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<正>《天上的街市》为统编版初中语文教材七年级上册第六单元第二十课,是郭沫若于1921年10月24日完成的一首新诗作品,后被编入《星空》诗集。在传统的解读及教学中,一般落点于培养学生的想象力和指出诗歌所蕴含的情感,即本诗表达了诗人苦闷、徘徊的情绪,或表达了诗人对黑暗现实的不满和对理想社会的向往。从诗歌的整体意境来看,这些解读看起来确实如此,但在细读后能够发现许多疑点,例如诗人的情绪真的只是处于苦闷、徘徊的浅层意境吗? 相似文献
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夏爵蓉 《四川师范大学学报(社会科学版)》1993,(4)
我国二十年代初期诗坛的星海中,有一颗闪亮的新星,他就是创造社、浅草社的诗人邓均吾。1921年春,郭沫若与他初识时,不禁惊叹:“在编辑所里有一位四川人邓均吾,这要算是我在马霍路上遇着的一粒砂金。” 邓均吾生于1898年,四川省古蔺县人。1921年加入创造社,参与《创造季刊》、《创造日》的编辑工作,并开始写新诗。次年,又加入青年文学社团“浅草社”。短短数年间,在《创造季刊》、《创造周刊》、《创造日》、《浅草》等刊物上发表了近70篇诗歌。他用诗人的慧眼审视社会人生,将诗歌作 相似文献
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《语文世界(高中版)》2001,(4)
徐志摩 (1896~ 1931)诗人。浙江海宁人。曾留学欧美,先后在美国哥伦比亚大学、英国剑桥大学攻读政治、经济,获硕士学位。 1921年开始写诗。 1922年回国后历任北京大学、清华大学、大夏大学、中央大学等校教授,并参与主编《诗刊》、《新月》等文学期刊。 1931年因飞机失事去世。是“新月派”代表诗人。诗风纤浓委婉,大都咏叹爱情与梦幻,在艺术形式上对新诗的发展有重要影响。著有诗集《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》等。 ……我问 (志摩):那么下文呢,你立在桥上等了多久,并且看到了虹没有 ?他说记不清但是他居然看到了虹。我诧异地… 相似文献
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战士说,为了防卫和攻击诗人说,为了美你看,那水牛头上的双角便这般庄严而娉婷地诞生了【诗意共赏】周梦蝶(1921~),原名周起述,河南淅川人,1949年去台湾。他是一位古典诗词修养 相似文献
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成丝 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1992,(1)
胡适作为最早作白话新诗的诗人而在五四时期风云一时,他的新诗主张和见解,也“大体上似乎为《新青年》诗人所共信”,他的著名的《谈新诗》一文,则“差不多成为诗的创造和批评的金科玉律。”一时间,提倡白话诗,试作白话诗成为一股不小的浪潮。以胡适为代表的一代创建新诗的先驱者对旧诗发起了毁灭性的攻势。几年功夫(从《新青年》1917年2月发表白话诗到1921年左右),白话诗取代了旧诗在中国诗坛上的 相似文献
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泰戈尔是印度伟大的诗人、音乐家、教育家,他主张和谐的人性论,倡导和谐教育,主张教育要与生活相联系。他的高等教育思想充满了爱国主义、国际主义,设想普及高等教育。1921年他创办了国际大学,为促进世界文化交流做出了很大贡献,也在一定程度上实践了他的高等教育思想。 相似文献
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徐志摩 《中学语文(读写新空间)》2000,(12):21-21
《再别康桥》是徐志摩的名篇之一。康桥,现常译为剑桥,是英国学术、文化、风景名胜地,作者曾于1921年在剑桥大学研究院读书。在1922年8月10日离英前,写成长诗《康桥再会吧》。徐志摩于1928年故地重游,于归国途中的11月,在轮船上写成了《再别康桥》,发表于年底。赏读诗的第一节,我们感受到的是悠扬、动听的音乐,被诗人 相似文献
