弘扬生态文明 共建绿色名校

<正>2009年3月29日,由全国绿化委员会、教育部、国家林业局、中国生态文化协会联合举办的"弘扬生态文明,共建绿色校园"活动启动仪式在香河一中举行。此次活动的举办是为了更好实践胡锦涛总书记在十七大报告中提出的"弘扬中华文化,建设中华民族共有精神家园"这一伟大号召。     

河北香河一中以人为本，为学生开通名校直通车

河北香河一中始建于1940年,是一所文化底蕴深厚的中华绿色名校,是“全国教育系统先进集体”,是“中国最具影响力中学”之一。     

三秦名校 魅力一中——奋进中的礼泉一中

校长简介：张崇海,中共党员。1983年毕业于原咸阳师专化学系,北师大在职研究生,中学化学高级教师,历任建陵中学副校长、校长,礼泉二中校长、党支部书记,县教育局副局长兼县教研室主任。先后参加省首届督导培训班学习,在原国家教委西北教育管理培训中心高中校长培训并结业。现任礼泉一中校长。     

生态让教育更精彩——浅析《中小学生态文明校园的构建策略研究》

重点课题《中小学生态文明校园的构建策略研究》白2009年12月在我区正式开题,经过两年来的潜心研究和实践,特别是在省、市课题项目规划办的大力支持和具体指导及全区教职员工的共同努力下,取得了一定的成果,在此,笔者从以下几个方面剖析一下课题研究的情况：     

开展生态文明教育助力绿色学校创建

加强青少年生态文明教育是绿色学校创建中非常重要的内容.开展生态文明教育,可以从课堂教学、生态文明专家讲座、编制生态文明读本、生态文明参观实践、实行学校绿色规划管理、建设环保校园、涵养绿色校园文化、培植绿色创新理念等途径进行,让学生充分理解生态文明理念,在学习生活中践行并弘扬生态文明理念.     

生态让校园如此美丽——邯郸市复兴区生态文明校园创建纪实

21世纪是生态文明世纪。面对生态文明的大潮,学校教育怎么办？邯郸市复兴区积极探索,交出了自己的答卷：创建生态文明校园。下面,就让我们走进复兴,领略生态文明校园的风采。     

生态文明教育理念下创建绿色文明校园的有效路径

大连市普兰店区丰荣中心小学将生态文明教育与核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、学生生态习惯养成教育相结合,通过稳定教育队伍、抓好课程落实、拓宽宣传阵地、创新活动项目等途径,扎实推进生态文明教育工作全面落实,全员互动创建绿色文明校园,使生态文明意识牢牢扎根于师生心中,努力为社会主义事业培养合格的建设者和接班人。     

实施生态文明教育 打造绿色生态校园——灵武市韩渠小学生态文明教育实践活动报告

一、活动背景十八大报告指出：建设生态文明,是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。广大小学生作为国家未来的建设者和接班人,承载着国家的未来和民族的希望。加强生态文明教育,提高小学生的生态文明素质,既是当前加强生态文明建设、全面建成小康社会的现实需要,也是全面实施素质教育、促进学生综合素质全面提升的本质要求。     

城乡最美是校园——屯昌县创建安全文明生态学校巡礼

由于地理和历史的原因，屯昌县的经济基础和化底蕴比较薄弱，尽管1998年掉了国家贫困县的帽子，可是经济和化仍然落后于许多先进市县，是省级贫困县。1993年以来，屯昌人发扬“穷县办大教育”的精神，敢于面对现状，自立更生，奋发图强，在县委、县政府“科教兴县”战略的推动下，加快改善办学条件步伐，促进教育全面发展，2002年“两基”工作顺利通过国家验收，并得到围家教育督导团“穷县兴教育，楷模看屯昌”的高度评价。     

“马克思主义与生态文明建设”研究专题——论建设生态文明的必要性

2010年5月3—4日,第四届＂生态文明国际学术论坛＂在美国克莱蒙研究生大学召开,来自中国和美国近100名专家学者参加了会议。会议就生态文明建设的必要性、可能性、路径和策略,马克思主义、后现代与生态文明建设的关系,中国如何建设生态文明等问题,进行了广泛而深入的交流和讨论。本专题选取在此次会议上作主题发言的、有代表性的3位美国学者的文章,经作者授权在此发表,以飨读者。     

