转化后进生故事三则

南开区王家台小学的领导和教师们,在学习和贯彻社会主义精神文明建设指导方针决议和义务教育法的过程中,不断提高了对转化后进生意义的认识,并从分析研究后进生产生的原因和特点出发,积极探索转化后进生的途径和方法。他们不“轰(赶出校门)”不“退(勒令退学)”,不打骂不讽刺;他们变堵为导,导而有方,变恨为爱,爱中有严。因而,使绝大多数后进生都有可喜的变化,校园里流传着许多后进生转化的生动故事,我们从中选取三则提供给班主任同志们,大家一定会从中汲取有益的启示。     

后进生是这样转化的

由于当前不利因素的影响，学生中出现了“后进生”增多的现象。当今国家要求把学生培养成德才兼备的“四有”人才，这就要求教师尽可能地鼓励先进、转化后进，获得教育质量的大面积提高。下面谈谈我们在教学工作中转化后进生的几点做法：一、寻根求源，对“症”下“药”后进生形成的原因是多方面的：学习兴趣不浓，学习目的不明确；意志不坚强；有的因为智力因素，感知慢、反应迟钝等。要转化后进，只有查清病“源”有的放矢，才能达到预期的转化目的。二、培养自尊，增强信心心理学研究表明，后进生也有改变现状，要求上进的急切心理。他们…     

细节决定成败,态度决定一切——和蔼可亲的态度是班级管理的良药

本文以教学实例简要阐述了班主任工作中要注重细节问题的重要性,以及解决问题时教师和蔼可亲的态度是班级管理中的良药妙方,通过这剂药,班级具有一定的凝聚力,形成良好的班风和学风。     

爱--后进生转化的动力

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“教师技巧的全部奥秘就在于如何爱学生。”爱是情感的纽带,是教师教育学生的感情基础,是教师搞好教育教学工作的前提条件。教师的爱在对后进生的转化工作中尤为重要。通过对本班后进生小明的转变,深深体会到,爱是巨大的教育力量,教师对学生的爱是打开学生心扉的钥匙。当学生被老师的关心、爱护、真诚所打动,就会把自己内心的“秘密”倾吐给信任的老师,听从老师的引导,改正自己的缺点,走上正确的道路。爱是教育的基础,没有爱就没有成功的教育。     

转化后进生 赏识是良方

陶行知先生曾说过：“谁不爱学生,谁就不能教育好学生。”只有发自内心地爱学生,才能使他们感到无比的温暖,才能点燃学生追求上进的希望之火。要想转化后进生,仅有一颗爱心是不够的,还应该掌握转化工作的艺术。下面笔者就谈谈转化后进生的工作艺术之赏识的艺术。     

满足后进生的需要是转化后进生的关键

目前,教育过程公平已然成为教育公平研究的新趋势。然而,为了保证升学率,很多学校仍然存在着放弃后进生的现象,这是教育过程中最大的不公平现象。因此,转化后进生问题这个"难啃的硬骨头"再次进入大家的视野,成为大家关注的焦点。在实践中,我们常常将后进生转化视为一个操作     

满足后进生的需要是转化后进生的关键

目前,教育过程公平已然成为教育公平研究的新趋势。然而,为了保证升学率,很多学校仍然存在着放弃后进生的现象,这是教育过程中最大的不公平现象。因此,转化后进生问题这个“难啃的硬骨头”再次进入大家的视野,成为大家关注的焦点。在实践中,我们常常将后进生转化视为一个操作系统,机械照搬操作步骤,其效果适得其反。在转化后进生问题上,若只对实际操作的方法感兴趣,忽视操作方法背后的教育思想,就会使教师陷入无奈、无力之境。笔者拟从满足学生心理需要的角度分析与解构转化后进生的因素,力图重建转化后进生的教育观念。     

理解是转化后进生的前提

在后进生转化工作中，教师的期望值与后进生的现实值存在较大的差异。所以，教师首先一定要以理解的心态去面对，冷静分析学生后进的原因，寻找解决办法，否则容易使学生产生厌恶不满甚至逆反心理。曾经有位后进生在课堂上顶撞老师：你有什么了不起，告诉班主任能怎么的，有能耐找校长去!听到这样的话，那位老师虽然很气愤，但他用理解的心态想到这位学生有理不饶人，     

