学会对话 走向成功——济南市经七路第一小学“对话教育”活动纪实

对话是交流的一种重要表现形式，从广义上说，人类的一切交流活动无不包含着对话的成分。人类对山川河流、花草树木，风雨雷电等的观察、思考与感悟足人类与大自然的对话．它促使着人类对大自然的一切进行由浅人深、由简人繁的体验与总结，从而促进了科技的进步。而人与人之间的对话则促进了人类的交流、理解与思维的碰撞，从而促使了人类智慧的发展。[第一段]     

教育策划——打造品牌学校的法宝

有人把“天时、地利、人和”作为创建品牌学校的决定性因素，其实在社会主义市场经济条件下，仅有三者是不够的，即使能够创建品牌，很多情况下也只能是昙花一现，一个知名的教育品牌是长期沉淀的结果，是一个持续不断的努力过程，更是一个综合各种因素的整体推进的过程，因此，需要进行精心的策划，借用“3 1”的社会学理论，品牌学校是“天时、地利、人和 策划”的结果。     

依托自身优势 打造品牌学校——记特色鲜明的江苏张家港市万红小学

张家港市万红小学是港城一所新校。学校以“正”为校训，“真”为校风，“新”为教风，“端”为学风。以“为孩子的快乐人生奠基”为办学理念，以“让校园成为学生获取知识、锻炼才干、求真进取的乐园，让学校成为教师发挥才智、彰显价值、开拓创新的沃土”为办学目标。     

依托特色办学 打造品牌学校——银川市兴庆区第六小学简介

银川市兴庆区第六小学始建于1943年,现有教学班26个,教职工59人,学生1600余人。学校以办好让人民满意的教育为宗旨;以“抓规范、提质量”为主要任务;以“减负增效,轻负高效”为教学主线：以加强教师队伍建设为关键;以推进特色学校建设为亮点;以扎实开展学生实践活动为动力,依托特色办学,打造品牌学校,使学校各项工作再上新台阶。     

开展情感教育提升学校品牌

只有完整教育才能造就完整人才。长期以来，教育往往重视学生智能的开发，而不注重学生情感的发展。如何实施完整教育，全面促进人的才智的发挥、精神的成长，是当前教育改革的重要命题，其中科学地加强情感教育是一项重要而行之有效的策略。     

河北区昆纬路第一小学全方位打造学校优质教育

天津市河北区昆纬路第一小学始建于1946年，1995年创办了昆纬路第一小学为依托的公办民助校昆实小学。学校现有四个校区，62个教学班，2851名学生，200余名教职工。     

济南市大明湖路小学

济南市大明湖路小学位于风景秀丽的大明湖畔，1952年被定为省级重点学校。学校以“承传统，出特色，创品牌”为办学宗旨，以“精心教育，文化滋养”为办学理念，形成了“教育教学见长，师资队伍一流”的办学特色，赢得了社会的普遍赞誉。学校先后被评为“省教育工作先进单位”、“省电教示范学校”、“省艺术教育示范学校”、“省普通话校园语言示范学校”、“市文明单位”。     

办优质教育 创教育品牌：山东省青岛市城阳第一高级中学

青岛市城阳第一高级中学是一所省级规范化学校，占地135亩，建筑面积36675平方米，有59个教学班，在校学生3300余人，教职工298人。始创于1932年，历史悠久，传统优良，底蕴深厚。     

培育学校精神 打造优质教育品牌

学校精神是一种学校精神文化现象,是每个学校在自己特定的文化背景上形成的意识形态。它具有鲜明的个性特征,是学校独具特质的精神品格,是一所学校的"精、气、神"。学校精神的核心是人文精神。人文精神就是要充分挖掘人的潜能,营造能够激发和强化人的积极性的宽松、和谐、团结、协作、竞争、激励的氛围,使广大师生在教与学的过程中能迸发出创新的智慧火花,实现自身价值。学校,作为教育的场所,除了要具备良好的硬件设施外,更重要的是要具备良好的教风、学风和一批名师等作为学校精神的软件。名师的道德修养、专业精神、教学经验和学问内蕴是一个学校的代表、一种标志,是其精神的象征。学校精神存在于校园内的一草一木、一砖一瓦,学校精神是师生灵魂中的点滴闪光。教师、学子可以离开校园,但永远离不去的是学校精神。     

为孩子一生成长奠基——沙面小学提升教育品牌的实践

近60年的风雨历程，过半个世纪的艰苦奋斗，光荣的传统。深厚的文化底蕴和先进的办学理念，铸就了沙面小学这块闪光的品牌。跨入新世纪，学校品牌又有了新的内涵，需要我们不断创新，不断实践和思考。     

打造学校教育“心”品牌

广东省佛山市南海区九江镇上东小学是一所一级农村完全小学,始建于1956年,是南海区武术传统项目学校。     

宽识博见固根本 多元创生浚泉源——山东省济南市胜利大街小学简介

山东省济南市胜利大街小学创建于1948年,是一所有着丰富底蕴,在社会上享有较高声誉的省级规范化学校。学校占地10580平方米,校舍建筑面积9190平方米,操场面积5990平方米,生均占地面积4平方米。现有41个教学班,学生2392人,教职工138人。学校经过六十年发展的积淀,逐步形成了"务实上进"的工作作风和敬业、爱生、博学、创新的优良传统学校以"创生"的办学理念,追求"立足宽实基础,面向多元发     

希望从心里起航——济南市燕柳小学自信心培植纪实

济南市燕柳小学前身系村办小学，地处济南东部城乡结合部，生源多为工人农民子女，学校的教育教学质量长年徘徊不前。1997年，国家将其接收改成公办小学之后，方才有了较快的发展。特别是近几年，燕柳小学教育教学质量有了快速的提升，且于2004年跻身山东省规范化学校的行列。[第一段]     

构建和谐学校文化 打造学校教育品牌

学校文化是一种环境,也是一种氛围;是一种理念,也是一种精神。和谐的学校文化就等于卓越的品牌,是一种能动、持续的教育正能量,是学校综合办学水平的重要体现,更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。     

济南市历下区姚家小学

济南市历下区姚家小学是一所省级规范化学校。学校占地12900平方米，建筑面积5761平方米，现有20个教学班，在校生945人，教职工46人，其中本科学历18人，专科学历26人，专科以上学历人数占总数的97．4％。     

彰显艺术教育特色打造教育品牌学校

艺术教育对促进学生全面发展具有不可替代的作用和独特的功能。杭州市余杭区塘栖一小是浙江省艺术特色学校,长期以来,根据办学目标和工作理念,不断彰显艺术教育的办学特色,充分发挥艺术教育的传统优势,     

科研兴校 打造特色——广州市海珠区同福中路第一小学

广州市海珠区同福中路第一小学是广东省首批省一级学校。该校是一所有着光荣办学历史的品牌学校,文化底蕴丰厚,教师中多人荣获全国、省、市优秀教师、名教师等称号。胡锦涛总书记曾到该校视察,邓小平同志、英女王曾接见该校学生。