小学生双休日生活现状调查

一、目的试图通过对小学生双休日生活现状和家长基本教育观的调查，揭示两者之间的关系，明确其利弊，提出合理化的建议，为家长对孩子的休闲教育提供借鉴。二、方法1.调查时间：2002年12月。2.调查对象：本调查选取了浙江省诸暨市浣江小学1～6年级各一个班的学生家庭共200户。3.调查内容：自制问卷，采用选择式的设计方式，17个问题涵盖了学生双休日生活情况和家长对家庭教育的基本认识。4.调查方法：利用问卷调查，请求家长和学生根据自己的实际情况加以选择和填写，发放问卷200张，回收195张，回收率为：97．５%。三、结果表一反映了学生…     

“快乐学习法”

双休日,上小学二年级的小外孙来我家,还给我们带来了一个搞笑的“小节目”。 一进门,小家伙就喊道：“姥爷、姥姥!我给你们背一首诗好吗？”     

小学生快乐程度及影响因素调查研究

中国青少年研究中心副主任孙云晓在青少年发展论坛少儿分论坛上指出,尽管学生的学习负担越来越繁重,但真正的教育却被荒废了,因为教育的核心不是传授知识而是培养健康人格。保证儿童身心愉快,是培养儿童健康人格、促进儿童健康成长最重要的因素。然而,当前我国小学生的情绪健康不容乐观：南京市夫子庙小学对该校120名小学生进行了调查：“学习快乐吗？”     

让小学生快乐学好英语

目前正在进行的基础教育课程改革的一个重要方面就是关注学生的情感态度的发展,把学生情感态度的培养作为重要的课程目标之一。那么怎样使小学生充分享受到学习英语的快乐,培养爱学的情感,会学的能力,在发展中求愉快,在愉快中求发展呢？本文就此问题作探讨。     

音乐课,让学生快乐着创造着

随着教育不断改革,各学校越来越重视学生综合素质的提高。学校音乐课是提升学生综合素质,提高学生审美水平的重要途径。小学音乐课不仅要教授给学生音乐方面的基础知识,更重要的是培养小学生的审美,陶冶小学生的情操,让学生在新时期发展中获得全面培养。音乐课作为新时期素质教育的重要组成,不仅能让学生学会相关知识,还能让学生全面发展,在学生审美能力的提高过程中起到重要作用。作者结合自身实践教学经验,对新时期小学生音乐教学进行简要探析,希望能让学生在快乐中学习音乐,在音乐中提高自己,让学生在音乐课堂中快乐着、创造着。     

让小学生在快乐中学习美术

小学美术教育要“以人为本”。教师要客观地面对不同学生的不同生理和心理特点,坚持科学的素质教育观,采用灵活的教学方法,让小学生在快乐中学习美术。在美术教学过程中,充分发展学生的个性,提高学生的审美、绘美能力,不断加强小学生创造性思维和表达能力。     

数字看家教

8%:约8%的英国儿童承担着照顾大人的责任。英国广播公司对4029名学龄儿童做的一项调查发现,每12名受访者中就有1人担当着照顾大人的责任,如帮助年长的家人穿衣、洗漱或洗澡。在另一项针对小学生的调查中,有29%的人表示他们花很多时间或一些时间照顾家里的大人。     

语文教学：让快乐引领学生起航

小学语文课堂教学往往是教师认真讲，学生认真听；教师认真写，学生认真抄；教师问，学生答。尤其是农村学校，由于条件差，很多知识根本无法展示，因此站在教育前线的人们都在呼吁，让学生在快乐中接受知识，那语文教师应怎样让语文课程变得丰富有趣呢？作者认为，应让快乐引领学生起航。     

让学生在活动中体验学习英语的快乐

在教学过程中,经常会发现许多孩子对英语学习产生烦躁、厌恶感,甚至是恐惧感,进而丧失英语学习的兴趣和信心。英语作为一门语言,需要学生在日常生活中时时感受随时运用,学生一旦丧失了英语学习的兴趣,英语教师的教学就会劳而无功。因此,教师在教学中要改变陈旧的教学模式和方法,设计灵活多样的活动,激发并保持学生学习英语的浓厚兴趣,让他们体验到学习英语的乐趣,树立自信心,为其终身发展和可持续发展奠基。     

