新课程下如何做好高中化学教学

正课堂是学生学习知识的主要场所,课堂教学是老师教书育人的主要渠道.进行高中化学课堂探究实验,给学生提供更多课堂实践的机会,能让学生在特定的问题情境中进行实践体验.通过亲自操作的探究实验,使他们在活动中观察实验现象,思考问题实质,探究实验原理,更好地学习化学知识.学生掌握基本的实验方法,具备一定的化学实验技能和实验能力,是进行科学探究活动的基础和保证.1.更新教学理念,对教学理念进行创新在新课改的要求下,我们要想做好高中化学教学工作,就要更新教学理念,改变传统的教学理念,寻求教学理念的创新.     

践行绿色化学理念 创新开展实验教学

作为一种新型的教学理念,"绿色化学"要求教师以"可持续发展观"为基础,在人与自然协调统一的思想下开展一系列的教学活动。化学实验作为高中化学教学的重要组成部分,是学生培养和树立绿色化学理念的绝佳教学环节。教师在实际教学的过程中,践行绿色化学理念,遵循减量、循环、利用、再生等实验原则,引导学生开展串联实验、优化微型实验、规范实验操作、鼓励参与社会实验,使学生充分认识到人与自然和谐发展的重要性,实现培养学生绿色化学理念、提升学生化学核心素养的最终目标。     

浅谈教师教学理念对学生化学实验能力的影响

化学学科是初中阶段重要的基础学科之一,是培养学生化学学科兴趣和能力的关键时期。化学实验是初中化学学科中重要的内容,是学生对化学原理和内容动手实践的过程,在具体教学中学生对化学实验内容的理解和研究与教师教学思想和理念有很大关系。因此,本文从教师教学理念出发,研究教师教学理念对学生化学实验能力的具体影响。     

化学实验探究式教学的艺术性

化学实验课教学改革的理念之一是改革教学方式,提倡科学探究。科学探究对提高学生的科学素养具有不可替代的作用,实验是进行科学探究的主要载体。这就要求我们改变以往的实验教学理念,有针对性地开展实验探究,充分发挥实验探究在培养学生科学素养方面的巨大作用。该文从实验探究式教学的指导思想、实验探究式教学的策略、实验探究式教学的模式三方面谈了化学实验探究式教学的艺术性,旨在挖掘学生的创造潜力;使学生体会科学家探究问题的方式;培养学生的发散思维和用科学的方法研究问题的能力。     

基于CDIO理念构建“五位一体”基础化学实验教学新模式

基础化学实验是一门实践性基础课程,是培养学生基本实验操作与技能、科学思维与方法、创新意识与能力的重要实践教学环节.在基础化学实验教学中引入CDIO理念进行实验教学的改革与探索,构建融合教学理念、实践主体、实践过程、实践层次、评价机制的“五位一体”CDIO实践教学模型,建立和完善CDIO教学理念下基础化学实验的教学大纲和教学内容,有利于提高学生的研究创新和工程实践能力,进而实现CDIO教学理念的教学目标,培养学生CDIO工程能力,实现人才培养与企业需求的“无缝对接”.     

浅析以学生为中心的中学生物学实验教学

实验是中学生物学教学的重要组成部分,是培养学生核心素养的有效途径。为高效开展生物学实验教学,在教学过程中融入“以学生为中心”的理念,以学生为主体,教师为主导,从教师课前的实验准备与设计,课中的实验过程与探究、实验总结与归纳三个方面,结合案例分析如何贯穿“以学生为中心”教学理念的措施。     

浅谈生本教育理念下高中物理探究式实验教学

探究式实验教学是指学生利用已获得的物理知识和实验技能通过小组合作探究的形式进行实验的教学模式。在教学过程,贯彻生本教学理念,学生更能积极、自主、能动的学习,提高学生课堂思维,打造高效物理实验课堂。本文结合生本教学理念,以探究"合力和分力的关系"为例研究在新课标下如何进行高中物理实验教学     

研究型实验的理念

研究型实验是开发学生创新研究能力的重要教学内容,它在教学目标、教学范式、教学环境、教学手段和评价方式上与传统理念都有很多不同,讨论这些理念不仅有利于研究型实验的发展,而且能促使其规范化和常规化.     

