中学体育教材教法课程的改革试验

从我国学校体育教育改革的基本精神出发进行了课程改革的试验，提出现行的《中学体育教材教法》课程应进行较大程度的改革，并提出了一些建议。     

中学思想政治课教材教法改革总体规划初探

为实现中学思想政治课教学由应试教育向素质教育的转变 ,笔者通过多年研究 ,形成了教材教法改革的总体构想 ,即 :(1)按照《课程标准》分析教材 ,在教学中把握教材的目标要求 ;(2 )结合《课程标准》和学生特点 ,探寻教学改革思路 ;(3)研究教学程序 ,改进教学方法 ;(4 )改进评价体系 ,体现素质教育要求。     

高职能力本位《中国旅游地理》课教学改革研究

课程改革是高职发展的核心问题,《中国旅游地理》作为高等旅游职业教育的专业基础课,其改革势在必行;文章在能力本位的理念下,用特尔菲法确定了与《中国旅游地理》课程相关的导游职业能力,形成课程目标,从而构建课程内容,并在教学实施中选择项目教法等方面对本课程进行一些改革和探究。     

基于“以能力为本位”的高职会计教学探索

随着教学改革不断深化,对高等职业教育也提出更高的要求。以高职教育中的会计教学为例,其在人才培养目标上往往界定在复合型、实践性方面,然而受传统灌输式教学理念影响,高职院校会计学生仍表现出动作操作能力差、岗位适应能力差等现状,很难满足大多企业会计人才需求,这种情况下使高职会计教学面临极大的压力。对此,本文将以"能力本位"为基点,探析其基本概念、高职会计教学的弊端以及"以能力为本位"会计教学开展的具体路径。     

高职《函电》教材改革探索

英语函电往来作为外贸人员和国际物流从业人员的必备技能,是高职商务英语专业毕业生的核心竞争力之一。以就业为导向的高职教育需要针对市场进一步丰富《函电》教材种类,开发以企业完整案例为内容的校企合作教材,以最大限度地实现校企无缝对接。本文针对传统教材存在的问题,结合企业和市场的需要,对函电教材内容及实践模式进行了一系列改革探索。     

在高职计算机应用基础课程教学中实现“以学生为本”的教学理念

调研国内外"以学生为本"教学理念的实施方法研究现状,指出什么才是"以学生为本"的教学理念;并在计算机应用基础课程教学中运用该理念,探讨实现"以学生为本"教学理念的具体方法。     

坚持科学发展观 树立以能力为本的人才观

高等职业技术教育在实用性强、注重实践,目标实际,岗位实在等方面存在着许多优势。高职院校应该在发展中贯彻科学发展观,树立全新的人才观,扬长避短,以能力为本进行职业教育,注重学生各方面能力的培养,才能在激烈的市场竞争中增强竞争力。     

改革旧教材,促进21世纪写作教学新发展

随着21世纪的到来,目前还在使用的20世纪编写和出版的许多写作学旧教材,将不适应新世纪社会发展的需要。一些高校写作旧教材存在着内容庞杂和过时、提法谬误、论例不合、表达不清等问题。因此,只有改革旧教材,才能促进21世纪国家高等教育和高等院校写作教学的新发展。     

基于能力本位的高职教育课程模式改革思考

能力本位教育模式是一种强调对各种能力的综合详细表述、学习和练习的教育模式,即认为教育的最终表现为学习者获得了预期的能力。运用能力本位理念指导高职教育课程模式选择和改革能为高职院校进行课程模式改革提供思路和操作指导。     

基于能力本位的高职数学教育系统化改革研究

数学课程是高职课程体系中一门重要的基础课与工具课。本文针对当前高职数学"理用"脱节的现状进行了分析,阐述了以突出应用能力为目标的高职数学教育系统化改革理念,并以此提出了相应的课程设置和教学方法创新的方法。     

