论高职教育办学理念的适度超前

新世纪高职教育要抓住机遇,担负起为促进发展和促进就业服务这两大任务,首要的是在办学理念上真正树立起“适度超前”的科学发展观,致力于追求高职教育的大众性、科学性、创新性和法治性。     

高职教育的适度超前与四个需要--新世纪高职教育刍议

"十五"计划围绕人才工程,响亮地提出了教育要适度超前发展的口号.高等职业教育在整个教育体系中处于为经济建设和社会发展服务的最前沿,它为实现高等教育的大众化扮演着极为重要的角色,新世纪高职教育要抓住机遇,适度超前发展,一是需要政府承担宏观调控的重要责任,保证教育投入的不断提高;二是需要社会各界建立正确的用人观;三是需要高职院校优化教育结构;四是需要教育工作者树立鲜明的职业技术人才观.     

甘南民族地区实施适度超前教育的可行性

社会主义生产关系的确立，使甘南民族地区具备了实施适度超前教育的条件。此种条件也决定了在实施适度超前教育过程中必须注意的三个问题：国家政策的干预是适度超前教育的保证；其次要与民族地区的政治、经济的发展相互促进；另外还应消除任何乌托邦的教育理念。     

论高等职业教育的办学理念与人才理念

从高等职业教育的发展实际出发,提出了促进高等职业教育健康发展的教育理念:确立三大办学理念--市场理念、产业理念、特色理念;确立三大人才理念--素质理念、创新理念、创业理念.     

创新办学理念,促进高职教育健康协调发展

高职教育一直沿用传统高等教育办学理念，发展至今，已不能很好地适应高职教育的可持续发展。因此，创新办学理念，建立与高职教育相适应、具有高职特色的办学理念，促进高职教育健康、协调、可持续发展至关重要。本文从教育管理、专业建设、人才培养和毕业生就业等四个方面作了分析与探讨。     

高职法学教育办学理念初探

我国的高职法学教育目前仍处于起步阶段。搞好高职法学教育,应当树立以下办学理念：科学确定学校的中心工作和培养目标：积极推进教育创新,探索高职法学教育的规律;处理好本色与特色的关系,形成高职法学教育的特色：加强与法律实务部门的联系协作,借助社会资源开门办学;建设具有高职特色的法学师资队伍;改革教学方法．实行理论教学与实践技能训练并重的教学模式;按照市场需求和学生多样化的就业需求办学;树立合同、平等、民主、服务等观念,依法处理学校与学生之间的关系等。     

略议高职办学理念

办学理念是教育价值取向的集中体现,影响办学态度、办学方式、办学策略以致整个办学行为,是一所学校的精神和灵魂。文中结合海南职业技术学院的办学实践,就高职办学理念进行初步探讨。     

以先进的办学理念打造高职教育品牌

高职院校的办学理念是高职院校最宝贵的无形资产。在“以人为本，争创一流，打造品牌，办出特色”的办学理念的引领下，成都航空职业技术学院坚持科学的办学定位，以服务为宗旨，就业为导向，成功创新了基于产学合作教育的高职教育人才培养模式；实施精品战略，在专业、师资、实践教学基地、课程和教育研究等方面争创一流，打造了品牌，提高了人才培养质量，办出了高职教育特色。     

试论高等职业教育的办学理念

理念是先导。在高等职业教育快速发展的新形势下,探讨其办学理念,以明确其办学定位,具有重要的意义。笔者以为,高等职业教育的最重要的办学理念,其核心就是“以人为本,注重实践,服务社会,改革创新“。     

包豪斯的办学理念对我国当代高职教育的启示

通过介绍德国包豪斯的办学理念,对比分析我国当前高职教育现状,提出将包豪斯的办学和教育理念应用于我国高职院校艺术设计专业的观点,对当前我国高职艺术设计专业的实训室建设、师资队伍建设、工学结合模式等问题进行了探讨。     

论高等职业技术教育的跨越式发展

加速推进职业技术教育，特别是本科以上层次的高等职业技术教育的跨越式发展，需解放思想，更新观念，建立健全完整的职业技术教育体系，研究和制定一系列有利于职业技术教育发展的方针政策，勇于面对市场挑战，实行产业化办学。     

高等职业教育的规模发展与质量保证

一定的办学规模是发展高等教育的必要条件，学校和政府是保证高职教育质量提高的两个方面，建立市场化的质量评估机制，办出自己的特色，是提高高职教育质量的必然选择。     

高职教育办学思路探析

高职教育是经济社会发展的必然产物,它给人们带来了新的办学观念和办学思路,给我国的高等教育增添了无穷的活力。但我国高职教育的发展毕竟还不成熟,在办学思路等问题还需要深入探讨。通过准确的高职定位,制定正确的办学指导思想,在强化实践技能培养、搞好产学研等方面把高职办出特色。     

校企联办高等职业教育的优势分析

校企联合办学不仅有利于企业的人才需求,而且也有利于高职教育人才的准确定位,同时还在改善办学条件、形成高职办学特色方面有重要作用.实现校企联合办学可以通过以下途径建立校企联合组织、企业参与教学计划的制定、依托企业培养特色师资、利用企业资源强化实践教学等.     

关于做好河南省中等职业学校对口升学工作的思考

通过梳理河南省中等职业学校对口升学的发展历程,分析河南省中等职业学校对口升学取得的成绩和问题,提出进一步搞好对口升学工作的建议。     

试析基于职教集团的高职院校办学模式

集团化办学是职业院校推行产学合作,提高办学水平的重要途径,然而我国职业教育的集团化办学效应尚未得到充分的体现。改变这一现象,需创新政府主导的产学教育框架和机制;建设职教集团的合作载体;建构产学结合的育人价值观。基于职教集团的高职院校办学模式的特点在于:创建中介机制,推进联盟体制建设;构筑专业群平台,促进职教集团各项建设;建立校企经费核算机制,推进工学结合的教学模式;面向区域优势产业,打造社会服务品牌。     

试论高职广告人才之培养

从办学定位出发,根据广告专业现状探析高职广告专业发展的办学和人才培养模式。分析高职院校广告艺术设计专业,找准办学模式,求发展、求新,总结经验和教训,走产、学、研的发展道路,培养复合型、创新型人才。     

略论高校办学特色建设

高等学校必须对办学特色建设有一个正确、全面的认识 ,以促进其健康发展。办学特色涉及物化层、行为特征层、理念层三个层次。其中 ,理念层是办学特色系统的核心、灵魂与原动力。办学特色建设要求对学校进行准确定位 ,坚持显性内容与隐性内容并重的原则 ,力戒急功近利思想。     

高职教育的可持续发展浅论

影响高职教育可持续发展的主要因素是:高职院校设置过多、过滥,招生成本高,经费投入体制不顺,贫困生问题突出,“双师型”教师队伍建设滞后,未真正建立“立交桥”等。只有解决了这些问题,才能做到高职教育的可持续发展。