浅谈生本教育理念下高中物理探究式实验教学

探究式实验教学是指学生利用已获得的物理知识和实验技能通过小组合作探究的形式进行实验的教学模式。在教学过程,贯彻生本教学理念,学生更能积极、自主、能动的学习,提高学生课堂思维,打造高效物理实验课堂。本文结合生本教学理念,以探究“合力和分力的关系”为例研究在新课标下如何进行高中物理实验教学。     

新课程理念下初中物理实验探究教学研究

实验探究是一种在教师引导下由学生独立完成的发现知识过程的活动．新课程理念下的实验探究教学是以学生为中心,以学生的主体实践活动为基础,以学生的探究学习为主体,以学生素质提高为目标的教学过程．     

CDIO视域下构建“五位一体”实验教学新模式

CDIO模式是国际工程教育改革的最新成果,目的是培养学生的工程应用能力,有效地解决就业问题.基础化学实验是一门实践性基础课程,是培养学生基本实验操作与技能、科学思维与方法、创新意识与能力的重要实践教学环节.在基础化学实验教学中引入CDIO理念进行实验教学的改革与探索,构建融教学理念、实践主体、实践过程、实践层次、评价机制的“五位一体”CDIO实践教学体系,建立和完善CDIO教学理念下基础化学实验的教学大纲和教学内容,提高学生的研究创新和工程实践能力,进而实现CDIO视域下的教学目标,培养学生CDIO工程能力,实现人才培养与企业需求的“无缝对接”.     

以实验探究为抓手落实化学学科核心素养

实验探究是重要的教学手段,对于培养学生的化学学科核心素养具有独特的优越性,同时新课标理念还倡导开展以实验探究为主的化学教学。这就要求物理教师要重视实验探究,并以实验探究为抓手落实学生化学学科核心素养的培养,如此可落实新课标理念下“以素养为主”的教育要求。     

高中物理教师如何进行实验教学

在高中物理教学中,实验是至关重要的教学环节对学生操作能力和知识素养的培养、提高发挥着相当重要的作用。加强物理实验教学,培养学生实验操作能力,通过物理实验让学生明白物理现象的产生原因是大势所趋。作为物理教师,我们理应更新观念,跟随新课程改革的步伐,用全新的教学理念指导学生,多用物理实验解释学生的疑惑,让他们懂得实验的重要性并喜欢上实验。     

落实探究过程提高演示实验效果

物理实验是物理教学的核心,物理教师要提高课堂效率,就要重视演示实验,物理教师要根据学生的需求改进实验,体现以人为本的教学理念,在教学过程中落实探究的全过程,有利于培养学生的科学探究观。     

浅谈初中智慧物理实验教育的实施策略

自主创新实验是初中物理教学的创新方法,是开展智慧物理的重要形式。初中物理教师应该以智慧物理教育理念为指导,重视物理概念教学,关注动手实践能力教学,培养学生进行物理实验的兴趣,并为学生创造良好的物理实验环境,在实验教学中培养学生的物理思维,在物理实验总结中发展学生的物理素养。     

浅析实验在高中物理教学中的作用

实验是物理教学中不可缺少的环节,进行演示和学生实验对于培养学生的观察、实验和探究能力,培养学生实事求是的科学态度,提高学生学习物理的兴趣以及学习的积极性和主动性,都具有不可替代的重要作用。我们应结合新课改的理念,充分发挥实验在物理教学中的作用。     

浅谈实验在物理教学中的作用

实验是物理教学中的重要环节,演示实验和学生实验对于培养学生的观察能力、探究能力,培养学生实事求是的科学态度,培养物理学习兴趣以及学习的积极性和主动性,都具有举足轻重的作用.结合新课改理念,应充分发挥实验在物理教学中的作用.     

试论新课程理念下的高中化学实验教学

在新课程理念背景下进行高中化学知识传递,借助化学实验将学生的学习积极性充分激发出来,同时在教学过程中采用多种理念的教学方法,让学生积极主动地参与到实验教学过程中,让学生的科学理念和实验学习能力得到提升。在教学过程中,要充分发挥学生的主体性,对实验教学效果进行最大程度的巩固,从而有效促进化学教学的有效性。     

激发兴趣,实验创新——初中物理实验教学探讨

物理学科是一门以实验为主,课堂为辅的学科。为更好地完成初中物理学科的教学,需要教师充分发挥实验的教学功能,利用先进的教学理念,通过创新实验思路,设计全新的教学实验,激发学生的学习兴趣并培养学生的创新能力。     

CDIO教育理念下的大学物理实验选修课教学初探

大学物理实验选修课一直是工科大学改革尝试的基础科目,是增进学生兴趣,提高其动手操作能力的一种重要途径。传统的教学因其种种原因,阻碍了学生的学习兴趣,我们尝试着引用CDIO的教学理念,激发学生对实验选修课的学习热情,希望能对实验选修课的教学提供一些依据和建议。