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班集体的良好人际交往对学生的发展有重要作用。良好的人际交往对学生文化科学知识、思想意识、社会活动能力及个性品质形成和发展有重要教育价值。教师要培养良好的班集体,以形成良好的人际关系,使学生身心健康发展。 相似文献
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如何建设一个优秀的班集体是每一个班主任都十分重视的问题。班集体是学生获得知识、培养能力、形成良好道德品质的重要场所,也是学生开展人际交往、联系社会的重要渠道。无论是学生在学校的学习和生活.还是教师对学生施加教育影响,学校对学生实施管理都离不开班级组织,因此,培养一个优秀的班集体是班主任的重要任务之一。 相似文献
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倪清 《伊犁教育学院学报》2000,13(3):100-103
中学生心理健康问题已越来越多地受到人们的关注,它不仅与中学生的学习、人际关系相关、更与学生自我意识的发展密切相联。班集体是中学生进行学习、人际交往、发展自我的一个重要环境,对中学生心理健康影响极大,建设良好的班集体对中学生的心理健康具有重大的促进作用。 相似文献
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和谐班集体是一个健康向上、积极进取、团结有序的团队。所谓“和谐班集体”就是为了让学生在健康的集体舆论和舒畅的心理气氛中通过多样的人际交往,丰富多彩的、自觉的主动活动,促进每个学生个性获得健全、充分、全面的发展而创设的一个友善、民主、平等、相互理解、相互进取的班集体。一个有着良好人际关系的和谐班集体,能让学生充满自信,形成乐观豁达的人生态度,实现个性的全面发展。 相似文献
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李从保 《合肥教育学院学报》2004,21(1):127-128
为了建立一个朝气蓬勃的班集体,使学生有一个良好的个性发展空间,班主任应多加强民主管理,创建有序的流动管理程序;注重学生的适应能力与人际交往能力的培养,同时要多加强家校合作,实行互动的管理。 相似文献
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科学地建设班集体是广大小学班主任正在研究和实践的一个重要课题。要形成良好的班集体,必须进行多方面的组织、管理、教育和引导。如确立集体共同奋斗的目标,形成班集体的正确舆论和良好的班风,开展丰富多彩的活动,加强班集体的经常性管理,创设班内良好的人际交往环境等等。一、确立共同奋斗目标目标是人们的行动所要达到的目的,或某项工作想要达到的境地或标准。确立集体共同目标就是使班上全体同学有共同的努力方向,并为实现共同目标而组织统一的行动。班集体的形成和巩固是以共同目标为前提的。奋斗目标提得适当,可以使个人和集… 相似文献
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建立一个良好的班集体,对学生素质的全面提高和良好品德的形成具有重要作用。如何建立良好的班集体,进行班级管理改革,是我们应深入研究的一个重要课题。笔在近几年的班级管理实践中发现,以下几点做法有一定参考价值。 相似文献
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初一良好班集体的形成与素质教育丹东市第十七中学邹毅教育学理论告诉我们:一个良好班集体的标志是:有正确的政治方向和共同的奋斗目标;有坚强的集体核心;有正确的集体舆论;有良好的班风。一个良好班集体的形成,对学生各方面的发展都起举足轻重的作用。经过多年的班... 相似文献
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陶冶情操,以行育情
班集体是陶冶学生情感的一个重要场所,在集体活动中,孩子的情绪互相感染,很容易形成共鸣。同时集体生活也是培养学生情感的摇篮。良好的交往会使学生体验到团结、友爱、互助、荣誉感、责任感、进取心等积极的情感。在学校中,老师要注重为学生创设一个人际交往的良好环境,鼓励同学之间的友好交流, 相似文献
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潘祥 《中国科教创新导刊》2012,(3):219-219
促进学生个性的全面和谐发展,是现代教育思想重要的内容之一。班主任作为学校教育过程中直接对学生进行全面教育管理的关键人员,他们的教育思想、工作管理对于学生的个性形成和发展有着直接的影响,其工作的重要性是不言而喻的。努力改变传统教育观念,从学生自身素质出发,创造各种条件,构建和谐的班集体,创设良好的育人氛围是班级建设改革中的重点课题,只有通过"和谐班集体",才能让学生在健康的集体舆论和舒畅的心理气氛中通过多样的人际交往、丰富多彩的主题活动,促进每个学生个性获得健全、充分、全面的发展,使学生的潜能得到尽情的发挥,从而创设一个友善、民主、平等、相互理解、相互进取的班集体。 相似文献
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班集体是由整个班级组成,以完成学校教育任务为共同目标,有一定组织机构、规章制度的学生共同体。良好的班集体能促进学生个体社会化、个性化全面发展,同时是教育的重要手段。但良好的班集体不会自发形成,而要在班主任的精心组织和培养下才能逐步建立起来。要培养良好的班集体必须做好以下几项工作: 相似文献
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张振国 《中国教育研究与创新》2005,2(7):42-43
班集体是学生形成良好品德和发展才能的最好场所。如何培养建立良好的班集体,本文从“班主任、入学初期教育、班委会、爱心教育与严格管理相结合”,四个方面对良好班集体的培养建立进行了分析。 相似文献
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心理相容理论对班集体的有重要意义,可以以师爱换生爱,做到师生之间“心理相容”,形成班级凝聚力,培养合作精神;做到学生和学生之间心理相容,形成良好的班风.使学生“自我”心理相容,保证班集体的全面发展。 相似文献
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现代的中学生由于受来自主、客观方面原因的影响 ,在人际交往方面还存在许多问题 ,这已引起教育工作者的重视。加强对中学生人际交往的正确引导和教育 ,促使良好的人际关系的形成 ,具有相当重要的社会意义 ,也是对学生进行综合素质教育的必不可少的组成部分。建设良好的班集体是培养学生建立和谐的人际关系的主要措施之一。学校班集体是具有共同的社会目标 ,公认的行为准则 ,统一的标准 ,一定的组织形式 ,组织纪律 ,稳定的构成成员和各种不同人际关系的群体。它是联络师生、同学之间的感情、沟通班级之间、班级与学校之间、个人与组织相互关… 相似文献
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良好的班集体是实施素质教育、促进学生全面发展的重要环境。班集体素质的提高和精神风貌的形成,从根本上说,取决于班主任和班级全体成员的内在修养和自觉锻炼。因此要运足“四气”,练好内功,建设优秀的班集体。 相似文献
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班集体是学生成长的重要园地,班级是初始化的社会群体。搞好班集体建设,能培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感。形成正确的集体舆论,树立良好的班风、学风,同时能逐步培养学生自我教育、自我管理的能力。使学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的合格人才。笔者认为,树立“以人为本”的理念对于班集体建设和班级的日常管理具有重要意义。 相似文献