关于提高思想政治课教师自身素质的思考

思想政治理论课的特点,决定了思想政治理论课教师(思政课教师)不仅要对学生进行世界观、人生观、价值观、思想道德等方面的教育,还要向学生传授马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想等基本理论知识,作为思政课教师,要出色完成自己肩负的重任,必须适应新时代的要求,努力提高自身的素质。     

教师如何提高思想政治课教学效果

要提高中学政治课教学效果,教师要做好多个环节的工作,充分发挥自身在政治教学中的主导作用和学生学习中的主体作用。其中,教师的思想素质、专业素养等对教学效果起着决定性的作用。笔者拟从教师的思想素质、业务能力等角度,分析提高中学政治课教学效果对教师的基本要求。     

提高高职思想政治课教师素质 确保教学实效

近年来的高职教学实践中,教师的认识水平、业务能力和责任感成为制约思想政治课实效的主要问题。教师的认识素质提高了,才能正确面对现实环境条件,提高教学实效;业务素质提高了,才能够把枯燥的理论变得学生喜闻乐见并能入脑入心;品德素质提高了,才能用爱心和责任感来发挥现代化教学手段的实效。     

高中思想政治课教师角色定位研究

高中思想政治课是中学德育课程的重要组成部分,该科教师能否明确自身角色,在实践教学中有效定位,是开发中学思想政治学科课程的重要前提。本文阐述了新课程实施过程中该科教师角色定位的现状,分析部分教师角色定位模糊的原因以及获取帮助教师角色定位的有效策略,以便更好地帮助高中思想政治课教师了解自身角色,准确适时定位,提高教学实效。     

论思想政治课教师的素质

本文全面阐述新时期中学思想政治课教师应具备的各项素质。     

提高思想政治课教师素质的几点思考

随着我国高校改革的逐步推进和素质教育的持续酝酿,高等院校的教学质量也越来越受重视。在改革开放和市场经济环境的影响下,高校思想政治课也进行了大规模的改革,从而对高校思想政治课教师自身素质提出了更高的要求。高校思想政治课教师可从理论、实践、科研等方面提高自身素质,从而更好地胜任教育教学工作。     

在新课程标准下历史教师如何提高自身的素质

随着新课程改革的启动，对教师的素质提出了更高、更新的要求，不仅要求教师要顺应时代的需要，理解和把握课程改革的内涵，而且要更加注重自身综合素质的不断提高，以便高质量地完成教育、教学任务。教师素质的提高是教育观念，专业知识，教研能力，现代信息技术等多方面的综合能力的提高。     

高中青年思想政治课教师专业素质内涵探究

思想政治课教师在高中阶段的教育教学工作中处于特殊地位,在引领高中生树立正确的三观、培养坚定的政治信念上发挥着重要的引导作用.因此,明确并提高新时代背景下高中青年思想政治课教师专业素质的内涵至关重要,本文着重对此进行了探究.     

物理教师如何提高自身素质

人类社会是一个需要不断进步的群体,而在这个群体中,教师是一个关键的职业。作为一名初中教师,面对的是人生观、世界观已经基本形成的青少年群体,只有全面提高自己的素质才能更好地教育在当今这样一个社会成长起来的孩子们。现结合多年的教学实践谈谈几点体会。     

提高高职院校思想政治课教师素质的对策研究

提高大学生思想政治教育主要依靠思想政治课教师及其教育教学水平和质量,这就要求思想政治课教师的知识要全面、教学本领要扎实。如何提高思想政治课教师自身的素质,适应高职教育的发展和高职学生的复杂多元化是目前亟待解决的问题。     

浅谈思想政治课教师在新课程实施中角色转换

教师作为教育教学活动的直接组织和实施，其自身观念将直接影响教育教学活动的质量和效果，关系到党的教育方针的贯彻和教育改革目标的实现。政治教师因其学科特点，理应成为教书育人的排头兵，在蓬勃兴起的新课程改革的浪潮中，更应自觉地更新观念，尽快实现教师角色的转换，使政治课永远鲜活靓丽。     

高校思想政治理论课教师提高自身素质之管见

高校思想政治理论课是对大学生进行思想道德教育的主阵地和主渠道,因此,必须提高高校思想政治理论课教师的自身素质,树立牢固的政治信仰,培养高尚的道德情操,开展丰富多彩的教学方法,加强和改造高校德育工作,把党的教育方针落到实处.     

如何提高教师素质

教师素质是指教师在教学过程中所表现出来的特有的高贵品格和能力。教师素质不仅包含教师对知识的理解,还包括教师自身的道德修养。实施素质教育意味着教师要树立正确的教育观、价值观和人才观,这就要求教师不仅有丰富的知识储备,还有高尚的职业情操和对教育事业的无私奉献。     

提高教师素质的几点思考

近年来 ,随着素质教育的提出和实施 ,学生的主体意识逐渐增强、主体地位逐渐显现 ,但是大多数教师并没有足够的思想和知识储备去实现角色的转换 ,致使学生的学习现状与教师的教学现状出现了种种不尽如人意的地方。诸多的现实问题 ,促使我们对新课程下怎样提高教师素质问题作一些思考。一、提高教师素质 ,依赖于自我的终身学习江泽民同志曾指出 :“终身学习是当今社会发展的重要任务 ,现在的学校教育不能满足学生学习的要求。”所以 ,教师必须树立终身学习的理念 ,做不断学习之人 ,来完善和提高自我。1 .教师要更新和完善道德观念教师的职业…     

促进教师专业化 提高教师自身素质

进入新世纪之后，我们迎来了以知识经济为特征的信息新时代。随着中国国际地位的显著提升，优先发展教育，充分发挥教育在全面建设小康社会进程中的基础性、先导性、全面性的作用，已成为人们的共同心声。百年大计，教育为本；教育大计．教师为本。只有加快教师专业化的步伐，才能建设一支高素质的教师队伍。     

顺应时代要求 提高自身素质—浅谈提高教师素质应注意的几个问题

随着经济社会的不断发展，人类面临的全球性问题日趋严重，地理意识的培养和教育成为当今世界的一项紧迫的任务。而承担这一任务的地理教育工作者则要顺应时代的要求，不断提高自身的思想政治、科学文化、专业知识以及心理身体等综合素质，以实现现代教学的目的。     

论提高高校公共政治课教师自身素质

2007年8月31日,中共中央总书记胡锦涛在中南海怀仁堂出席了全国优秀教师代表座谈会并发表讲话。胡锦涛总书记提出的四点希望,从敬业(社会责任)、勤业(治学态度)、创业(创新精神)、乐业(道德情操)等方面,诠释了人民教师的师道精髓,指明了为师从教的正确方向。为此,本文结合胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话对教师提出的"四点希望",从"敬业、勤业、创业、乐业"四个角度谈谈如何提高高校公共政治课教师自身素质,构建高校公共政治课教学新局面。