浅议“异形答案”

一般地说,一道数学题的解法可以不同,但答案总是一样的,不过有时也会出现这样的现象;几种解法都正确,但答案的形式却差异很大,我们把这种形式互异,但同样正确的答案称     

由一道高三试题想到临界问题的左右状态判断

笔者在批阅一道关于牛顿运动力学试题时,发现单从这道题的最终结果来看,绝大多数学生的答案与正确答案一样,但当仔细检查学生的解答过程时,则惊讶地发现,居然学生的答案和"正确答案"都是错误的,这让笔者颇有感触。     

由一道语言文字运用题说语言的得体

这三个答案给得很准确,没有任何问题。该道题难度不大,不少学生的解答与参考答案完全相同,该题训练似乎可以轻松过关了。但在讲评时,我发现同学们给出的答案有一些与参考答案相近,他们很想知道这些答案能否得分。还有一些是错误答案,需要明确指出来。另外几个答案,存在较大争议。     

微软面试题

微软一直把公司的面试题视为秘密,但天下没有绝对的秘密.微软的问题要的不是答案,而是你实现答案的方法.     

对伯努利原理的思考

其标准答案是A．有关此问题的答案和讨论在网上也有许多,但基本上与标准答案相同。但通过实验探究,理论探究和大量的事实例证,认为此答案不恰当,是孤立地运用了伯努利原理及对受力物分析不全面导致。     

蜥蜴之死

微软一直把公司的面试题视为秘密，但天下没有绝对的秘密。微软的问题要的不是答案，而是你实现答案的方法。     

创新思维的误区

“只有一个正确答案”我们的教育方法倾向于教导学生只有一个正确答案,而一个大学毕业生平均要经过2600多次的测验与考试。所以,“一个正确答案”深深地印在脑海中。对某些只有一个正确答案的教学问题来说,这是对的。但生活中的大多数问题并非如此,生活是不确定的,它有许多正确答案,它依你所追求的目的而定。如果你认定只有     

社会调查中答案顺序对调查结果的影响——来自一项大规模调查的经验证据

本文利用大规模调查的数据资料进行经验比较分析,结果表明,答案排列的不同顺序既可能对回答结果造成影响,也可能不具有影响.其规律是:对于客观性的事实问题、行为问题,答案的不同顺序对调查结果不具有影响;但对于主观性的认知问题、程度问题、评价问题,不同答案顺序所得结果有明显不同.因此,调查问卷最好有两个以上版本,以便对主观性问题的答案采用随机的、轮换的排列方式,消除这种答案顺序造成的影响.     

变换词首

更换下列各词中的词首,使它成为另一个新的单词,但所写出的答案必须要有意义。(各题的答案可能不只一个)     

小学生用零食和Q币雇人代写作业 称因作业太难

“作业虽然多,但真没想到孩子会雇人写。”目前,市民翟先生气愤地说,他早上帮儿子收拾书包时发现了一张幂满答案的纸,上面的答案就是孩子的作业答案,经过询问才知道,因为作业太多,儿子竞用零食和Q币聘同学写作业。     

突破常规 仔细分析 寻觅答案

在平时英语考试中我们常常会遇到这样一类单项选择题：读完题干后，一看就应选答案A，绝对不是B答案，因为B答案“看似”不符合基本的语法规则，但正确的答案却恰恰是我们首先排除的B答案。这是为什么呢?因为我们只是看到了句子的表面现象，没有对句子结构进行深层分析，结果导致所选答案是错误的。这类题目往往不符合     

用八法巧解选择题

选择题是客观性试题中最广泛的一种题型.它是由一个题干和若干个题支组成的,题干可以是直接问句和不完整的叙述句,题支由被选答案组成.而被选答案中包括正确答案和错误答案,但错误答案往往都非常相似和逼真.要做好选择题,不仅应该具备扎实的学识,更重要的是避免题目的干扰和误导.防止和减少凭猜测选答案的做法.初中物理选择题的内容一般包括概念、计算和实验三种情况,但形式多变,且答案可能是单选也可能是多选.因此解答选择题应以学习的基础知识为依据,把物理从生活、生产和实际中收集出来.把若干方法结合起来,以下为选择题提供八种解答方法.     

创新思维的误区

“只有一个正确答案”。我们的教育方法倾向于教导学生只有一个正确答案，对某些只有一个正确答案的教学问题来说，这是对的。但生活中的大多数问题并非如此，它有许多正确答案，它依你所追求的目的而定。如果你认定只有一个正确答案，那么在你寻找到这一个之后，就会停止对其他答案的追求，就失去了大部分的想像力、创造力。     

自我校核答案的几种方法

判断一道习题答案是否正确,同学们一般都认为是老师批改作业的事.当然,大家都希望自己能够判断,但又觉得这只不过是一种美好的幻想而已.那么,检查答案的正误是否有一定的规律呢?是否能够自我检查呢?笔者认为,自我检查是比较复杂、比较困难的一件事,但并非无规律可循.答案的检查一般应从三方面着手:     

绝对值方程解法教学浅见

在数学课本或教学参考书中,经常见到绝对值方程的练习题,但这类练习题的解法教材中讲得很少,初学者往往感到无从下手;凑巧找出答案,也无法检验答案     

教育为了什么？

教育为了什么? 这似乎是个简单问题,人们可能会在脑子里迅速转出十几个答案,但恐怕马上又会发现,这些答案都是些不靠谱的大话.所以,这个简单问题其实是个很难的问题.     

锐眼·灼见

孩子的好奇心可以被新异和未知事物而激发,但如果小学、中学老师很快告诉学生问题的答案呢?或者老师用固定的正确答案反复训练学生呢?这样的教学迅速减少了孩子眼中的新异和未知事物。真正的老师,其教学需要有节制,对于孩子的疑惑并不轻易给出答案,此所谓:惑不可轻解。     

人生是一张答卷

人生就是一张答卷.它上面有选择题、填空题、判断题和问答题,但它的答案又非同一般.一般的答案用手来书写,人生的答卷却是用行动来书写.     

八大店铺对联的答案哪儿去了?

最近,先后收到山西大同一电厂子弟学校苗瑞祥、本刊特约小记者智颖黎、胡雅娜等的来信,询问今年第二期上刊登的《你能填准八大店铺的对联吗?》一文的答案。原是说好要在第4期上刊登,但就是找不到,不知是何原因?其原因是这样的:我们一直在等待全国小读者的答案,但很少收到这类回音。我们还以为大家对这类问题不感兴趣。所以没有及时公布答案,特向大家致歉。其正确答案应该是:1.茶叶店2.理发店3.旅馆4.花木店5.钟表店6.书画社7.药店8.裁缝店——编者八大店铺对联的答案哪儿去了?     

什么叫“博士后”

世界著名物理学家李政道教授认为:学生读大学时,老师出题目,题目的答案老师已知道,考试用以试验和考察学生运用和理解能力;而做博士研究生时,是导师确定研究方向和专题,研究生找出答案,但导师并不知道答案。博士生答案找得好,就可以得到博士学位。但是得到博士学位不久的青年,还需要培养自己独立地选方向选专题的能力,同时找出答