教师要做好假期管理

暑假虽然已经过去,但是,对于刚过的假期,可能我们每个教师有不同的认识和体验。既有教师觉得假期过得充实快乐,也有教师觉得假期过得繁杂忙乱。但是不管如何,假期作为我们教学生活的重要组成部分,应该学会科学管理。     

怎么过暑假,老师们看过来

每到假期,孩子们的假期生活都会受到人们的普遍关注,却很少有人关注教师的暑假生活。他们该如何安排自己的假期生活才能既放松身心又充实有收获呢？本刊特摘编了各地来稿,来看看各地的老师都是如何过暑假的。     

校长别样度寒假

寒假生活对师生来说都是愉快而充实的,作为校长寒假应该怎么度过呢?我以为校长要过好真实的假期、聚力的假期、提升的假期。真实的假期。对校长来说,要把寒假过得真实:假期中与大家一样要亲人团聚、走亲访友、孝敬老人、爱抚孩子。平时工作紧张,时间很紧,对父母、孩     

提高农村学生假期生活质量刍议

中国是一个农业大国,无论从实施素质教育的角度,还是从解决三农问题的角度,我们都必须重视农村学生假期的生活质量。那么如何才能提高农村学生的假期生活质量呢?一、充分发挥农村中小学教师在农村学生假期生活方面的指导作用     

假期作业现状的分析与设计

正一到假期教师就布置大量作业,假期越长作业越多,一本本假期作业就是学生假期生活的所有内容。这导致学生形成盼假期也烦假期的矛盾心理。同时,许多教师布置假期作业的目的性不够明确:一是为了应付学校以作业考评教师的制度;二是为了"惩罚"学生在期末考试中的失误。而开学后多数教师由于没有课时讲解作业,所以对待假期作业的态度也只是检查数量,以此作为是否给学生报     

行走的暑假——学校做好假期管理的另一种视角——暑假乐在思行中

【策划人语】做这个主题策划的出发点有二。一是当前党和政府越来越关注民生问题,我们的假期问题成为热点,休假的机会也越来越多,教师当然也不例外。那么,这些假期应该如何度过呢？是一味地玩,还是既玩又学？说得专业一点,就是我们应该如何进行假期管理。这是当前我们校长应该认真思考的课题。二是老师的假期越来越多,似乎很让人羡慕,那么我们校长、老师是如何度过这些假期的？是不是如业外人士所说的“每天玩到兴尽处。然后睡到自然醒”呢？我们希望通过这个专题,让人们看到教育人不一样的暑假!一个月前,我们发布网络征稿信息,截稿时获得了老师们的大量稿件,非常感谢省内外读者的关注。但由于版面有限,我们只能优中选优,还有许多稿件不能刊发,特此致歉。     

校长的“现场学习领导力”

当下,教师"现场学习力"的提升,已经成为教师专业成长的重要路径。如何在各种日常教育教学现场中提升教师学习的有效性,把现场中的各种学习资源转化为教学资源,是对当代教师的新要求和教师必备的新"基本功"。在提升教师"现场学习力"的过程中,校长何为?校长应当如何发挥只有校长和学校管理层才能发挥的作用?更深一层次     

假期里的“园丁”们──昆明市部分中学教师假期生活写真

假期里的“园丁”们──昆明市部分中学教师假期生活写真文／潘上九，朱明富摄影／杜通平在人们眼里，教师假期像一个诱人的金苹果。寒假一个月，暑假近两个月，加上双休日、法定节假日，教师拥有的自由时光就更让人羡慕。那么，园丁们是如何度过这段别人可望不可及的假期...     

维也纳:政府安排学生过暑期——访“非常维也纳”协会负责人萨比纳·克洛纳斯

正按目前规定,维也纳学生每年有假期15周,而家长的假期只有5周。因此,如何安排好孩子们的假期生活,是维也纳市政府的一项重要工作。"非常维也纳"协会负责人萨比纳·克洛纳斯在接受本报采访时,开门见山地指出。她说,"非常维也纳"的前身     

校长要做到“五不离”

如何成为一名合格的校长?笔者认为,校长需做到"五不离"。身不离讲台校长首先是教师,作为教师就要始终如一地坚守阵地,不能做课堂教学的"逃兵",不能以公务繁忙而急流勇退,心安     

教师的视野 学生的世界——小学寒暑假作业的有益尝试

学生的假期课业负担过重,小学寒假作业已经失去其应有的作用。如何改变这一现象,让学生真正感受到"我的假期我做主"的幸福快乐的同时又能有所收获,是广大教师值得研究与探讨的问题。     

"双减"政策考验校长的领导力

"双减"政策的实施,对政府、学校、校长、教师、学生以及家长都是一个考验,特别是对校长的考验.因为"双减"政策如何落地,如何落实,如何实现"提质减负"这个目标,很大程度上考验校长的领导力.     

