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标点符号的学习,是从小学就开始的。可很多人学了十余年的语文后,使用标点符号时仍是错误百出。因此,笔者特撰此文,分析、概括出使用标点符号应注意的几个方面。文章用句大多选自人民教育出版社2002年版小学语文教材,其中包括正反两方面的例子。如有不当,望批评指正。一、顿号与逗号的使用第一,关于顿号与逗号的误用。并列词语之间的停顿,大多数人不问缘由,一律使用顿号。其实,逗号同样具有分隔并列词语的作用。那么,什么时候该使用顿号,什么时候该使用逗号呢?一般来说,字数少、联接紧密、结构整齐的多使用顿号,并列词语之间需要作稍大一点(… 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2010,(1):7-14,143,144
【解析】答案D。本题考查正确使用标点符号。A项郝明义认为“没有越界不成阅读,”的逗号应放到后引号外;B项不用问号;C项“两岸携手”与“共渡难关”之间不用顿号用逗号。 相似文献
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在标点符号中,顿号、逗号和分号是常用的三种点号。它们除分别在句中表示不同时间长短的语音停顿外,还具有表示词语与词语、短语与短语、分句与分句之间不同语言层次的并列关系的语法作用。这种表示并列的语法作用,常常成为检测标点符号运用能力的考查点之一。 例1:在下面括号里加上标点符号 直至十几天后,这才陆续地知道她家里还有严厉的婆 相似文献
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顿号是后起的标点.1920年北洋政府教育部颁布的&;lt;新式标点&;gt;中没有顿号,1951年中内人民政府出版总署公布的&;lt;标点符号用法&;gt;中才有了顿号,所以在我国早期的白活文作品中(如&;lt;鲁迅全集&;gt;等),表示并列成分之间的停顿一般都用逗号.自从出现了顿号之后,当用于并列成分之间时,逗号与顿号的分工日趋明确.…… 相似文献
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刘晓莉 《中国小学语文教学论坛》2001,(21)
2001年广东省初中毕业学生语文知识和能力应达到的基本要求上规定:根据标点符号的基本用法,正确使用逗号、顿号、句号、分号、冒号、问号、叹号、引号、括号、书名号、省略号、破折号等12种标点符号;标点符号的书写位置符合要求。我教了多年的毕业班,知道学生经过小学六年和初中三年的语文实践,绝大多数学生都能正确书写标点符号的位置,也能正确运用标点符号。但有些地方的标点符号容易混淆,因此,我着重谈一谈学生容易用错标点符号的地方。1.顿号的使用:顿号表示句中较短的并列词语之间的停顿。使用顿号要注意两个方面:其… 相似文献
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王放届 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(5)
标点符号在书写上有一定的格式,同学们一定要正确使用。句号、逗号、顿号、冒号、叹号都占一个字的位置,一般点在格子左下方;引号、括号、书名号都书写在文字前后空格里,各占一个字位置。今天,我们要重点学习逗号、冒号和引号,初步认识一下顿号。例如:(1)大楼浅棕色的外表,特别引人注目。这句话中的标点符号就是逗号,表示一句话中间停顿。(2)李大爷接过药,激动得连嘴唇也颤抖了,连声说:“谢谢!谢谢!”这句话中的提示语是“李大爷接过药,激动得连嘴唇也颤抖了,连声说”。在提示语之后的标点符号就是冒号。在提示语之后的“谢谢!谢谢!”前后空… 相似文献
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一、并列词语之间顿号、逗号的分用国家标准《标点符号用法》(以下简称《标准用法》规定 :“句子内部并列词语之间的停顿 ,用顿号。”但逗号的用法比较灵活 ,也可以用来表示并列词语间的停顿。例如 :①小坪下面有几块菜地 ,豆角蔓、苦瓜藤和紫苏叶子都非常茂密。 (黄伯荣《现代汉语》)②从这一边看那一边 ,岸滩 ,房屋 ,林木 ,全都清清楚楚 ,没有太湖那种开阔浩渺的感觉。 (同上 )例①有三项并列词语 ,作后一分句的主语 ,中间用了顿号。例②也是三项并列词语作第二分句的主语 ,中间用了逗号。那顿号、逗号在并列词语之间是如何分用的呢 ?对此… 相似文献
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应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一,高考关于标点符号的测试,一般都带有较高程度的综合性和技巧性。从考查方式看,着重采用辨析选择型(选择标点使用正确的句子)。综观考题,考查频率较高的命题热点有:①问号及其误用;②引号与相关点号的位置关系;③用顿号、逗号、分号和冒号显示文章的层次;④冒号、破折号、括号的区别使用。 相似文献
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陆建生 《南京师范大学文学院学报》1999,(13)
标点符号16种,分点号和标号两类。近年来高考考试频率最高的知识点有:①问号的使用。②引号与相关点号的位置关系。③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。高考对标点考查的命题形式有两种,一种是单项选择题,另一种是综合语用题中的改错题。高考复习中,要格外注意标点符号运用的常见错误之 相似文献
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正杜老师:我校六年级期末试卷上有一题要求改标点符号,题目是:我对鲁迅的作品产生了兴趣,读了《药》,《孔乙己》,《阿Q正传》,《狂人日记》等。有的教师认为要把逗号改为顿号,因为在并列的词语之间应该用顿号;有的教师却认为应该直接把逗号去掉,而不是改为顿号,因为教材中并列的书名号之间就是没有标点 相似文献
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彭美根 《中国小学语文教学论坛》1997,(10)
我对义务教育初中语文教材的几点看法江西/彭美根一、标点符号知识的介绍不全面初语第三册《标点符号用法(节选)》只节选了句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号七种点号的用法而对引号、括号、省略号、破折号、连接号、书名号、间隔号、着重号、专名号九种标号的... 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》1984,(12)
指朗读中根据标点符号所作的停顿。一般说顿号停顿最短促,逗号次之,分号比逗号长,比句号短,而节、段的停顿此句间的停顿长。但朗读时也不能受标点符号的限制,还得参考其它因素。时间的久暂也是相对而言的,到底多长才适宜,要根据 相似文献
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纪洪师 《中学语文教学参考(初中生版)》1999,(5)
关于逗号、顿号的具体用法,《标点符号用法(1990年版)》(以下简称《用法》)中已有明确说明。如《用法》对逗号(,)的说明是:逗号表示句子内部的一般性停顿。例如:(17)我们看得见的星星,绝大多数是恒星。(18)应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精... 相似文献
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英语和汉语的标点符号大多数是相同的,但有少数不同,同学们在运用时要多加注意。一、英语的句号是“.”(圆点),汉语的句号是“。”(圆圈)。如: This is my school.这是我的学校。二、英语中没有顿号。列举事物时用逗号“,”连接;汉语中用顿号“、”表 相似文献
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王广清 《第二课堂(小学)》2010,(1):32-35
标点符号是建筑文章这座大厦必不可少的材料,它能使书面语言在表达意思上更加准确、鲜明、生动、简洁,甚至起到语言不能起到的作用。综观近几年的高考试题,易出错的“顿号、逗号、冒号、引号、括号、 相似文献