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吕艳秋 《中国校外教育(理论)》2014,(28):25
问题意识是指学生在认知活动中意识到一些难以解决的、疑虑的实际问题产生的一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态。这种心理状态驱使学生积极的思维,不断地提出问题和解决问题。问题意识在思维活动乃至人的认识活动中占主要地位。因此,培养学生的问题意识是十分重要的教学任务之一。那如何培养学生问题意识呢?有以下几种途经:(1)课堂上营造产生问题意识的氛围;(2)教给学生提问的技能;(3)教师对学生的提问或回答应有正确的态度,给予学生成功的体验。 相似文献
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足球意识是足球运动组成部分,在足球运动发展过程中占有很重要的地位。在足球教学中应合理安排教学内容,正确引导学生,在培养学生掌握正确足球理论知识、提高技战术水平的同时,还应加强对学生足球意识的训练和培养,不断提高学生足球意识。 相似文献
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阅读教学的目的是让学生“自能读书”,要叫故到这一点就必须培养学生的问题意识。培养学生问题意识的主要途径是加强双基训练、创设优良的阅读氛围、保护和强化学生的问题意识并教给学生提问的方法。 相似文献
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林萍 《中国校外教育(理论)》2010,(5):22-22
当前,学生“问题意识”之淡薄、提出问题能力之低下,令人忧心忡忡。笔者认为,不断更新教育理念,时刻关注学生的终身发展,在化学教育中大力培养学生提出问题的能力,已成为新形势下的当务之急。 相似文献
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周群飞 《中国校外教育(理论)》2007,(3):43
增强学生的问题意识,使学生不再满足于教师给出的现成结论或答案,不再满足于人云亦云,会产生对于一个问题去探究多种答案的意识。从而使思维活跃起来,使学生在思维和探究过程中主动提出问题、分析问题并解决问题。使学生成为知识的主动探索者。 相似文献
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现今的语文课堂学生问题意识的严重缺失已是不争的事实。这个现象已经和正在得到越来越多的关注。那么,我们应该怎样培养学生的问题意识呢? 相似文献
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爱因斯坦指出 ,系统的提出问题比解决问题更是必不可少的。解决 ,仅仅是数学或实验技能的事 ,但提出新的问题、新的可能性、从新的角度认识老问题 ,需要创造性的想象力 ,并标志着科学上的真正发展。可见学生能否提出问题 ,是否具有问题意识非常重要 ,它是学生素质的重要组成部分。但是在教学中我发现很少有学生提问 ,究其原因不外有以下几点 :①无疑可问。传统的应试教育是结论性教学 ,教师讲 ,学生听 ,难以激发学生的学习兴趣 ,启动学生思维 ,学生习惯于教师给出现成的结论或答案。同时 ,由于教师传授的往往是无可置疑的知识 ,没有暂无定论… 相似文献
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所谓问题意识,是指学生在认知活动中意识到一些难以解决的、疑惑的实际问题或理论问题,并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态。心理学研究表明:问题是思维的起点和动力,而强烈的问题意识又推动着人们去发现问题、研究问题。培养学生的问题意识有利于激发学生的主体意识,培养学生的学习兴趣,开启学生的思维潜能。为此,教学中可以从以下几个方面作尝试。 相似文献
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心理学研究表明,意识到问题的存在是思维的起点,没有问题的思维是肤浅的思维、被动的思维。近代英国科学家K.R波普尔在更高的境界阐述了这个问题:“科学只 相似文献
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试论学生问题意识的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
张树纲 《沈阳教育学院学报》2001,3(3):74-76
学生问题意识是学生创新精神的起点,高度重视学生问题意识的培养,为中外教育家所共识。本文针对我国学生问题意识比较薄弱的问题,从教育环境、问题情境角度,论述如何培养学生的问题意识。 相似文献
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陈文姬 《内江师范学院学报》2008,(Z2)
在数学学习的过程中,使学生懂得获得知识不是目的,而是让知识作为工具。必须转变教师传授,学生接受的被动式教学方式,使课堂成为学生主动参与探索、发现问题、解决问题、获取知识的场所。 相似文献
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《普通高中语文课程标准》在课程目标中提出:通过高中语文的学习,应在发现和创新方面达到以下要求:“学习从习以为常的事实和过程中发现问题,培养探究意识和发现问题的敏感性。在求知路上不断的探索,勇于挑战困难问题。思维方式从各个不同的领域发展,延伸。 相似文献
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所谓问题意识,是指人们在认识活动中,经常意识到一些难以解决或疑惑的实际问题及理论问题,并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态,这种心理又驱使个体积极思维,不断提出问题和解决问题。问题意识在思维过程和创新活动中占有非常重要的地位,问题意识是培养学生创新精神的切入点。 相似文献
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所谓问题意识,是指学生在认识活动中意识到一些难以解决的、疑惑的实际问题或理论问题时产生的一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态。这种心理状态能驱使学生积极思维,不断提出问题和解决问题。心理学研究表明,意识到问题的存在是思维的起点,没有问题的思维是肤浅的思维,被动的思维。但在目前的数学课堂教学中,多是教师问、学生答,学生是消极的听客,是老师提问的“应声虫”,他们只是简单地直接地获取知识,很少有问题意识,很少有发现知识的过程和自由探索的实践。教师没有着意培养学生的问题意识,这势必影响学生的观察能力、思… 相似文献
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培养学生的创新精神、创新思维、创新能力是新课程创导的目标之一,而要实现这一目标,敢于和善于提出有质量的问题是很关键的一步,本文从学生问题意识为何淡薄、如何培养学生的问题意识这两方面进行了阐述。 相似文献
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当前,由于中俄关系的日益加深,社会需要大量的高水平的俄语专业技术人才,国内各高校俄语专业异常的火热。大学零起点的俄语学生大量的增加。如何在短时间内夯实他们的俄语基础,在提高听、说、读、写技能的同时,培养他们终身学习俄语的能力是教学的关键。结合教学经验,分析学生的心理和生理特点,浅谈学生俄语问题意识在教学中的培养,对提高学生学习兴趣,培养学生终身学习方法,提高教学质量上,有着积极的意义。 相似文献