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刘玉海 《中学语文园地(初中版)》2006,(10):47
诸葛亮,任蜀汉丞相,后被封为武乡侯,领益州牧。当政期间励精图治,推行屯田政策,改善与西南少数民族的关系,促进当地经济、文化发展。他曾五次出兵伐魏,意图统一中原,未能如愿。建兴十二年(公元234年),病死于五丈原(今陕西省勉县境内)军中。诸葛亮死后,后人为了缅怀他的功绩,曾在他居住过的地方建造了武侯祠堂,以示追念。自西晋以来,历代的文人墨客络绎不绝来此凭吊,留下了一副副脍炙人口的名联。在这些楹联中有一些对联巧妙地将数字嵌入其中,别出心裁,独具匠心。位于河南南阳的卧龙岗相传是诸葛亮当年躬耕之地,这里景色幽雅,建筑别致。武侯… 相似文献
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对联这一艺术形式,有诗的品质,又短小整齐,既宜书镌于楹轴,又可点缀于卷帙。很多妙联佳对,广为流传,耐人寻味。真可谓汉语言艺术中的一朵奇葩。在异彩纷呈的奇联妙语中,有一类巧嵌数字的联对。本来极为平凡的数字,一经撰者驱遣,便幻化出各种诗情画意,奇思妙想,别有情趣。例如彭元瑞联:何物动人,二月杏花八月桂;有谁催我,三更灯火五更鸡。此联自问自答,启人深思。二月杏花的灼灼其华,八月桂花的馨香远逸,形象地表现出主人公对美好人生和高尚情操的追求。三更灯火,五更鸡鸣,则从侧面烘托出主人公的勤勉与奋斗。主人公是在… 相似文献
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《阅读与作文(高中版)》2008,(Z2)
对联,又称楹联,俗称对子,它讲究平仄,工于对仗,言简意丰,是我国传统文化中的一颗璀璨的明珠。其中有一类对联,巧嵌数字于其中,更使对联妙趣横生。如: 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2008,(4)
相传有个秀才,因为路上有事,耽误了考期。主考见他苦苦哀求,便准他补试,让他以"一"到"十"这10个数字做个上联。秀才便借机说明迟到原因:一叶孤舟,坐上二三个骚人,启用 相似文献
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洪方煜 《中学生读写(初中)》2002,(9)
旧时一秀才为某道士写挽联云:吃老子的饭,穿老子的衣,一生到老,全靠老子;叫天尊不应,喊天尊不灵,两脚朝天,莫怪天尊。联语中巧妙嵌入道教始祖“老子”与道士行话,幽默诙谐,妙趣横生。上例为秀才借用行话写就,下面一例其故事本身则更具职业色彩。相传从前一小姐出联求偶云:羊毫笔写白鸾笺,鸿雁传书,南来北往; 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(18)
<正>数字联是对联的一种。枯燥乏味的数字经过文人之手,镶嵌于对联之中,数字与文字交相辉映,读起来朗朗上口;寥寥数字,韵味悠长,妙不可言。隐意旨,引人探究启思维。据说乾隆皇帝在一次宴会上,指着一位矍铄老者,出了上联:花甲重逢,增加三七岁月。众臣面面相觑,不知所以,纪晓岚灵机一动对出下联:古稀双庆,更多一度春秋。乾隆点赞。请问老者多少岁?花甲重逢即120岁,三七岁月即21年;同理,古稀双庆即140岁,一度春 相似文献
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曹树恩 《中学语文(读写新空间)》2000,(10)
宋代大文豪苏东坡,有一次与两位书友乘舟赴省城应试,因遇大水,应考迟到,书生即兴吟出上联:“一叶孤舟,坐着二三个骚客,启用四桨五帆,经由六濉七湾,历尽八颠九簸,可叹十分来迟。”苏对下联:“十年寒窗,进过八九家书院,抛却七情六欲,苦读五经四书,考了三番二次,今年一定要中。” 相似文献
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陈振林 《语文世界(高中版)》2006,(Z1)
相传明代有一学士,在浙江天台山游 览时,夜宿山中茅屋。次日晨起见茅屋一 片白霜,心有所感,随口吟出了一上联: 昨日大寒,霜降茅棚如小雪。联中嵌入三 个节气,流畅自然。但他竟对不出下联,一 时成为绝对。不知过了多少年,又一名士 到此,光和日煦,流水潺潺,灵感突至,遂 对以:日光端午,清明水底见重阳。嵌入 我国民间三个传统节日,与上联成双,真 相似文献
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赵存 《读与写:教育教学刊》2008,(Z1)
语法大师吕叔湘说:"虚字的数目不及实字多,可是重要性远在它之上。"将文言虚字嵌入对联中,虚实搭配,运用恰当,能使对联妙趣横生。1.洪舜俞是南宋进士,为人直率敢言。刚中进士时官职虽不大,却不畏权贵,上疏参奏当朝宰相, 相似文献