暑期教师生活调查

两年前,一所师范大学就“选择做教师的理由”做了一次问卷调查,有80%的学生认为教师这一职业最吸引自己的就是一年中有两次假期。日前,我们就教师的暑期生活做了一次调查,结果表明,教师的假期并不像常人想象的那样轻松,许多教师几乎没有假期,大多数教师的假期依然忙碌。在调查中我们发现教师的假期大致有三大内容:在家休息、出门旅游、学习工作。我们走访了部分教师,走进他们的暑期生活,展现他们的生活状态。     

故事中的管理学

社会以家庭为单位,"国"字后也少不了一个"家".换一个角度来说,学校也是一个家,一个校长、教师与学生组成的大家庭.校长是这个大家庭的"家长",如何处理好校长与教师、教师与教师的关系,充分发挥教师的积极主动性,是学校发展的关键.     

新学期对素质教育的再思考

今年的寒假,学校校长和教师都有同样的感受——真的休息了,大家不约而同用一句话表述:“假期就应该这样。”但开学了,每个学年度的第二学期被公认是“考试学期”,师生又在担忧,补课之风真的刹住了吗?会不会假期损失开学补?听到这些议论,做校长的着实应该思考一下了。北京市顺义     

提高校长与教师有效沟通的策略

1.有效沟通以公正为基础.每个教师的性格不同,有的教师每次见到校长都热情打招呼,有的教师只淡淡地点头或问候;有的教师在和校长聊天时表露自己的人际关系和表达自己的能力,有的教师却只顾埋头工作,除非真的有事时才和校长打交道,三言两语说清楚了就走……庸俗的校长会和那些"口才好""有关系"的教师特别亲近.在推选后备干部、评优晋级等各种利益来临的时候特殊关照,甚至不惜为少数人临时制定"政策"或者修改规章制度.明智的校长不仅仅看教师如何说而且要看如何做,一切以教师的能力和工作态度为依据,多劳者多得,做出了成绩者奖励.     

"雪中送炭"比"锦上添花"更重要

拜读了严丽荣老师的文章<多希望校长为教师"走后门">(<校长参考>2007年第12期),深有感触.这篇文章的主要意思是:当教师在工作和生活中遇到困难时,希望校长能去安慰一下教师,去帮助教师解决一点问题,甚至在不违反原则的前提下给教师开点"后门".     

校长如何成为教师成长中的“重要他人”

美国社会学家米尔斯在米德的自我发展理论基础上提出一个概念"重要他人"——在一个人心理和人格形成的过程中,起过巨大的影响甚至是决定性作用的人物。作为校长,要做教师成长路上的"重要他人"。那么,校长如何成为教师成长路上的"重要他人"呢?一、校长要善于抓住促进教师成长的关键时期     

暑期教师生活调查——老牌“背包族”

两年前，一所师范大学就“选择做教师的理由”做了一次问卷调查，有80％的学生认为教师这一职业最吸引自己的就是一年中有两次假期。日前，我们就教师的暑期生活做了一次调查，结果表明，教师的假期并不像常人想象的那样轻松，许多教师几乎没有假期，大多数教师的假期依然忙碌。在调查中我们发现教师的假期大致有三大内容：在家休息、出门旅游、学习工作。我们走访了部分教师，走进他们的暑期生活，展现他们的生活状态。     

影响学生健康成长的主要问题

一是学生课业负担过重仍然未能有效扭转。据国家统计局、教育部对全国部分大中城市小学校和农村县中的调查,35%的校长、37%的教师、58%的小学生认为负担"比较重"或"过重",假期补课现象仍较为普遍。许多小学生作业多、补课多、考试多,睡眠少、