通过布置有效作业实现减负增效的思考

减轻学生的课业负担是实施课程改革、推行素质教育的一项重要举措。作为一名教育工作者,我们应当通过精心的设计,以布置有效作业的形式来实现、落实减轻学生课业负担和提升教学质量的双重目标。以下是笔者在作业布置与管理方面的一些思考和实践,与大家一起分享。一、以增加教学效率为目标,减轻作业负担     

谈谈素质教育下的学生课业负担

学生课业负担问题是当今实施素质教育所研究的重要课题,下面从学校内部的角度就此问题谈几点看法。 一、目前学生课业负担现状 由于多年受“应试教育”的影响,教师的教育思想和观念还比较陈旧,对学生课业负担的认识和安排与素质教育要求相比还有相当大的差距。学生的课业负担问题,说到底还是学校教育中存在的问题。目前,在学生课业负担问题上存在着六多六少：重智育能力培养多,德育、体育、美育及劳动技能教育少;动脑书写作业多,动手实践活动少;本学科知识联系多,跨学科知识联系少;机械记忆模仿多,创新灵活运用少;注重整体学生…     

透视“课业负担过重”现象

实施素质教育以来 ,学生课业负担过重是各方面都关注的一个热门话题。诸多报刊文章从书包重、作业多、题海战、超难度、超强度等方面入手 ,发表了许多仁者见仁、智者见智的看法。的确 ,学生课业负担过重是一种客观存在的现象 ,它牵涉到诸多方面 ,如学校、家庭、社会等方面的影响。但还有另一面 :即学生的主观因素对这一现象的影响。本文试图从学生的学习态度、学习方法、心理素质等方面对“课业负担过重”现象进行剖析。笔者从教 10年 ,对同入高中 ,又在同班 ,且是相同的进度与难度下进行学习的学生进行调查。有的学生说 :“课业负担太重了 …     

减轻学生过重课业负担的良方

学生的课业负担到底重不重？眼下是仁者见仁、智者见智。笔者认为：课业既包括学校各学科老师留的作业，也包括家长留的家庭作业，还包括学生参加各种考试、竞赛自留的作业。课业负担重与不重，主要考虑是否与学生已有的学习水平相适应，在实际中既要用完成作业的时间去衡量，还要关注孩子对作业是否感兴趣，也要注意考试时间安排和考题的趣味性及应用价值。     

注重作业设计 实现减负增效

一个时期以来,人们以作业量和书包重量来评价学生负担的轻重,认为做作业时间长、书包重,必然导致学生课业负担重,减轻学生负担,就是要减少作业、减轻书包。笔者认为,做作业时间的长短是否关乎课业负担,关键要看什么样的“作业”。对于小学生来说,作业往往是根据学科知识点要求做大量重复性的习题,这样的作业,哪怕每天只有半小时,也必然是沉重的精神负担。因此,设计形式多样、内容有趣的作业,是实现减负增效的关键。     

减轻学生过重课业负担的良方

学生的课业负担到底重不重？眼下是仁者见仁、智者见智。笔者认为：课业既包括学校各学科老师留的作业，也包括家长留的家庭作业，还包括学生参加各种考试、竞赛自留的作业。衡量课业负担重与不重，应主要考虑是否与学生已有的学习水平相适应，在实际中既要用完成作业的时间去衡量，还要关注孩子对作业是否感兴趣，也要注意考试时间安排和考题的趣味性及应用价值。如何减轻学生过重的课业负担？北京师范大学附属实验小学立足学生需求，认真加以研究，着实探索出几条路。     

减轻学生过重课业负担的若干思考

学生的课业负担太重是当今社会关注的热门话题。提高课外作业质量，减轻学生过重的课业负担，是教改的一项重要课题。辩证认识学生过重课业负担是提高作业质量的重要前提，增强作业的趣味性、综合性、创造性、实践性与实用笥是提高作业质量的有效方法。从怎样认识减轻学生过重的课业负担以及减轻学生过重课业负担的方法等方面进行了阐述。     

英语教学在减负中提高质量

正为了更好地促进素质教育的实施,首要做的就是减轻学生的课业负担。但是,当前小学生除了要上课,还要完成一到三个小时的家庭作业,这样一来,孩子们天真烂漫的天性被扼杀了,有的孩子睡眠都不足,既影响了学习效率,又影响了他们的身体健康成长。因此,只有减轻学生的课业负担,才能有效地深入开展素质教育。那么如果在减负中提高英语课堂教学质量呢?一、合理设计英语作业过去的作业只是为了巩固和理解知识,现在的作业则更重     