“究天人之际”——历史教学中的生态文明教育

生态文明观的基本着眼点是人类的可持续发展,其核心精神则是强调人与自然的和谐性。生态文明建设在很大程度上有赖于生态文明教育,并应该从基础教育人手。司马迁编撰《史记》的重要目的之一就在于“究天人之际”,即探索自然界与人类社会之间的关系,这说明人与自然的关系问题是由来已久的话题,并将是永恒的话题。在历史教学中如果能充分挖掘教育资源,不仅能引导学生树立科学的生态观,认识生态文明建设的重要性和迫切性,而且能增强学生参与生态文明建设的自觉性和主动性。     

因为有了你——学习《生态江西 绿色崛起——鄱阳湖生态文明行》有感

悠悠地品着一杯淡茶,听着优雅的古典音乐,体会你的韵味,品味你的精华。微风徐来,送来的是你对我心灵的触动,送去的是我对未来江西的绵绵祝福。因为有了你——《生态江西绿色崛起——鄱阳湖生态文明行》,一切都变得可能与那么绚丽!     

因为有了你——学习《生态江西 绿色崛起——鄱阳湖生态文明行》有感

悠悠地品着一杯淡茶,听着优雅的古典音乐,体会你的韵味,品味你的精华。微风徐来,送来的是你对我心灵的触动,送去的是我对未来江西的绵绵祝福。因为有了你——《生态江西绿色崛起——鄱阳湖生态文明行》,一切都变得可能与那么绚丽!因为有了你,我感受到了江西自然风光及人文风貌     

北京：启动“中国校园健康行动——生态文明进校园”活动

2010年12月16日,“中国校园健康行动——生态文明进校园”系列活动在中国电影博物馆启动。该活动是在中国关心下一代工作委员会的指导下,由“中国校园健康行动”领导小组办公室发起,中国生态道德教育促进会、中国关心下一代健康体育基金会联合主办的系列活动。     

生态文明校园建设的评估方法与应用——以贵阳职业技术学院为例

根据国家发改委关于建设全国生态文明示范城市的规划,结合职业技术院校的实情和职业教育的特点,采用层次分析法构建校园生态文明建设评估模型和体系.根据相关自查报告、实施方案、工作台账等支撑材料的统计数据及三级指标打分情况,应用层次分析模型计算分析评价等级等指标,最终给出生态校园等级,并对生态校园建设的弱点项目提出可行的建议方案.     

数字化校园充满生机与活力——深圳市布心小学创建信息化学习型特色学校

深圳市布心小学创建于1988年3月，是广东省一级学校，深圳市办学效益先进学校、安全文明标兵学校和绿色学校，中央电教馆课题实验学校。学校占地近12000平方米，建筑面积9825平方米。现有36个教学班有10级教，在校学生总数2000多人。学校师资力量雄厚，现教职工116人，大专以上学历占95％以上，学历达标0％，拥有特级教师、中学高级教师和一大批小学高教师，一批学科带头人和骨干教师脱颖而出，成为学与科研的中坚力量。     

“生态江西、绿色崛起——鄱阳湖生态文明教育”知识竞赛和征文活动圆满结束

6月底,江西省委教育工委、省教育厅在全省教师和大学生中组织开展的“生态江西、绿色崛起——鄱阳湖生态文明教育”知识竞赛和征文活动圆满结束。经过评选,共有41个单位获得知识竞赛团体奖和组织奖,970名师生获先进个人奖,并有634篇征文获奖。     

生态让教育更精彩——浅析《中小学生态文明校园的构建策略研究》

重点课题《中小学生态文明校园的构建策略研究》自2009年12月在我区正式开题,经过两年来的潜心研究和实践,特别是在省、市课题项目规划办的大力支持和具体指导及全区教职员工的共同努力下,取得了一定的成果,在此,笔者从以下几个方面剖析一下课题研究的情况:     

社会组织在生态文明建设中的功能创新探索——以"绿色湖南建设"为例

社会组织是绿色湖南建设的生力军和重要保障.绿色湖南建设为社会组织拓展功能提供了新的契机与实践平台.通过社会学第三部门理论的分析与绿色潇湘组织的实践研究,发现:社会组织可立足绿色湖南建设的平台,大力拓展创新自身绿色生产、绿色文化、绿色消费、绿色动员等四大社会功能;其功能创新有三条切实可行的途径,即着力加强能力建设,努力提升组织功能;积极扩充社会资本,注重发展功能品牌;大力培育志愿精神,努力优化功能环境.