信息技术与小学思想品德课程整合的思考

随着教学理念的改进和教学手段的发展,信息技术已经被广泛应用于教育事业中,不仅改变了传统的教学方法,而且还在一定程度上提高了教学的效果,更加符合现代化的素质教学要求。基于此,本文就主要探讨信息技术与小学思想品德课程的整合,分析如何在小学思想品德课程中实现对信息技术的应用。     

整合信息技术,提高思想品德课教学实效

信息技术与思想品德学科的整合,已成为当前思想品德课教育教学改革的新趋势。传统的初中思想品德课教学手段单一,教学内容枯燥乏味,而在思想品德课教学中使用信息技术能创设情境,启迪学生的思维,扩大课堂容量,开阔学生视野,有效突破教学重难点,凸显教学的实效性。     

初中思想品德课与现代信息技术的整合

随着现代信息技术的飞速发展,多媒体教学手段在不断深化.因此,课堂教学与现代信息技术的整合势在必行.本文浅析了初中思想品德课与现代信息技术整合的原则和优势所在.     

探讨农村初中信息技术和思想品德课的整合

在农村中学,思想品德与信息技术的整合目前还只是初期阶段,在农村初中思想品德教学中应用信息技术意义深远。基于笔者多年的教学工作经验与体会,为提高农村中学思想品德教学质量,本文分析了信息技术在思想品德教学中应用的不足之处,提出整合信息技术与思想品德教学的理念。     

育人教化学用相长--谈信息技术与思想品德课教学整合

与信息技术整合,为思想品德课教学带来从抽象到形象、从注入式到启发式的转变,而且真正还原了本学科育人教化的本来面目。     

信息技术与思想品德课进行整合的思考

思想品德课程教师必须转变教学理念,在新课程标准的指导下,科学整合各种课程资源,激发学生学习思想品德课程的积极性,科学指导学习方法,培养学生自主合作学习和探究性学习的能力,落实学生主体地位,培养学习的辩证思维能力,完成教学目标。     

信息技术与农村小学思想品德课的整合

随着教育教学和信息技术的发展,教学方式也在发生改变,新的学习方式层出不穷。信息技术与学科课程的整合成为增强教学效果的有效途径。在教与学的过程中将信息技术与农村小学思想品德课有效地结合,可以实现信息技术课程与小学思想品德课的双赢。     

信息技术与初中思想品德课堂教学的整合

近些年来,政府部门对教育行业的投入力度不断加大,信息技术与教学的融合已经成为一种必然的发展趋势。从初中思想品德课程的视角出发,结合自身的教学经验,提出信息技术与思想品德课堂教学整合的重要意义及有效策略。     

信息技术与初中思想品德课的整合

当前以多媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。信息技术与思想政治课整合,可以激发学生的学习兴趣,培养学生自主、合作、探究式学习的能力,增强学生的理解能力,创新思维能力和实践能力,从而有效地提高课堂教学质量。笔者结合教学实际,浅谈几点认识和体会。     

信息技术与美术教学整合的几点思考

本文分析了信息技术环境下美术教学的新特点,给出了信息技术与美术教学整合的有效途径：化抽象为具体,促进知识的有效建构;充分利用绘图处理软件,培养学生的能力;转变学习方式,促进交流,使学生成为学习主体。     

浅谈思想品德教学与信息技术的整合

信息技术在思想品德教学中的运用,一方面能够和现代的教育发展相适应,另一方面也要注意多媒体带来的负面效应。在运用的过程中,我们要切合实际,要恰到好处。     

信息技术与思想品德课整合的几点体会

<正>思想品德课理论较多,部分内容枯燥乏味,与学生的实际生活和社会实践距离较大,难以激发学生的兴趣,集中注意力,调动学生学习的积极性和主动性。教与学的矛盾十分突出,提高课堂教学效率难度较大。在信息技术化的大潮下,思想品德课如何顺应时代潮流、受学生喜爱、增长知识、增强能力、真正发挥其实效,无疑成为摆在所有政治课教师面前的一大课题。学科课程与信息技术整合是培养学生创新意识和创造能力的重要途径,有利于学生主体性的发展。     

信息技术与中学数学课程整合的几点思考

信息技术与课程整合是现代教学发展的必然趋势。信息技术辅助教学为现代数学教学注入了新的活力。本文就运用信息技术优化数学课堂教学,以达到信息技术与数学教学实践整合提出了几点思考。     

浅谈信息技术与初中思想品德课程的整合策略

育人是教学的首位。在初中教育阶段,思想品德课程是实施德育的最主要学科之一。信息技术与思想品德课程的融合能够为初中生创设具体的教学情境,并且整合不同时空的教育资源,丰富思想品德课程的信息含量,大大促进思想品德课堂的高效发展。对于信息技术与初中思想品德课程的整合策略进行探讨。     

信息技术与初中思想品德教学整合探析

旨在探析如何更好地将信息技术与思想品德教学有效整合。二者结合具有非常重要的意义,整合的途径是利用互联网的丰富性、高效性、多彩性,帮助学生建立更加高效、立体化的学习模式。     

信息技术与教育教学整合过程中的几点思考

当前,信息技术正悄然无声地走进课堂,走进师生的生活。在信息技术与教学教育的整合过程中,出现了一些值得推崇的地方,但仍有不足之处,如何巧妙地运用好网络资源,是教师应努力研究的方向。     

信息技术与小学数学学科整合的几点思考

信息技术与小学数学学科的有效整合对转变教学方式、提高课堂教学效率、提升教学质量有非常重要的意义和作用。本文尝试阐述信息技术与小学数学学科整合的意义,并从与教学内容整合、与教学模式整合等方面探讨信息技术与小学数学学科整合的策略。     

信息技术与数学课程整合的几点思考

近年来,以网络技术和多媒体为核心的信息技术已成为教师教学必不可少的手段,促进教师教学方式和学生学习方式的改变。通过信息技术与其他学科的整合,能够有效地提高课堂教育教学效果和效率,极大地开阔了学生的视野。     

信息技术与英语教学整合的几点思考

实现信息技术与英语教学的整合,就是要在教学中广泛应用信息技术手段,充分利用现代信息技术和信息资源．转变师生的教法和学法,从而培养学生探究、实践、思考和综合运用的能力,本文主要阐述了信息技术与英语教学相结合的意义及建议。