英语学习 乐在其中

让小学生快乐地学英语,通过创设愉快的学习环境,可以激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望,变“苦学”为“乐学”,在学习中求快乐,在快乐中求发展。     

数据、理解、思考

细读完“国际6都市小学生学习调查”的结果，感想颇为复杂。人们常说：“数据是最能说明问题，也是最不能说明问题的东西”，数据其实并不直接指向现象，更不直接指向本质，我们更需要思考的是这些数据之间的联系和对数据的一些认识。[第一段]     

4—6年级学生数据质疑水平的调查分析

运用自编问卷对4—6年级学生的数据质疑水平进行评估,以SOLO分类法对学生回答分析后发现:4—6年级学生数据质疑总体水平较低,且在5年级时存在发展转折;4—6年级学生数据质疑水平的发展不存在显著的性别差异,仅在4年级时表现出显著的学校类型区别;基于主观经验对他人论述进行评估判断是其主要的错误认知反应。     

小学生语录：什么是语录？语录在哪里？语录能干什么？

“如果我们要实现关于‘一个适合儿童的世界’的且标并达到千年发展目标……就必须有儿童和青少年的充分参与，否则我们将不可能做到这一点。”[编者按]     

享受学习的快乐

学习的乐园犹如一片碧蓝的天空，我们就像那一只只羽翼还没有丰满的小鸟，带着求知的欲望，在这天空中自由地飞翔，享受着学习的快乐。     

南昌、南京、凯里三城市小学生课外阅读现状调查

一、调查目的课外阅读是语文学习的重要组成部分。终身学习的教育理念要求教育从校内向校外扩展,阅读也要从课内走向课外。在基础教育课程改革浪潮中诞生的《义务教育语文课程标准》(实验稿)重新定义了语文学科的性质和地位,要求“全面提高学生的语文素养”。对于提高语文素养的有效途径———课外阅读,也提出了具体明确的要求,要求“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,读好书,读整本的书”。而且,对于学生课外阅读的读物数量、类型和篇目都提出了较明确的指导建议。基于以上认识,我们力图通过东中西部三城市…     

天津市小学生学习适应性问题调查分析

研究表明,学习适应性对学生学习效果有十分显著的影响,特别是对于小学生,这个问题尤为突出。我们在对天津市1000多名小学生及其家长调查的基础上,分析了当前小学生学习适应性的主要问题、家长对小学生学习适应性问题的评价结果及其成因,并据此提出了提高小学生学习适应性水平的对策建议。     

小学生暑期学习培训状况调查

为全面了解小学生的暑期学习培训状况,深入分析和研究暑期学习培训,对促进小学生个性发展及全面素质提高的意义,我们于2002年9月开学初对全校2～6年级学生的暑期学习状况进行了调查.     

数字

3000万人 有数据显示,我国17岁以下的儿童青少年中,至少有3000万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰,儿童行为问题的检出率呈不断上升之势。     

数字

据中国社会科学院新闻与传播研究所联合中国少年儿童发展服务中心等单位共同推出的《青少年蓝皮书——中国未成年人互联网运用和阅读实践报告（2017-2018）》显示,根据2017年底的调查数据,被调查未成年人互联网运用的总体普及率高达98．1％,10岁之前触网的比例高达到72．0％,比2010年的55．9％显著增加。其中,2017年底7岁（学龄前）的触网比例达到27．9％。     

全托小学生身体素质健康发展调查

我们在对学校今年的秋季运动会成绩作统计时，发现各年级组获得第一名的班级有五个班级属于实验部。我校实验部试行的是小班化全托制，各班学生都控制在30人以内。全托班取得如此好的成绩，引起了我们的关注。为了更全面了解全托学生的身体索质发展情况，以便为更有效地增强全托学生的体质健康提供科学依据，并对普通班学生以指导，