学生课业“负担过重”的深思考

学生课业负担过重一直是各方面关注的热门话题。参与讨论者从书包重、作业多、搞题海、超难度等问题着手，发表了许多仁者见仁，智者见智的看法。的确，学生课业负担过重是一种客观存在的现象，而本文试图从学生这一角度，浅析学生的学习态度、学习方法等主观因素对形成“课业负担过重”这一现象的影响。但在教学中，笔者发现有些学生并不是我们所说的那样，而是另有原因，概括起来有以下几种情况：     

上课要像考试一样紧张--评介洋思中学的课堂教学理念

“上课要像考试一样紧张”，这是江苏省泰兴市洋思中学的蔡林森校长经常说的一句话。乍一听觉得有些极端，现在学生课业负担过重，每天作业都要做到很晚，如果上课再像考试一样紧张，学生还有轻松的时刻吗？学生的负担不就更重了吗？但仔细一想也有其道理。为什么现在学生的课业负担重？     

规范办学 阳光育人——推进“轻负高质”的行动策略

我校以“阳光育人,和谐兴校”为办学理念,规范教育教学管理,减轻学生过重课业负担,制定和出台了诸如“取消早自修”、实行“静校午休”管理、控制学生作业总量、实施教学“四项规范”达标工程等十项措施,以切实减轻学生过重课业负担,提高课堂教育教学质量。     

《科学》课程作业形式的探索

完成课程作业是学生获取知识、训练能力、提高素质的重要环节之一。适量的作业要求是课堂教学的必要补充，是巩同课堂教学内容的重要途径。但作业多却是学生课业负担重的主要原因。教师如何以新课程标准为依据，设计新颖作业，减轻学生负担，就显得尤其重要了。下面笔者谈谈作业形式的几点探索。     

初中数学作业浅探

随着第二轮减负推进，我们教师有必要对作业形式作些探索．特别是针对学生课业负担重作业多、耗时多而不见效果这一情况，更应以新课程理念为依据，设计一些符合时代要求的新颖作业．下面笔者结合教学实践，谈几点对作业形式的思考和探索．     

对中小学生“减负”的策略分析

中小学生课业负担重的表象复杂,不可一概而论。除存在学段之间的差异外,还表现为城市与农村之间、地区之间、同一个地区的学校之间,以及学生之间的差异。大致来说,农村小学生负担不重,初中较重,高中过重。县城中学和一些地区的中小学相当重,有的城市和学校非常重。     

三项作业护航学生快乐暑期

为使学生度过一个健康、有益、充实的暑假,山东枣庄市中区建设路小学给学生布置了"三项作业",切实减轻学生课业负担,让学生过一个快乐的暑假。一是德育作业加强学生道德修养。广泛开展"雏鹰假日小队"、"认星争优、做美德少年"等德育活动和"好书大家读"等征文活动,让学生从洒水扫庭除开始热爱劳动,从     

成都完善中小学教育质量评估体系

成都2011年将通过完善学生综合素质评价体系、实施中小学生课业负担专项监测工程等综合措施,逐步减轻中小学生过重的学习压力。虽然近年来,我国将＂减轻中小学生课业负担＂作为推进基础教育改革、实施素质教育的一项重要内容,但学生课业负担依然＂重量不减＂。     

关于高效轻负物理作业的研究

当前我国中小学教育中亟待解决的问题之一，就是学生课业负担过重，课业负担过重的一个主要方面就是作业负担过重．过重的作业负担像一座“大山”，压得教师和学生已经无法承受，严重地制约了新课程的实施，因此作业改革势在必行．为了使教学“高效轻负”，笔者对传统作业的利与弊进行了详细的研究，取其长避其短，对作业的功能、内容、形式和批改进行了实质性的改革与实践，取得了令人满意的效果．[第一段]     

作业改革浅析

作业的内容和形式因教学需要有多种形式,有的是必做作业,有的是选做作业;有的是课前预习作业、随堂练习作业,有的是探究性作业、发展性作业;有的是课本习题、教师自编题,还有的是教辅材料题等等。课外做作业也就成了学生学习生活的主要内容,而名目繁多、数量庞大的作业也是学生感觉课业负担重的     

小学数学作业“当堂清”的方法和途径

小学生课业负担重已是一个不争的事实,严重影响着素质教育的实施,违背了教育规律,给学生的身心健康带来了极大的危害,不利于小学生的健康成长。因此,该如何减轻学生的课业负担是摆在我们教育者面前的一个重要的课题。要实施素质教育,     

研究入学起点实质上就是在探讨小学教育起点的问题 专访上海市教委巡视员尹后庆

作为上海市教卫工作党委、市教委的实事整改项目,针对老百姓反映突出的小学低年级学生课业负担过重问题,9月5日下午,市教委巡视员尹后庆来到黄浦区第一中心小学,调研小学一、二年级"基于课程标准的教学与评价"工作的实施情况,了解基层学校和老师的真实想法和困难。现场,我们就"基于课程标准的教学与评价"采访了尹后庆。