如何在中学化学教学中实施素质教育

中学化学是一门让学生通过学习，掌握化学基本知识、基础理论、基本技能，以及培养科学精神，树立科学世界观、方法论的必修学科。在中学化学教学中实施素质教育，对培养学生良好的学习习惯、观察能力、动手能力、思维能力，激发他们主动学习的兴趣和强烈的求知欲，有着重要的意义。     

中学化学课教学如何实施品德素质教育

品德素质教育是总体素质教育的重要组成部分。对学生实施品德素质教育,是中学各学科教学大纲规定的教学任务之一。如何根据化学科特点对学生实施品德素质教育呢？笔者认为应从如下六个方面实施教学。一、传授化学科学知识,逐步树立学生的辩证唯物主义世界观。根据化学学科的特点,实施品德素质教育,首先是要实施辩证唯物主义教育。在化学反应中,化合与分解,氧化与还原,中和与水解,酿化与皂化等,都反映着矛盾对立统一的规律,矛盾双方互为存在条件,无不在一定条件下相互转化。氧化物、酸、碱、盐各类无机物之间,醇、醛、酸、酯等各…     

如何在中学化学教学中实施素质教育

<正>素质教育是一种着眼于发展、着力于基础的教育,根本出发点是提高全民族的整体素质。化学是中学教学中的一门重要基础学科,掌握一定的化学知识是每个现代公民必须具备的科学素质之一。中学化学教学又是化学教育的启蒙和基础阶段。从提高课堂教学效率做起,引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾,帮助他们过好基本概念关、实验操作关等,使他们更好地掌握基础知识和基本技能,开发他们的智力,培养他们灵活运用化学知识独     

南京市中学化学教学实施素质教育的意见

素质教育是教学改革的主攻方向，各地都在积极探索实施素质教育的办法，在这方面南京市教研室和南京市中学化学教育专业委员会经过实践和研究，总结出一套行之有效的方法，现刊出来，供大家参考。希大家根据本地实际积极创造出实施素质教育更好的方法，写成论文寄来，将择优发表。     

试论在中学化学教学中实施素质教育

一．改变传统观念,端正教学思想是实施素质教育的前提 素质教育是一种着眼于发展,着力于基础的教育,其根本出发点是提高全民族的整体素质。因此,素质教育必须面向全体学生,培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。化学是中学教学中的一门重要的基础学科,掌握一定的化学知识是每个现代公民必须具备的科学素质之一。这就要求我们决不能把化学教学搞成仅为少数学生的升学服务,而大搞“题海战术”,走“应试教育”的老路,     

中学化学差异教学实施策略初探

化学差异教学是指在班级教学中立足于学生的个性差异,满足学生学习化学的需要,以促使每个学生都在原有基础上得到充分的发展。文章从教学目标、教学内容、教学模式、课后作业和教学评价等方面,依据学生差异和学科特点设计差异教学,从而让不同层次的学生在学习过程中都能得到发展,产生学习化学的兴趣,提高化学教与学的质量。     

浅谈科学素质教育在中学化学教学中的实施

20 0 1年 12月 10日 ,中国加入了世界贸易组织 ,成为世贸组织中的一员 ,为中国经济的发展打开了一扇方便之门。中国要利用此契机发展社会主义 ,提高人民的生活水平 ,增强我国的综合国力 ,就需要增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力 ,须把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来 ,而要提高全民族的科技文化素质 ,增强其理论知识和实践能力 ,造就二十一世纪社会发展所需要的科技人才 ,就必须坚持教育为本 ,把科学教育放在优先发展的地位。1科技教育优先发展的原因教育为科技进步和经济发展提供源源不断的人力资源 ,人…     

在中学化学教学中实施素质教育的体会

一、改变传统观念,端正教学思想,是实施素质教育的前提。素质教育是一种着眼于发展,着力于基础的教育,其根本出发点是提高全民族的整体素质。因此,素质教育必须面向全体学生,培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。化学是中学教学中的一门重要的基础学科,掌握一定的化学知识是每个现代公民必须具备的科学素质之一。这就要求我们不能仅为少数学生的升学服务,而大搞＂题海战术＂,走＂应试教育＂的老路,使学生负担过重,妨碍学生全面发展。然而,强调面向全体学生,也并不是＂齐步走＂、＂一刀切＂或＂扯平拉齐＂,     

在中学化学教学中实施素质教育的体会

在中学化学教学中实施素质教育的体会□甘肃教育学院赵鸿图刘锡林□兰州新亚中学刘鸿勋☆中学理化教学☆☆一、改变传统观念，端正教学思想是实施素质教育的前提素质教育是一种着眼于发展，着力于基础的教育，其根本出发点是提高全民族的整体素质。因此，素质教育必须面向...     

