箴言

教师把黑板视为土地．让学生目睹他在这片土地上耕耘、播种与收获;教师把讲台当作舞台,让学生欣赏他在这个舞台上亮采、展姿与张力;教师把教室看成驿站,让学生体验他在这个驿站上定向、引领与导航。     

中学政治教师如何开展教学

中学政治是学生对政治的初步接触阶段．同时也是至关重要的阶段。如果学生在这个阶段没有学好政治．或者是对政治学习存在原则性问题．那么他将来必然不会成为社会进步的奉献者。面临中学扩招形式．政治教师的数量也在剧增．这就必然会出现教师资源的良莠不齐。教师水平的高低．直接决定着学生对政治的理解水平．所以教师素质的高低水平对中学政治教育有着至关重要的影响．     

好课要多磨

有这样一个故事：一位工作了33年的教师上了一堂非常出色的观摩课后．一位教师问他：“请问您花了多少时间来准备这堂课？”那位教师回答：“这节课我准备了一辈子,直接针对这个课题的准备,     

教育良心和教师责任——谈什么样的教师是好教师

<正>一什么样的教师是好教师?这是一个永恒的教育命题,这个命题常讲常新,但有一个答案不会改变,即"有良心的教师是好教师"。两个半世纪以前,卢梭就在《爱弥尔》中谈了他的这一看法,他说:"一个好教师应该有哪些品质,人们对这个问题是讨论了很多的。我所要求的头一个品质(它包     

教师 要有境界

近日,在校园里我和年长几岁的好友谈论一些问题。他当时对我说：“再过几年,教师这个职业将会把你磨得棱角全平,一切将在平淡中度过。”我顿了顿说：“做人,要有境界。不要为当老师而当老师。要拉长人生的焦距。”听罢．微笑中他点了头。     

师德是教师安身立命之本

师德是教师必备的首要素质。对一名教师来说,无论他的知识多么渊博,理论水平多么高,科研能力多么强,只要他的师德不合格,他就失去了当一名教师的资格。从这个意义上说,师德是教师的安身立命之本。那么,教师如何才能保住这个本呢?笔者认为,     

新教师如何上好第一节课

一位新教师如何上第一节课呢?又如何上好第一节课呢?这是许多新教师面临的问题,因为这节课成功与否将决定他今后教学活动能否顺利展开,具有举足轻重的作用.     

思考生命真谛，加强生命教育

卫生高职校肩负着培养医护人员的重任．生命教育显得尤为重要,卫生高职校的教师如何开展生命教育成了一个课题。作者认为教师首先应思考“什么是生命”这个问题,对生命要有自己的思考,然后将有益的观念传递给学生。     

教师要有自己的教育思想

近日．跟同事谈起教师这个话题．不免让我想起吴非先生的教育随笔集《不跪着教书》中令人欣赏的几句话：“想要学生成为站直了的人．教师就不能跪着教书。如果都没有独立思考的精神．他的学生会是什么样的人？”的确。教师是学生成长的嘹望者．嘹望者都没有了思想．学生岂不迷失了成长的方向？那么．教师如何才能让自己的教育思想更富有呢？     

把学校打造成名优教师成长的“摇篮”

一所学校的发展．关键在于教师的发展。只有教师发展,学生才会得到发展;只有教师快乐,学生才会快乐;只有教师幸福,学生才会幸福。教师是人．他不是一座取之不尽的宝库,他的学识水平有限,他的能力也有限,需要学校给他以成长的土壤,不断给他注入新的活力．不断给他力量与源泉．因此学校要把对教师的培训与对学生的培训等同起来,让教师与学生在学校这块沃土中共同成长。我们学校在这种理念的支持下,提出了“把学校打造成为特级教师摇篮”的口号。     

好的教师了解孩子，喜欢和孩子在一起

胡惠闵在《上海托幼》2011年第12期撰文指出,曾经和一个研究生探讨过“好教师是不是天生的”这个问题．这个研究生在连续阅读了九位美国年度教师的资料后发现．这些好教师并非一般人能够学得采的。因此．他认为“好教师应该是天生的”,但当我读完这些材料后．我的结论是：好教师在有些方面是天生的,有些方面并非天生。     

