多义词的比喻义和借代义

“比喻”和“借代”是两种常用的修辞手法,也是词义引申的两种常见的方式。因为使用这两种修辞手法,不仅可以使语言具体形象,精炼隽永,新鲜活泼,而且往往会引起词义的引申变化,使词语产生新的富有生命力的意义。“比喻”就是“打比方”。通过运用“比喻”(而且必须是“借喻”)修辞手法而产生、并在长     

用词要顾及修辞

人们都知道散文《荷塘月色》有一个名句：“月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。”上句把月光比作流水,下句承流水的比喻而来,用描写水流动感的“泻”字来描摹月光的普照,使静态的月光流动起来。有一种说法叫“将修辞手法贯彻到底”,说的是在文章中运用了修辞手法,就会带来一个语言环境,即修辞语境．对左邻右舍的用词就有一定的影响,作者就应当主动顺应它,在语言运用上积极配合。否则,虽未必出现语法病句,但在语言的表达效果上就要大打折扣。     

广告英语修辞手法初探

修辞是英语语言表达中最重要的组成部分之一,恰当地使用修辞手法可以使英语语言更生动、更有表现力。修辞手法被看成是“语言的装饰”、“思想的装饰”。英语广告语为了给消费者留下深刻的印象,达到良好的宣传效果,十分注重语言的美感,从而大量地使用修辞手法对广告语言进行渲染。     

“幽你一默”不能休－－与孔繁杰先生商榷

修辞从来都是对“僵化语法“的突破，修辞更多的是追求语言的创造性和新颖性。当然，这并非说为了追求修辞效果可以漠视语法规范，而是强调：运用修辞手法，往往意味着对固有语法的“临时变通”，意味着可以达到一种“无理之妙”的境界。对于只有狭隘的语法意识、没有修辞目光的人来说，我们的语言几乎到处都是毛病。有鉴于此，拙就不仅仅是替“幽你一默”打抱不平了，更为主要的目的是想提醒人们在对一种语言现象进行“规范”之前，先照顾一下“修辞”。     

“绝无仅有”说“舛互”

苏轼在《上皇帝书》中写道:“改过不吝,从善如流,此尧舜禹汤之所勉强而力行,秦汉以来之所绝无而仅有。”既说“绝无”,又说“仅有”,岂不自相矛盾,舛错相违?还有成语中的“万事俱备,只欠东风”,既“俱备”,又“只欠”,岂不也相矛盾?这种特殊的语言现象,人们立了一种新的修辞手法,叫做“舛互”。“舛”,音chuǎn,差错。专     

陈有才奇人奇诗

“奇”,往往标志着一种新的艺术探索,陈有才的诗歌在体式、结构、语言、虚实、主题、意象等方面都有其奇特的地方。奇诗来自奇人,其人不但为人豪爽,而且颇多才情。     

英文报刊杂志标题的修辞色彩

报刊杂志英语充满修辞, 尤以标题最为明显。在任何一种语言中, 修辞手法都是最常见的用于增强表达效果, 使表达更为生动活泼的手段之一。作为一种新的语言分支,报刊杂志英语适合使用各种英语修辞手法, 尤其是用在标题中。它们起着桥梁的作用, 使标题语言更加生动, 具体, 准确, 易懂, 从而使标题内容更加充实丰富。     

《桂林山水》修辞手法试析

《桂林山水》是一篇优美的文章,意境清新。本文共采用了七种修辞手法,其中如下五种是常用的,并且适合学生掌握运用。在阅读教学中,须倍加注意。一、引用。开篇第一句“人们都说:‘桂林山水甲天下。’”就采用了引用的修辞手法。“桂林山水甲天下”,是一句众人皆知的俗语。这句引用的话,不仅赞美了桂林山水的秀丽迷人,而且说明了     

陈有才奇人奇诗

“奇”，往往标志着一种新的艺术探索，陈有才的诗歌在体式，结构，语言，虚实，主题，意象等方面都有其奇特的地方，奇诗来自奇人，其人不但为人豪爽，而且颇多才情。     

诗歌“夸张”综论

一、夸饰恒存 夸张也是文学作品中一种常用的修辞手法,刘勰《文心雕龙,夸饰》说:“自天地以降,豫入声貌,文辞所被,夸饰恒存。”夸饰即夸张, 夸张即故意言过其实,古时又叫夸饰、扬厉、增语、激昂之语等。早先人们多半把这种修辞手法理解为夸大,往大处说。随着语言和艺术的发展,人们渐渐懂得了故意缩小事实也属言过其实,在诗歌创作中同样可以我到许多生动的例子。     

歧义修辞手法试探

<正> 我们说话写文章,一般来说,都要明确无歧义。但在特定的语言环境中,作者为了表达的需要,有意使一句话(或一个词语)产生歧义,使之产生出人意外的修辞效果。象这样有意识地运用“歧义”,我们称之为歧义修辞手法。 歧义修辞手法,在汉语修辞著作中虽然至今尚未提及,但语言实践证明,这种修辞手法,从古到今却较广泛地运用在文艺作品中,尤其在小说,戏曲、相声、故事、笑话里使用     