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绚烂多彩而又情趣盎然的奇思妙想,往往使人兴奋不已、激情难抑。郭沫若先生写于1921年10月的《天上的街市》就是这样一篇脍炙人口的诗作。作品借助于丰富的联想和想象,从人问写到了天上,描绘了美丽的天街景象,改造了牛郎织女的悲惨命运。令人击节赞叹的是诗人把这种奇思妙想与忧国忧民、追求理想紧密结合起来,赋予了诗歌深刻的内涵、积极的主题、向上的力量,给人们鼓舞和信心。 相似文献
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叶赛宁(1895—1925)俄罗斯诗人。意象派中心人物。1921年离开意象派并与到莫斯科访问的美国舞蹈家邓肯相识。热恋成婚,后离异。1924年出版了轰动文坛的诗集《莫斯科酒馆之音》,展示了诗人抑郁消沉的心灵。1924至1925年诗人的创作进入高峰期,写出组诗《波斯抒情》(1924)、长诗《安娜-斯涅金娜》(1925)、诗集《苏维埃俄罗斯》(1925)等。1925年9月三度结婚(与列夫·托尔斯泰的孙女)。然而,11月便因精神病住院治疗,完成自我审判式的长诗《忧郁的人》,12月26日写下绝笔诗,28日拂晓在列宁格勒的一家旅馆投缳自尽。 相似文献
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《中华活页文选(高中版)》2013,(6):74-76
名号——汉园三诗人,曾用笔名季陵、林子、老卞故里——江苏海门汤家镇,祖籍江苏溧水出生日——1910年12月8目逝世日——2000年12月2日职业——作家、文学评论家、翻译家生平经历——1910年12月8日,卞之琳出生于海门老汤家镇西首一家倒闭的染坊;1917—1921年就读于海门汤家镇第七国民小学; 相似文献
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我国杰出诗人郭沫若于1921年写的《天上的街市》,是一首优美而含义深刻的新体诗。当时,中国人民正处于三座大山的压迫之下,诗人的思想在1917年十月革命、1919年五四运动的影响下,正处于新的觉醒时期,他无比痛恨当时黑暗的势力,无限向往光明美好的幸福生活,对改变黑暗现实充满希望和信心。正是在这种思想指导下,他写下了这首诗。这首诗生动地表达了诗人对光明未来的热切向往,对美好生活的强烈追求,把深沉的思想感情,通过丰富的想象,凝聚在诗句之中。在教学中,应该根据这一特色,把学生带到诗歌所创造的境界之中,去体会那一幅幅小巧精美的画图所包含的思想。第一小节,诗人用一句话描绘了一幅现实生活中幽美的夜景:一条伸向远方的街, 相似文献
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冯至(1905—1993),原名冯承植,字君培。现代诗人、翻译家、教授。直隶涿州(今河北涿州)人。12岁在涿县高等小学毕业后,冯至入北京市立第四中学读书,1921年,他考入京大学,受五四新文化运动影响,开始写诗。1927年4月,冯至出版第一部诗集《昨日之歌》,1929年8月出版第二部诗集《北游及其他》。 相似文献
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王世发 《中国小学语文教学论坛》1998,(12)
初中课文重难点确定与突破[重难点确定]本单元课文都是借助联想和想像曲折表现生活的。《天上的街市》写于1921年10月,诗人写作此诗时,“五四”运动高潮已经过去,革命处于低潮时期。面对“冷酷如铁!黑暗如漆!腥秽如血”的黑暗现实,郭沫若感到极大的愤怒,思想上产生了苦闷和感伤。但诗人并没有绝望,而是执著地追求。作者在《天上的街市》中以自然的联想,奇特的想像和清新质朴的语言,创造了天上人间美丽如画的美妙意境,表达了诗人对黑暗现实的不满和对光明、幸福和理想的追求。诗人究竟是怎样运用联想和想像来描绘“天街”的美景,… 相似文献
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柳天慧 《中学语文园地(初中版)》2003,(19)
理想与现实的冲突总是十分尖锐的。1921~1922年间,郭沫若曾三次回国,当时中国的黑暗现实迫使诗人去重新寻找一个心灵的避难所。《天上的街市》为我们展示了一个瞑想的世界。 相似文献