中学化学教学实施素质教育的途径及方法

本文从世界观、方法论、能力、精神以及热情五方面论述中学化学教学实施素质教育的途径与方法。     

在中学化学教学中实施素质教育的体会

一、改变传统观念,端正教学思想是实施素质教育的前提素质教育是一种着眼于发展,着力于基础的教育,其根本出发点是提高全民族的整体素质。因此,素质教育必须面向全体学生,培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。化学是中学教学中的一门重要的基础学科,掌握一定的化学知识是每个现代     

对中学化学教学中实施素质教育的思考

实现由“应试教育”向素质教育的转变，是当前我国基础教育领域的一场深刻变革。在学科中如何实施素质教育，使学科教学能为提高学生的整体素质服务，是教学改革的中心议题。本文拟对中学化学教学中实施素质教育的问题谈几点看法。一、要明确素质过有的意义素质教育是针对基础教育中存在的片面追求升学率、学生课业负担过重、考试压力过大等弊端提出来的。经过近几年的理论研究和实践，素质教育这一概念的内涵不断充实，逐步发展成为一种教育思想体系。1993年，中共中央、国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“中小学要由‘应…     

论中学化学教育教学中的素质教育及实施

通过对比分析素质教育和应试教育的主要区别以及阐述怎样在化学教学中实施素质教育．丰富和深化了素质教育在基础教育中的应用．     

在中学化学教学中实施素质教育的体会

素质教育是一种全新的教育思想和教育观念，它以提高全民族整体素质为目标，以激发学生的主体意识，充分发挥学生的学习积极性和主动性为切入点，挖掘学生的内在潜能，发展学生的个性特长。其最大的特点是面向全体学生，使其思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质和能力素质得以全面提高。以下就本人在具体的化学教学中如何实施素质教育的实践，谈一点体会。认真挖掘教材中的育人因素。化学科本身具有的德育功能，是对学生进行思想素质教育的依据。教师应立足于德育的高度，充分挖掘和发挥教材的思想性，将思想素质教育灵活穿插于教学过…     

中学化学素质教育实施原则探讨

实现素质教育目标，优化教学结构最根本的途径是引导学生积极主动的参与教学过程。中学化学教学中，抓住责质教有的关键，提高学生主动参与质量，除应遵循一般性原则外，还须遵循体现素质教育思想的五大原则。     

中学化学实施“问题教学”初探

思维来源于疑惑，对某一问题的思索是激起学习欲望，激励创新精神的积极因素。因而在教学过程中教师要深入研究教材，围绕教学目标精心设疑，精心设置障碍，突破教学重点难点，设计一个由浅入深，层层推进的进程，使学生的思维从表象到本质向纵深发展。教师的课堂提问，要力戒提问的随意性和盲目性。一般提问应选在重点、关键处提问才有价值；选在新旧知识转化处、容易出现矛盾和疑难的地方。比如讲电解原理时，做完电解氯化铜溶液的实验后提到：（1）通电前，     

中学化学实验中素质教育初探

本文就中学化学实验中素质教育进行探索。一　通过化学实验激发学习兴趣,培养思维能力化学实验以新颖、直观、有趣的特征吸引着乡村的孩子。许多学生因好动手或好观察实验而迷上了化学。教师应根据学生的心理特征,及时调整实验教学模式,充分调动学生的主动积极性,培养学生思维能力。如进行“一氧化碳还原性”教学时,课前有学生问:“还原7.95克氧化铜粉末要通入一氧化碳多少克?A.>2.8克　　B.≥28克　　C.2.8克　　D.2.8克左右我不回答,而是到班上让学生思考,许多学生很快得出答案B,少数人认真思考后选A。上课时我有意把课堂放在实验室,变…     

中学化学中如何实施素质教育

化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。初中化学研究的是人类通过实践活动总结出来的已知规律,因而它是一门基础学科。把握这一本质,对教师来讲至关重要,既可以做好化学基本知识的普及工作,以提高学生的文化科学素养,还可以通过化学课的教学...     

中学化学融入科学素质教育初探

科学素质教育的本质是全体学生各方面素质的全面发展，科学素质主要由科学知识、科学能力、科学方法、科学意识和科学品质五大要素构成。现从以下五方面对科学素质教育做初步探讨。