管理学中人性假设理论的思想政治教育价值

管理和思想政治教育的主、客体都是人,都是以人为中心的。管理学中的人性假设理论对人性做了各个层次的思考和概括,对人们科学地认识人、教育人以及改进思想政治教育方法具有重要的参考价值。文章在分析管理学中“经济人”假设理论、“社会人”假设理论、“自我实现人”假设理论、“复杂人假设”理论的基础上,重点阐述了人性假设理论对思想政治教育的启示。     

英汉广告语言的特点

在现代社会中,广告已渗透到了人们生活的各个方面。广告语言逐渐形成了独特的风格。广告的形式、语言、内容都应当引人注目,通俗易懂,并且要使人印象深刻。从用词、句式和修辞手法运用方面读者可以看到英汉广告语言的特点。     

英语教学过程中的“情感过滤”

20世纪70年代末,语言学家斯蒂芬·克拉申提出了著名的“第二语言监控”模式。而这一模式的建构是以“输入假设”、“习得与学习假设”、“监控假设”、“自然顺序假设”及“情感过滤假设”为基础的。其中,“输入假设”作为“第二语言监控”模式的核心,指的是可理解性语言的输入。根据这一假设,语言输入话语体现出一种“中庸”特征:既不能太难,也不能太简单。学习者只有获得可理解性语言输入,只有听懂对方的话语,语言方可习得。克拉申认为学习者为了理解新输入的语言材料,将会求助于以前的知识经验或利用语境、上下文等进行判断。通过学习者…     

英语教学中的情感距离

20世纪80年代初,美国语言学家克拉申对第二语言习得进行了深入细致的研究,并形成了“五个假设”为基础的语言输入理论。“五个假设”分别是：“习得——学得”假设,“自然顺序”假设,“监控”假设,“输入”假设和“情感过滤”假设。克拉申认为：人类习得语言最基本的途径就是对语言输入的理解,可理解性语言输人是语言习得的必要条件。教师的可理解语言输入有时需要语速讲得慢,发音清晰,运用常用词汇,使用短句,少用俚语;同时可理解语言输入还应该是有趣的、相关的、能够让学习者关注意义,     

“孪生地球”假设的哲学内涵与语境认知形式

“孪生地球”假设,是美国著名哲学家普特南提出的关于指称论证中的重要假设之一。该假设及其论证与辩护,不仅颠覆了语言哲学中对于意义及因果指称理论的传统认识论问题,而且指出了新的认知路径。这一假设不仅引发了许多争论,也蕴涵了许多哲学思想,并在批判传统本体的、心智构架的认知形式的基础上,形成了假想的和语境的认知形式。这两种新的认知形式,极大地扩展了“孪生地球”假设的哲学和科学意义。     

英汉广告语言的特点

在现代社会中，广告已渗透到了人们生活的各个方面，广告语言逐渐形成了独特的风格，广告的形式，语言，内容都应当引人注目，通俗易懂，并且要使人印象深刻，从用词，句式和修辞手法运用方面读可以看到英汉广告语言的特点。     

倒辞:《心灵奇旅》的反陌生化表达

《心灵奇旅》(Soul)将文学修辞中的“倒辞”转化为电影语言,呈现多维度正话反说。导演通过反英雄的人设、反梦想的主题、反常规的叙事,最终形成本片特有的反陌生化表达,给受众以亲切感,实现最大思想认同。这是文学修辞与电影语言的交互,更是皮克斯理念与中国哲学思想“反者道之动”“无用之用”“反常合道”的契合,也是该片在中国受欢迎的深层原因。可以说,《心灵奇旅》是电影叙事多元化、电影理论融合化、电影主题国际化的佳作。     

运用幽默语言,提高初中语文课堂的感染力

教学是一门艺术,运用幽默的语言进行初中语文教学,不仅能够拉近师生之间的距离,还能提高语文课堂的感染力。本文探讨了使用幽默语言的几种方法:借助修辞手法,褒贬手法灵活换用,巧妙变换句式,巧用画蛇添足,自嘲法,奇出法。     

是“借喻”还是“借代”

在鲁迅的小说《故乡)中有这样一句话:“然而圆规很不平,显出鄙夷的……”这里的“圆规”代替了“豆腐西施”杨二嫂,于是有人便认为这是借代。但也有人提出异议,认为这是借喻而不是借代。到底是借代还是借喻,如何准确地辨识借喻和借代这两种修辞手法? 借喻和借代虽然是两种不同的修辞手法,但它们又有相似之处,都是用一事物来代替另一事物,所以人们很容易将这二者混淆,以致“喻”、“代”不分。其实,如果我们真正了解了借喻和借代