幸福并不遥远

2010年《江西教育》第1—2期“师路心语”专栏里曾刊发了一篇题为“我们距离幸福有多远”随笔类的文章。这个看似平淡无奇的题目．却在我心里掀起一阵涟漪．我想到了肖川教授在《教师的幸福人生与专业成长》一书中的一段话：“一个懂得休闲的教师大抵是一个很有生活情趣的教师．他做人不会枯燥,讲课不会干涩。一个懂得休闲的教师大抵是一个懂得装点教育的人．他知道如何让教育芳香弥漫。”     

幸福比优秀重要

之前．我曾给年轻教师做了一场《优秀还有多远》的讲座,这个题目是从王志文、梅婶主演的电视剧《幸福还有多远》这一剧名演变而来。记得我当时将优秀与幸福作了比较：幸福是一种感受,而优秀是一种境界;幸福指数如何,自己最能说清楚,而优秀除了自己的认可,更重要的是他人作出的评价;漫漫人生,我们不懈追求幸福,幸福可能若隐若现．若即若离,     

丐妙地化解师生冲突

我在湖南省某县乡中学任教时，曾听过一个初中英语教师的故事，他是刚从师专毕业的新教师，专业基础很扎实，平时很好学，也很追求上进。这个教师工作积极性高，上课认真，对学生要求严格。有一节课，他注意到有两个学生在窃笑，他悄悄地走过去，结果看到他们俩在看书上的一句话，写着：我X某老师的妈……他一看，不禁火冒三丈，立即给了一个学生一个耳光，并把他的头往墙上撞去，这个学生坐在靠柱子的地方，这一撞刚好碰在柱子的棱上，血从学生头上流了出来。这时，教师和学生都慌了，赶忙去医务室。幸好，只是一点皮外伤，但这一来，这节课就被这件事耽搁了。     

做个不盲从的老师

一个青年教师要参加一次教学竞赛活动。赛前．他在班上试教了一堂课。并请了一些教师听课。课后,老师们为这个青年教师提了不少建议．他也非常虚心地听取了大家的建议．并把这些建议全部“糅”进了自己这节课的教学设计中。尔后．他在班上又试教了一次。想不到．这次的效果反倒比第一次差了许多。他百思不得其解,跑来问我,这是为什么？这让我想起了这样一个故事：     

关于预防教师“精神枯竭”现象的建议

据美国媒体报道，教师发现在如今这个充满竞争的社会，他必须成为一个专业的教育。当工作的巨大压力让他难以承受时就会导致“精神枯竭”现象，这会严重影响教师的健康、快乐，同时也会影响到其学生、同事和家庭。那么如何防止教师精神枯竭现象的发生呢?美国教育心理学家欧比等人对此做了专门研究，并提出预防教师精神枯竭的三个建议：     

浅谈构建高效英语课堂的策略

一名演员的表演能否成功．不单看他的外表如何漂亮．更要看他的演技是否娴熟．是否能让自己所扮演的角色在观众心中留下深刻印象。同样．一位英语教师的教育教学成功与否．不单是看他的英语如何流利．也要看他的教法是否恰当．是否能让自己所授内容深刻地留在学生的脑海中。如何才能让自己在平时课堂教学中具有高效性．这值得我们共同探讨和思索。     

假如我再度十七岁

十七岁是以挑战者姿态迎接一切的年龄。十七岁是不需要有人告诉你应当如何感受这世界的年龄。十七岁充满了活力。这谁都知道。但是我想,如果你恰好十七岁,你可能有兴趣了解一个美国教师兼作家的想象;如果再度十七岁,他将怎样安排自己的生活。没准儿,他的想法会使你感到惊讶。     

读书是教师明智的选择

最近,看了著名作家冉云飞的一篇文章《教师与读书》,他在结尾说道：“不少人做教师而不读书,在中国已是公开的秘密。”“当一个国家的教师不爱读书．已不是新闻的时候,我只有仿用一句联想的广告语：教师不爱读书,学生将会怎样？国家将会如何？”这决非作惊人之语,教师不读书,不是公开的秘密,而是既在的事实!     

对我区少数民族中小学双语教师现状的调查

目前国家和自治区采取了一年制或两年制脱产培训的继续教育模式．对全疆从事双语教学的双语教师进行轮岗培训。这些教师返回工作岗位后的教学状况如何呢,针对这个问题我们进行了实地调查研究,在此基础上对双语教师的专业发展提出了几点建议。