“统编本”语境下高校语文教材教法课程的改革路径

“统编本”语文教材在全国的实施,终结了“一纲多本”的语文教材使用格局。由于“统编本”语文教材在编写理念、结构体例、课文选择等方面有了全新的变化,以之为基础的高校语文教材教法课程应该相应地进行改革。可以从两个方面来实施,一是聚焦“核心素养”,改革课程教学内容;二是激发从教兴趣,创新课堂教学方式。唯有如此,才能确保课程教学契合中小学语文教学的实际,发挥其应承担的教育功能。     

对《中学体育教材教法》与《学校体育学》中重复内容的思考

本文通过查阅有关《中学体育教材教法))和《学校体育学》方面的资料,对《中学体育教材教法》与《学校体育学》中重复的内容进行了总结,并对二者存在的重复内容进行了分析和划分,以期为二者内容体系的完善和进一步发展贡献微薄之力.     

改革高职成本会计实训教材之我见

高职教育肩负着为社会培养高素质技能型专门人才的使命,一套优秀的实训教材是实现这一目标的要素之一。当前高职成本会计越来越重要,但与之相配套的实训教材却存在诸多问题,需要进行改革,使之适应高职教育培养目标。     

高职化学教材改革的几点看法

高职化学教材作为专业基础课,理应为专业课服务,但目前由于化学教材缺乏灵活性、适应性,教材体例也不能体现高职院校相应的特色。本文旨在提出有关高职化学教材目前存在的不足,探讨化学教材改革的方向,并提出建议。     

高职院校汽车类专业教材改革思考

目前高职院校汽车类专业教学中的教材内容偏重于理论知识,与现代汽车技术不能完全接轨,为使学生掌握汽车检测与维修岗位群直接需要的知识技能,应对高职院校汽车类专业教材从编写方式到内容进行改革,以培养全面发展的高技能人才.就高职院校汽车类专业培养目标、定位、目前教材存在问题及改进方法提出一些观点.     

以能力为本位的高职院校教学改革策略研究

本课题顺应国内外高职院校教学改革发展的新趋势,总结和借鉴国内外高职教育在教学改革中的成功经验,对以能力为本位的高职院校教学改革策略进行了全方位的深入研究,在教学观念改、教学内容、教学手段、教学评价、教师队伍建设等方面进行大胆的研究与探索,构建出适合高职院校自身特点的、以能力为本位的教学改革策略,具有较强的科学性、实用性和新颖性,应用于课堂教学中成效显著。     

以职业能力培养为核心的高职课程改革研究

近年来,随着我国大力发展职业教育,高等职业教育得到了飞速发展。在大量高职毕业生走上工作岗位后,随着时间的推移,高职学生在综合素质、创新能力等职业能力方面所表现出来的不足日渐明显。本文从职业能力的阐述入手,明确职业能力内涵。通过对当前高职职业能力培养中存在的问题分析,探讨以职业能力培养为核心的高职课程改革思路。     

应用型文科专业现当代文学教法改革初探——以戏剧影视文学专业为例

中国现当代文学课程作为新兴的戏剧影视文学等应用型专业的必修课程,旧有的教学方法已不再适应新专业的要求。为实现优良的教学效果,要综合运用讲授、问题、范例等多种教学方法,并将影视、图片等不同艺术形式引入课堂教学,通过与文学作品的互读丰富教学形式,提高教学质量。更重要的是,文学课程要与新专业的专业特点相互协调与配合,实现双赢。     

以能力为核心的高职课程体系的构建

课程问题是高职教育的核心问题,课程体系是否合理直接关系到高职教育教学质量的高低和培养目标的实现。面对传统课程体系存在的不足,应以能力为核心,着眼于学生岗位职业能力和面向未来的迁移能力的培养,使学生不仅具备谋生的手段,而且能够不断适应社会变更,做到可持续发展。     

高校思政课教法改革及实效性的几点尝试——以个人教学实践为例

论文结合个人教学实践,尝试从板书书法、诗歌爱好、提高自身综合素质、与学生面对面沟通拉近距离、立足专业背景等诸方面反思自己对于高校思政课教学方法改革的几点尝试及实效。高校思政课内容在一定时期内相对稳定,但思政课教学方法改革是要经常与时俱进的。教师要与时俱进,积极探索思政课教学方法改革的新路子,把高校思政课教学不断推向前进。