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1.
透镜成像活动光屏
梁岩秀
耿智
卢建声
《教学仪器与实验》
2008,(11):42-42
1用途和特点 (1)用途 利用高速旋转的活动光屏来演示透镜成像。 (2)特点物理教学中的透镜成像演示实验,找准最清晰的成像位置需要反复多次移动光屏才能成功;在说明物体与透镜距离的变化,成像也会随之变化的原理时,操作更加复杂。
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2.
光学演示平台
《教学仪器与实验》
2014,(7)
正1教具装置图本教具可分为两大部分:图1为光线部分,图2为成像部分。2仪器特点及用途(1)特点本教具利用巧妙的构思和设计,使光学演示实验的教学形象化、简单化,光线清晰可见,探究成像规律更为科学、生动和有趣,并在光的色散等演示实验中突破条件限制。本教具具有功能强大、结构简单、易于制作等特点,能完成现有初中物理所有的光学演示实验。(2)用途本教具可完成光的色散,光在同一种均匀介
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3.
加强实验教学的几点做法
《教学仪器与实验》
2014,(6)
正实验教学是自然科学学科教学的重要环节,是实施素质教育的有效途径。实验教学对激发学生兴趣,启迪学生思维,培养学生实际动手操作能力,培养学生观察、分析、判断、推理能力,培养学生实践创新精神及严谨的科学态度和优秀的思想品质都具有直接的重要的意义。1认真完成课程要求的演示实验和分组实验,培养学生基本的实验操作能力每个学科教学大纲都明确指定要求做的演示实验和分组实验,这是教育专家依据科学理论以
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