念动训练在太极拳教学中的实验研究

将念动训练方法用于普通高校太极拳的技术教学中进行实验研究,通过对湛江师范学院体育教育专业的两个班进行的对比试验表明,念动训练可促进动作概念的形成,加深对动作的理解和掌握,从而加速学习和改进动作技术,提高教学质量。     

念动训练在体操教学中的应用

体操教学是项难度高的教学活动,由于体操项目的特殊性,动作技术的形成比较困难,经过研究发现在教学方法中采用念动训练可以大大提高教学效果.     

念动训练在投篮技术教学中的应用

运用念动训练于投篮技术教学，对采用和不采用此法训练的对照组进行测定，旨在确立正确动力定型的积极影响     

浅析念动训练在体操教学训练中的应用

随着体操运动的深入发展，技术动作的创新日新月异。尤其是当今训练手段的进一步完善，及运动员自身相差无几，心理训练就显得更加重要。     

念动训练在网球发球技术教学中的应用

念动训练是一种心理训练的方法.在网球发球教学中,通过对比实验发现,念动训练的教法不仅有利于学生正确动作技术的形成,而且能加快学生动作技能的熟练掌握.它是提高教学效果行之有效的教学方法.     

多媒体技术在太极拳教学中的应用

随着科学技术的速猛发展,计算机多媒体的应用也越来越广泛,并使社会发生了前所未有的变化。多媒体技术进入各院校后,打破了原有的教学模式,特别是在太极拳教学的应用上尚处在探讨阶段,本文试图结合太极拳教学的特殊性来谈谈多媒体技术在教学中的应用。     

太极拳在对外汉语文化教学中的应用

随着经济全球化的迅猛发展,中国在国际中地位的迅速提高,对外汉语教学应运而生,并迅速发展。对外汉语教学中,对外汉语教师一方面是教授语言,一方面是教授文化,当然,对外汉语文化教学往往是处于语言教学的辅助作用。但是中国五千年的历史造就了无数中国特有的文化,例如太极拳、剪纸、京剧等。本文就太极拳在对外汉语文化教学中的应用,探讨太极拳与对外汉语文化教学之间的关系,为对外汉语文化教学提供更好的参考。     

浅谈多媒体在太极拳教学中的应用

本文采用文献法、实验法,以新疆竞技体育运动学校2009级学生为对象,就多媒体在太极拳教学中的应用进行研究,旨在提高太极拳教学效果,适应现代教学的发展.研究表明:多媒体的运用能使太极拳教学效果得到显著的提高,使学生从不懂太极拳到了解、掌握、喜欢太极拳;并学以致用大大提高了学生对太极拳的学习热情.     

角色联想在太极拳教学中的妙用

本文将根据一定的太极拳教学实践,阐述在太极拳教学中激发学生角色联想、挖掘太极拳内涵对于促进学生主动学习的积极作用和具体方法。     

高校网球教学中应用念动训练的实验研究——以安徽工程大学为例

在网球教学中,采用对比实验方法,验证了念动训练在教学中的实效性,实施念动训练不仅可促进学生正确技术动作的形成,而且能加快学生动作技能的熟练掌握.是提高网球教学效果行之有效的一种教学方法.     

想象练习法在简化太极拳教学中的应用

依据运动心理学、运动生理学和学校体育学科理论,对"想象练习法"的作用、常用方法及在简化太极拳教学中的实施和注意事项进行探讨.在简化太极拳教学中,根据教学实际,把"想"与练相结合,可以起到事半功倍的教学效果.     

太极图在太极拳教学中的作用——以简化二十四式太极拳为例

通过文献资料法、专家访谈法、逻辑归纳法等科研方法,首先对太极一词以及太极图含义、太极拳及其名字的来历进行了阐释;继而以简化二十四式太极拳为例,分析探讨出太极图与简化二十四式太极拳动作定势、动作变化和过渡、动作运动轨迹以及动作技击阴阳变化的丰富联系;从而得出在简化二十四式太极拳的教学中,引进太极图及其哲学原理的作用：有助于学生对太极文化、太极拳内涵的理解,有助于学生对太极拳动作的理解、记忆、和规范,有助于给学生提供自我纠正、自我提高的依据,有助于提高学生的学习兴趣。     

浅议技击性技术在太极拳教学中的作用

寓技击技术于体育之中是武术教学的基本特点。目前很多高校都开设了太极拳这项民族传统体育项目,二十四式简化太极拳由于动作精练同时又能充分体现太极拳运动的特点,因此成为太极拳教学的首选套路。本文对如何充分发挥太极拳的技击技术特性,提高学生的学习兴趣,活跃课堂教学气氛,展现太极拳的精髓等问题进行了探讨,并提出了相关建议。     

谈太极拳教学

本文通过太极拳教学分析，探讨激发学生学习太极拳的热情，掌握教学规律。     

多媒体技术在中职体育课太极拳教学中的运用

当前,中职体育太极拳教学中还存在效果不足的问题,如果将多媒体技术运用到中职太极拳教学当中,就能有效统筹课内、课外两个资源,提高学生学习的积极性,纠正学生动作错误,提高学生学习实效。     

探析念动练习法在太极拳教学中的运用

通过对石家庄铁道学院2004级学生对太极拳基本动作掌握和完整技术动作完成情况的分析，表明在太极拳教学中采用念动练习法有助于激发学生学习的兴趣，增强学生学习的积极性；有助于学生对基本动作的理解，加深动作的记忆，缩短学习时间，从而有助于提高教学效果。     

浅谈认知结构理论在中医院校太极拳教学中的运用

随着太极拳在高校的普及,太极拳运动在中医院校得到了广泛的开展。在中医院校开展太极拳教学,不仅在于其体育教学本身的意义,而且也是其专业的需要。太极拳教学过程就其本质来说是一种简约的、有效的认识过程。在这个过程中,学生的发展是以认知为基础的,因此,如何提高学生的认知水平是提高教学质量的关键。要使学生迅速地提高认知水平,在教学中应做到：     

高校太极拳教学探析

太极拳作为一项优秀的传统体育项目，对促进大学生的身心健康有着积极的意义。但是，长期以来这项运动在高校体育教学中未能得到足够的重视。本文试图通过自己的教学所得，阐述了在高校体育教学中提高太极拳教学效果的一些意见和建议。