汉语文字的中国特色。 相似文献
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刘军 《新疆教育学院学报》2004,20(3):92-95
本文针对HSK六级以上学生的汉语水平,提出了高级汉语教学的重点和目的。主要通过语感培养、词汇教学、写作训练等三方面来展开论述,旨在将高级汉语教学从纯语言教学过渡到语文教学的层面上,注重学生综合语言素质的提高,体现结构-功能-文化的语言教学理论。 相似文献
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加强口语交流能力的训练和培养是小学语文教学的重要任务,是提高小学生语文素养的重要组成部分。小学阶段是一个人发展语言的黄金时期。尽快让每个孩子动起来,敢于发表自己的意见,发展其口头表达能力,是小学语文教学的重要任务。 相似文献
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谢少利 《学生之友(小学版)》2012,(18):11-11
小学是学生接受正规教育的开始,小学阶段的学习对学生今后的人生有着深远的影响,其中语文作文的教学可以帮助学生在感悟文字的同时,提高自己的表达能力。本文将就小学语文教学的现状以及如何提高小学语文教学水平提出一些想法。 相似文献
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诵读是语文教学中历史悠久行之有效的重要教学方法,对学生进行分文体诵读教学,可以有效提高学生的语文学习兴趣,提高口语表达能力,提升语文素养,培养语言审美能力。 相似文献
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《考试周刊》2017,(34)
小学语文中的写作教学是非常重要的一个内容,我们在生活中经常能够用到文字写作,汉语文化博大精深,我们在读书时经常会被文中的优美文字深深打动,但是自己下笔写作时却又不知从何写起。也有很多人在与人进行口语交流时表达能力非常强,但是在进行文字写作时却远没有语言表达那么流畅。这些都是因为没有在语文学习过程中打下良好的写作功底所造成的。小学语文教学正是为学生语文能力打基础的一个阶段,小学语文教学包括了识字能力教学、语言能力教学、阅读能力教学和写作能力教学,由于小学语文教学和考试中往往对于写作能力的要求不高,这也导致了很多教师忽略了写作能力教学,本文主要针对小学语文写作教学中存在的问题和教学策略进行浅略分析研究。 相似文献
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庞志影 《中国校外教育(理论)》2014,(12):124-124
人与人之间的思想语言交流是因为有表达能力作为基础,语文教学能够让学生的表达更加自如、有条理、恰当,特别是在初中语文教学中,学生表达能力的提高,能够培养学生的语言组织能力,提高其综合素质。新课改要求,初中语文教学的关键,就是培养学生可以在不同的语境中善于表达。分析了表达能力的重要性,并进一步探讨如何提高初中语文教学中学生的表达能力。 相似文献
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有一位多年从事教育工作的专家在谈“朗读教学”时指出:“语文教学若不进行朗读示范指导和练习,也就不能算完整的语文教学;若使用朗读流于形式而没有发挥朗读作用,也就不能有效提高学生的语文表达能力,圆满完成语文教学任务。”我觉得这话极有道理。在课堂上,教师只要给学生机会,他们是会在自己的琅琅读书卢中展示自己的。 相似文献