爱是转化后进生的金钥匙

所谓师爱,即教师对学生的爱。师爱的内容包括:深入细致地了解学生,真心实意关心学生,充分信任尊重学生,严格要求学生。所谓"后进生"指思想学习相对落后的学生。做好"后进生"的转化工作,对培养社会需要的人才具有极其重要的意义。要从以下几个方面做起:     

爱是转化后进生的金钥匙

所谓师爱，即教师对学生的爱。师爱的内容包括：深入细致地了解学生，真心实意关心学生，充分信任尊重学生，严格要求学生。所谓“后进生”指思想学习相对落后的学生。做好“后进生”的转化工作，对培养社会需要的人才具有极其重要的意义。要从以下几个方面做起：[第一段]     

系统优化是后进生转化的重要途径

<正>"十个指头伸出来有长短"。任何一个班级,一所学校都有品学兼优的好学生,也有令人头疼的调皮鬼。后进生的优化问题,一直困扰着很多教师。针对后进生,很多教师奉行个别教育,即在学习上注重个别辅导,在思想上注重个别训导,隔离审查等等。此种教育行为孤立,意图单一,尽管教师用心良苦,但效果并不理想。因此,要彻底扭转后进生     

爱是转化后进生的钥匙

通过多年来的工作实践,我深深地感受到一点:“热爱学生,关心学生”是做老师的天职,也是沟通师生之间情感的最好方式。没有爱,就没有真正的教育,特别是后进生的转化,尤其需要得到教师真诚的爱。     

用情感态度促进“后进生”转化

据调查,目前在中学英语教学中对学生情感的关注还不够,对学生积极情感态度的培养仍然处于被忽略状态。许多教师关注的是传授知识和技能,关注的是自己的教学进度,关注的是那些接受能力快的学生,而那些有潜能的慢热型的所谓后进生被忽略了,最终造成了许多学生对英语的态度是“七年级兴趣大,八年级便分化,九年级见了就害怕,上了高中只学理化”的状况。     

抓心理特点转化后进生--谈如何培养后进生

影响儿童成长的因素是极为复杂的,由于家庭教育、社会影响的不当,有的儿童入学后往往表现不好,他们不仅不认真学习,成绩不良,而且沾染了社会上的恶习,有打架、抽烟、喝酒、小偷小摸等不良行为。他们经常违反学校的各项规章制度,屡犯错误,又屡受教育而不改,这就是我们通常说的后进生。我们教师要做好后进生的转化工作,这是当今望子成龙时代非常重要的工作。     

转化后进生,持之以恒是关键

转化后进生,持之以恒是关键●天津市北辰区杨嘴小学张汝芳后进生的教育是学校教育的永恒主题。而这一主题,也呼唤我们教育者具有持之以恒的精神。一、后进生的形成过程决定转化工作必须持之以恒“冰冻三尺非一日之寒”。每一个后进生的形成都是长期受不良影响,接受不正...     

情感投入是后进生转化的关键

从应试教育转向素质教育是当前基础教育一个非常迫切的任务.转化后进生是素质教育重要方面,也是一个带普遍性、难度很大的问题,不少教师感到头痛.我校一向以来十分重视做好后进生转化工作,要求教师教学要面向全体,面向中下,要偏爱差生.在多年教学实践中,我们深深体会到,教师情感投入是转化后进生关键,没有爱,就没有教育,要取得良好的教育效果.教师必须倾注出大量的师爱,用爱心促使后进生转化.     

爱是促进后进生转化的良药

后进生问题历来是困扰学校教育教学的难题,它对全面提高学校的教育教学质量起到了一定的阻碍作用。因此,抓好后进生的转化,在全面推进素质教育的今天显得尤为重要。     

教师的爱是后进生转化的金钥匙

看了贵刊《关注中小学教育中的“短板”和“漏洞”》一文后,我作为一名教师深受启发,也深有感触。独生子女、破裂家庭子女、个体业者子女、智育困难生、德育困难生等特殊的教育对象确实是我们平时工作中很少给予特殊关注和重视的。“如何教育好这些特殊的教育对象?怎样弥补教育中的这些‘短板’和‘漏洞’?”这是摆在教育工作者面前不容忽视的问题。对“短板”和“漏洞”的弥补,我认为,在实际的教学中可以表现在教师对后进生转化的工作上。